九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)提綱

1、九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)提綱導(dǎo)讀：本文九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)提綱，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點 評和分享。第一單元走進化學(xué)世界一、探究空氣中二氧化碳含量和與二氧化碳相關(guān)的問題。(1)怎樣檢驗二氧化碳？( 2)怎樣證明吸入的空氣中二氧化碳含量比呼出的氣體低？(3)如何證明蠟燭的組成中含有碳、氫元素？二、藥品的取用(1)如何取用密度較大的塊狀固體藥品？如何取用粉末狀固體藥品？沒有說 明用量一般取多少？(2)用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體時應(yīng)注意哪些問題？(3)量筒應(yīng)該怎樣正確讀數(shù)？如果采用了俯視或仰視讀數(shù)測量值與真實值的關(guān)系？如何準(zhǔn)確量取一定體積的液體？(4)如何稱取粉末狀的藥品或易潮解的固體？用天平如何稱量未知

2、質(zhì)量固體或定質(zhì)量固體？祛碼和游碼應(yīng)按什么樣 的順序使用？如果藥品和祛碼的位置顛倒，且使用了游碼，能否知道藥品的實 際質(zhì)量？三、物質(zhì)的加熱(1)如何正確地點燃或熄滅酒精燈？灑出的酒精在桌面上燃燒，應(yīng)如何處理?它的火焰哪一部分溫度？怎樣證明這一點？ (2)加熱試管里的液體或固體時，分別應(yīng)注意哪些問題？兩者有何區(qū)別？(3)給藥品加熱時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能原因有哪些?四、藥品和儀器的處理(1)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是什么？如何放置？ (2)實驗后藥品能否放回原瓶？第二單元 我們周圍的空氣一、空氣的主要成分及作用空氣中主要含有哪些氣體？每種氣體分別有哪些用途？二、實驗探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(1)燃燒匙

3、中一般放什么物質(zhì)？給物質(zhì)的量有什么要求？目的是什么？(2)能否用木炭、硫磺代替紅磷？為什么？能否用鋁箔、鐵絲來代替紅磷？為什么？如用木炭來做實驗，又如何改進實驗？(3)產(chǎn)生什么實驗現(xiàn)象？得到什么結(jié)論？實驗原理是什么？(4)若測定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小，有哪些可能原因？三、大氣污染物的來源和危害空氣中的污染物主要有哪些？原因是什么？空氣被污染后會造成什么危害？四、能從組成上區(qū)分純凈物和混合物純凈物和混合物有什么區(qū)別？例舉幾種常見的混合物？五、化學(xué)變化的基本特征物理變化與化學(xué)變化有什么區(qū)別？如何判斷“硫在氧氣中燃燒”屬于化學(xué)變化？六、化合反應(yīng)氧化物什么叫化合反應(yīng)？化合反應(yīng)有什么特點？例舉幾個化合

4、反應(yīng)？什么叫氧化物？學(xué)會識別氧化物七、探究S、Al的燃燒有關(guān)問題(1) S在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有什么不同？說明什么?(2) Al燃燒時，火柴在什么時機插入集氣瓶中，為什么？集氣瓶底部為什么要放些細(xì)紗？八、分解反應(yīng)什么叫分解反應(yīng)？分解反應(yīng)有什么特點？例舉幾個分解反應(yīng)？知道催化劑的重要作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能起到什么作用？如果要證明MnO2是某個反應(yīng)的催化劑，需要做哪些實驗？九、探究氧氣的實驗室制法(1)有三種方法制取氧氣，原料分別是什么？反應(yīng)原理分別是什么？三種方法的優(yōu)缺點？(2)用KMnO4制取氧氣的裝置需要哪些儀器？如何檢查該裝置的氣密性？(3)用KMnO4制取氧氣時，綿花的作用

5、？試管口為什么略向下傾斜？什么時候開始收集？為什么？結(jié)束時，如何操作？為什么這樣？十、探究碳和鐵的燃燒(1)在空氣和純氧中的現(xiàn)象分別是什么？(2)為什么木炭點燃后要緩緩插入集氣瓶中。(3)鐵絲為什么要盤成螺旋狀？如未發(fā)現(xiàn) “火星四射”的現(xiàn)象，原因有哪些?分別應(yīng)如何改進？(4)通過上述實驗得出氧氣的什么化學(xué)性質(zhì)？十一、本單元的反應(yīng)符號表達(dá)式(1)碳、硫、磷、鋁、鐵分別與氧氣反應(yīng)符號表達(dá)式？(2)實驗室制取氧氣的三個反應(yīng)符號表達(dá)式？第三單元自然界的水、水的組成根據(jù)什么現(xiàn)象可以推斷出水是由氫、氧兩種元素組成的化合物?二、單質(zhì)和化合物單質(zhì)和化合物有什么相同點？有什么不同點？要學(xué)會區(qū)別？各舉幾個例子，并

6、寫出化學(xué)式？三、認(rèn)識物質(zhì)的微粒性構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪幾種？它們之間存在什么關(guān)系？四、探究分子的性質(zhì)分子的特征有哪些？列舉幾個實例證明分子是不斷運動的？列舉幾個實例證明分子間有間隔的？五、水的凈化(1)純水與天然水的區(qū)別是什么？硬水與軟水的區(qū)別是什么？(2)有哪些凈化水的操作？凈化程度的是何種操作？(3)明磯和活性炭的凈水的原理分別是什么？(4)什么樣的混合物可以用過濾的方法進行分離？過濾的操作要領(lǐng)“一貼兩低三靠”的含義是什么？六、水污染水污染的主要來源是什么？應(yīng)如何防治？七、節(jié)約用水認(rèn)識節(jié)約標(biāo)志，列舉生活中常見的節(jié)約用水的做法？第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘一、原子的構(gòu)成(1)知道原子是由原子核和核外電

7、子的構(gòu)成？(2)原子是由哪幾種粒子構(gòu)成的？它們是怎樣構(gòu)成原子的？為什么整個原子不顯電性？原子的空間分布和質(zhì)量分布分別有什么特點?二、記住一些常見元素的名稱和符號三、知道元素的簡單分類元素可以分為哪三類？分類的依據(jù)是什么？不同類別的元素的最外層電子數(shù)和化學(xué)性質(zhì)各有什么特點？四、能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素，如： 8、18、28、38、48等五、形成“化學(xué)過程中元素不變”的觀念化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量是否改變？微觀原因是什么？六、核外電子初步認(rèn)識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，為什么說最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)？七、原子與離子知道同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化。如：Na與Na

8、+、S與S2-如何相互轉(zhuǎn)化？在轉(zhuǎn)化過程中，質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、最外層電子數(shù)變化情況？知道離子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，NaCl是由什么粒子構(gòu)成的？八、說出幾種常見元素和原子團的化合價K、Na、Ca、Zn、Mg、Cl、Al、SO4 OH、NO3、NH4、CO3 等。九、能用化學(xué)式表示常見物質(zhì)的組成（1）根據(jù)俗名寫化學(xué)式；（2）根據(jù)用途寫化學(xué)式；（3）根據(jù)化合價寫化學(xué)式。十、能利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算（1）計算相對分子質(zhì)量；（2）計算元素間的質(zhì)量比；（3）計算某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；(4)根據(jù)計算來確定有機物的組成中除 C、H元素之外是否含有氧元素；當(dāng)M有機物 等于MH +MC 不含有

9、 O元素；大于MH +MC含有O元素；差值即為氧元素的質(zhì)量。十一、能懂商品標(biāo)簽上的物質(zhì)成分及含量(1)要注意標(biāo)示的是物質(zhì)的質(zhì)量還是元素的質(zhì)量，如：加鈣鹽 CaCO3Ca,加碘鹽 KIO3-I;(2)要注意標(biāo)示的單位質(zhì)量與所給的質(zhì)量或體積單位是否一致。十二、能根據(jù)某種氮肥包裝袋或產(chǎn)品說明書標(biāo)示的含氮量推算它的純度(1)標(biāo)示的含氮量 實際含氮量(不純)根據(jù)化學(xué)式計算含氮量 理論含氮量(純)則純度=實際含氮量/理論含氮量X 100%(2)判斷廣告其真實性若標(biāo)示的含氮量大于理論含氮量則是虛假廣告。十三、平均值問題兩種不等量物質(zhì)混合，所得實際結(jié)果必介于兩種之間。第五單元化學(xué)方程式一、認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，認(rèn)

10、識常見反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系(1)鐵釘生銹后質(zhì)量為什么增加？(2)高鎰酸鉀加熱一段時間后，剩余固體質(zhì)量為什么減少？二、用微觀的觀點對質(zhì)量守恒定律作出解釋(1)知道質(zhì)量守恒的微觀原因？(2)會推斷未知物質(zhì)的化學(xué)式(注意有無系數(shù))三、探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系在什么情況下，必須在密閉體系中進行實驗。四、能正確書寫簡單的化學(xué)方程式(1)查化學(xué)式-根據(jù)化合價；(2)查配平-數(shù)原子數(shù)，尤其氧原子；(3)查條件和箭頭-根據(jù)所學(xué)知識或題目所給信息。五、能根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單的計算(1)化學(xué)方程式的配平必須要查；(2)比例式必須要列；(3)設(shè)答必須要完整；(4)單位，x-不帶單位，數(shù)字必須帶。第六單元碳和碳的氧化物

11、一、認(rèn)識物質(zhì)的多樣性(1)碳的單質(zhì)：金剛石、石墨、C60、碳納米管；認(rèn)識同種元素可以形成不同單質(zhì)；(2)無定形碳：木炭、活性炭、焦碳、碳黑的特性和用途；(3)金剛石和石墨性質(zhì)有什么顯著的特點？主要原因是什么？分別有什么用途？二、初步學(xué)習(xí)實驗室制取 CO2(1)用什么藥品？固體能否選用 CaCO3或Na2CO3粉末？液體能否選用稀鹽酸或稀硫酸？原理是什么？用什么裝置？(2)依據(jù)什么選擇發(fā)生裝置和收集裝置？常見的發(fā)生裝置有哪些？常見的收集裝置有哪些？(3)如何進行氣體的檢驗和驗滿、驗純(可燃性氣體)？三、知道自然界的氧和碳循環(huán) ，如何實現(xiàn)？四、溫室效應(yīng)知道溫室效應(yīng)的成因和防治；注意與空氣污染、酸雨

12、污染的防治區(qū)別。五、探究CO2的主要性質(zhì)及其用途（1） CO2的物理性質(zhì)有哪些？如何通過實驗來說明？由此性質(zhì)決定它有什么 用途？（2）探究CO2與水、澄清水灰水反應(yīng)，學(xué)會設(shè)計實驗說明 CO2既不能燃燒也 不能支持燃燒？由此性質(zhì)決定它有什么用途？六、知道CO的主要性質(zhì)及其用途1）物理性質(zhì)有哪些？ （ 2）化學(xué)性質(zhì)有哪三個？ （ 3）如何檢驗CO?七、本單元的化學(xué)方程式之間聯(lián)系要熟練掌握。第七單元燃料及其利用一、認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火、滅火、防爆炸的措施（1）燃燒的條件及可燃物燃燒的條件； （2）緩慢氧化的條件 （3）爆炸發(fā) 生的條件；（4）防火滅火的原理和方法；（5）防爆炸的措施（列舉實例）二、實驗探究