高一地理教學計劃進度表.doc

1、高一地理教學計劃進度表不知不覺新的學期已經(jīng)到來，作為高一的地理老師，應(yīng)該如何 制定教學計劃呢？下面是我收集整理關(guān)于高一地理教學計劃的資料， 希望大家喜歡。高一地理教學計劃篇一1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念 ；2、在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ) 上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學 習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導(dǎo)，根據(jù) 地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能 ；4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概

2、括等認知 活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操， 使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的 發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。二、情況分析1、課標分析：課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個 維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。2、教材分析：(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是 地理必修2,是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文 地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人文社 會的分析和調(diào)查；(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技

3、能。全冊六大單元。(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好 教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù) 據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。3、學生分析：存在的學習問題：(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學 科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在 較大困難。(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但 專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施：1 .備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分 為了解層次、識記層次、掌握并運用

4、層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu) 做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點， 記住常識。2 .重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣 和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn) 有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。3 .課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出， 循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學 生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對， 從而達到消化課堂內(nèi) 容，體驗成功的感覺。4 .作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方 記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺。

5、同時， 教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵 支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默 化的激勵作用。5 .培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好"記憶改變學習計劃"，開展班 級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適 當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。6 .教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時 數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好， 力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習備考 時間。高一地理教學計劃篇二一、學生情況分析高一新生在初中特別是初三基本沒有

6、學習地理， 地理基礎(chǔ)知識 和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較 大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學 進度，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識， 以便于使學生更好地理 解所學知充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學生更好地理解所 學知二、指導(dǎo)思想堅持黨的教育方針，堅持教育"面向現(xiàn)代化，面向世界，面向 未來"，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā) 展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。以"學習對終身發(fā)展有用的地理"為 宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習

7、習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質(zhì) 量。樹立一教高中三年的目標，為高三出口打下周三堅實的基礎(chǔ)。地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán) 境關(guān)系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。 學習高中 地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界 觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。三、教學目的和要求使學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學習對終身 發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學 生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交 流的能力，培養(yǎng)學生

8、正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、 地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力四、教材內(nèi)容分析本學期所學內(nèi)容為必修一（人教版），內(nèi)容包括行星地球、地球 上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與 差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學習，使學生比 較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律， 大氣狀況及運動規(guī)律，地 形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資 源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學生比較全面地了解地球的自 然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習。2020-03-19高中地理（必修

9、）上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角 度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、 重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開 放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以 下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。五、具體措施1認真鉆研教材和課程標準，掌握教學重點。2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能，不 斷提高教育教學水平。3認真?zhèn)湔n，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中 的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計等。3通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關(guān)的課外知識等，增強學生地理學習興趣。4針對地理教學的

10、特點，采取各種行之有效的措施（如實驗、 觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等），增強教學的直觀性。5加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂 教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。6、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習，運 用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。7、鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學 知識。8、加強對學困生的關(guān)心，對學困生做到心中有底，教學時要 分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導(dǎo)， 經(jīng)常與學困生談 心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。高一地理教學計劃篇三一、高一地理期末復(fù)

11、習總體安排，先單元復(fù)習再綜合復(fù)習。單元復(fù)習可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有 方法地開展復(fù)習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元 復(fù)習可依據(jù)下列的原則與方法：1 .深化、細化知識點，復(fù)習到位。單元復(fù)習階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細化各知 識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念 的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習到位，避免“夾生飯"，留下后患。2 .講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。單元復(fù)習，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學生以前都 學過，現(xiàn)在是"復(fù)習"

12、;，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上"新課" 也不為過。但是，教師一定要避免將課上成"新課”一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)， 邊講邊練，通過大量的 練習掌握知識和技能?？荚?，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情 況，有時也是學習新知識、新技能的時候。要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生 思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相 關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學生從大處著眼， 小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步 延伸、細化，要注意指導(dǎo)學生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)根據(jù)學生具體

13、情況有針對性地補充題目， 爭取題目對知 識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān)。3 .熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立"腦中的地圖"在剛剛開始復(fù)習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表， 只對 教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。 教師要不時對學生強調(diào)，學好地理的關(guān)鍵在學好地理圖表，尤其是地 圖。4 .靈活運用多種教法、學法，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性。教師在復(fù)習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意 識地增加趣味性。根據(jù)教學內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法 等各種教法、學法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自 學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。單元復(fù)習是整個高一地理復(fù)習的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)， 綜合復(fù)習就將是&q