關(guān)于愁的作文(兩篇)

1、關(guān)于愁的作文（兩篇）“愁”，是生活五味瓶中的一味。今天，一向快樂(lè)的我，也嘗到了愁的滋味。下面請(qǐng)大家來(lái)看看辛苦為大家準(zhǔn)備的單元作文關(guān)于愁的作文，如果想要更多關(guān)于單元作文的訊息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的作文欄目。篇一：關(guān)于愁的作文詞人的筆下， 愁竟有了重量， 一個(gè)柔弱女子的肩膀怎扛得住滿(mǎn)舟的惆悵？擱筆遙望， 思緒紛飛， 筆落紙上寫(xiě)下的盡是荒涼。 凄凄慘慘戚戚，一番尋尋覓覓， 三杯兩盞淡酒， 怎敵他晚來(lái)風(fēng)急。 欲語(yǔ)淚先流， 又“怎一個(gè)愁字了得”。詞人是落寞的，她的肩膀承受不住那么多的悲哀，于是乎把自己寄托給了淋漓盡致的詞?；蛟S“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，才更應(yīng)令我向往，生為男兒的我，就要懂得承受。也許

2、沒(méi)有人知道我的悲傷，也許是我的笑容掩飾了一切。同樣，我有著自己的“炸舟”，我有著自己的“載不動(dòng)，許多愁”。一個(gè)人，總是會(huì)孤獨(dú)的，也總想尋找一個(gè)依靠。小時(shí)候,父親的肩膀?qū)挻蠖駥?shí)， 而今我卻無(wú)法重回到那個(gè)童真的年代;母親的肩膀溫柔而體貼，但我也總不能躲在那片無(wú)雨的天空。因?yàn)槲抑牢宜鎸?duì)的人生，不是一條鋪滿(mǎn)玫瑰花的途徑，每天都是要奮斗的。在這片陌生的地域，十八歲的我們需要承載很多，在漸漸懂得生活了之后，或許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原先稚嫩的肩膀已堅(jiān)實(shí)了許多。離開(kāi)了母親羽翼的保護(hù)， 我們開(kāi)始獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界。 現(xiàn)實(shí)與想象總有著無(wú)限的反差。生活沒(méi)有我們想象得那般華麗，而是要靠我們自己去打拼。就像蒼鷹一樣，墜落懸崖

3、，是為了更高的飛翔；像雨燕一樣，被驅(qū)除家門(mén)，是為了更好的生存。這一切都要靠我們自己，靠自己那稚嫩的肩膀去承擔(dān)。在這之后， 我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和忍耐， 學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)一次又一次的挫折。當(dāng)初的那份茫然此刻早已變得成熟，稚嫩的肩膀也留下了歲月打磨的痕跡。突然發(fā)現(xiàn)，一直尋找的那個(gè)可以依靠的，驀然回首，卻是經(jīng)歷和承受了“許多愁”之后的自己的肩膀，那是一種堅(jiān)強(qiáng)的毅志，是敢于面對(duì)和拼搏的精神。我仿佛又體會(huì)到了父愛(ài)的博大， 母愛(ài)的溫馨， 它正悄悄地帶著我走向遠(yuǎn)方。作文欄目為大家?guī)?lái)最權(quán)威、 種類(lèi)最多的單元作文， 希望大家能夠喜歡。篇二：關(guān)于愁的作文“愁”是生活五味瓶中的一種，可我似乎不知“愁”之味。今天，一向快樂(lè)

4、的我，也發(fā)愁了。早晨，我和往常一樣，背著大書(shū)包去上學(xué)。走在老大橋上，迎面吹來(lái)的秋風(fēng)讓我愜意極了。我一路追著風(fēng)兒，走進(jìn)校園，走進(jìn)教室。放下書(shū)包， 我做的第一件事就是交家庭作業(yè)。 我掏出作業(yè)本， 一本一本地放在組長(zhǎng)的課桌上。這時(shí)，胡楚楚走過(guò)來(lái),問(wèn)：“小璨子，昨晚應(yīng)用題你做出來(lái)了嗎？”“當(dāng)然做出來(lái)啦!那么簡(jiǎn)單！”“算出來(lái)的答案是多少？”“嗯！第一題是15 人，第二題是380臺(tái)！”“和我的一樣! ”說(shuō)著說(shuō)著， 忽然想起忘記交數(shù)學(xué)作業(yè)本了。 我急忙在書(shū)包里翻找著一一不見(jiàn)蹤影， 我的腦邊頓時(shí)“轟”地炸了一個(gè)響寓： 作業(yè)本沒(méi)帶！“不會(huì)吧?昨晚明明放進(jìn)書(shū)包里的呀！”我困惑極了。于是，又埋頭“折騰”起來(lái)。我仔仔

5、細(xì)細(xì)地“搜索”著，語(yǔ)文書(shū)里?沒(méi)有!數(shù)學(xué)書(shū)里 ?沒(méi)有 !英語(yǔ)課本里?也沒(méi)有。就這樣，找了好半天，也沒(méi)見(jiàn)一絲“蹤跡”，我的心里好像有一百只小老鼠上躥下跳。 IiUXUe86 我忐忑不安地想： “要是真沒(méi)帶，那可就慘了，要挨批了！”一向“固執(zhí)”的我，哪肯那么輕易放棄。于是，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，試圖找到那本“失蹤”的作業(yè)本。希望之火逐漸熄滅了， 取而代之的是灰心、 失望。 我望著課桌上攤著的書(shū)本，苦惱極了，眉頭都皺成了疙瘩?！霸趺崔k？”我托著腮幫沉思著。這時(shí)，許若靜走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你的課外書(shū)能借給我看看嗎？”我無(wú)力地隨手遞給她?！爸x謝！”她接過(guò)書(shū)，走了。我把桌上的書(shū)本又一本本收進(jìn)書(shū)包， 正準(zhǔn)備去告訴數(shù)學(xué)課代表這一無(wú)奈的“事實(shí)”時(shí)， 只聽(tīng)見(jiàn)許若靜喊道： “周璨,你的數(shù)學(xué)作業(yè)本我回頭望去，看見(jiàn)她手中揮舞著我的“救世主”。我二話(huà)不說(shuō)，興奮地沖過(guò)去?！霸谡n外書(shū)里發(fā)現(xiàn)的。”她邊遞給我邊解釋道。我心中一陣狂喜：“終于找到你啦！”我捧著它，心中百感交集。我鄭重地把它交給數(shù)學(xué)課代表， 由于過(guò)于激動(dòng)， 不小心摔了個(gè)跟頭（還好，只是手上擦破點(diǎn)皮），但，心中的喜悅和輕松卻勝過(guò)這疼痛。我在心里告訴自己：“我就知道你不是一個(gè)粗心的孩子“愁