人教版一年級數(shù)學上冊教學計劃

1、人教版一年級數(shù)學上冊教學計劃人教版一年級數(shù)學上冊教學計劃導讀：范文人教版一年級數(shù)學上冊教學計劃【范文一：一年級數(shù)學上冊教學計劃】一、學情分析本學期我擔任一班的數(shù)學教學工作。一班有 62人。由于剛剛跨 入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小 動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。二、教材分析本冊教材一共分為七個單元：1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法；2、 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法；3、分一分、認識物體；4、11-20各數(shù)的 認識；5、20以內(nèi)的進位加法；6、20以內(nèi)的退位減法；7、總復習。本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對

2、學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生 濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的 知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。三、教學目標這一冊教材的教學目標是使學生能夠：熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個， 掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道 加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號“=”&qu

3、ot;>”“直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。初步認識鐘表，會認識整時。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學措施1、認真鉆研教材，認真讀懂學生，真正做到備好課，因材施教， 教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學 生自主探索的時間和空間。2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對學 習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習慣。3、充分利用課外教輔材料，讓學有余力的學生“吃得飽”；利 用課余時間對學困生進行

4、輔導，讓他們“吃得了”。盡量讓每一個學 生都能感受到數(shù)學的趣味性。4、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表 揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。5、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。6、利用家長聯(lián)系本和校訊通加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交 給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。讓家長們針對自己孩子 的學習情況進行適當?shù)囊龑Ш脱a充。7、對于作業(yè)進行一系列積極的兩種評價，如正確率和書寫整潔 度都做評價，全對的學生批改的日期上方得大五角星， 如果作業(yè)有錯 的學生，等訂正后在批改的日期下方得個五角星。六、課時安排根據(jù)教育部義務教育課程設(shè)置實驗方

5、案，本冊教材的教學內(nèi) 容和教學課時大致安排如下【范文二：一年級數(shù)學上冊教學計劃】一、學情分析本學期我擔任一班的數(shù)學教學工作。一班有 62人。由于剛剛跨 入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小 動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。二、教材分析本冊教材一共分為七個單元：1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法；2、 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法；3、分一分、認識物體；4、11-20各數(shù)的 認識；5、20以內(nèi)的進位加法；6、20以內(nèi)的退位減法；7、總復習。本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、

6、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生 濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的 知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、 思考方式。三、教學目標1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大 小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初 步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算 20以內(nèi)的加法和減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、">"、“<”，會使用這些符號表示數(shù) 的大小。5、直觀認

7、識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三 角形和圓，發(fā)展空間觀念。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學 的信心。8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學重、難點本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活 中有著廣泛的應用，是學生認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識 與計算的基礎(chǔ)，是學生適應終身學習必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此， 20以內(nèi) 的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容， 是學生終身學習與發(fā)

8、展必 備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。五、教學措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂 于參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是 一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以 及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的 練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。六、教學進度【范文三：一年級數(shù)學上冊教學計劃】一、學生情況分析一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應， 但 他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一

9、 學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興 趣為工作重心。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，比一比，1 5的認識和加減法，認識圖形，610的認識和加減法，1120各數(shù)的 認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復習。三、教學目標：1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾 個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1 20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、

10、認識符號“=”、會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。7、初步認識鐘表，會認識整時。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學 的信心。9、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、全冊教學重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和 20以內(nèi) 的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。 在日常生活中有廣泛的 應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應 的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基 礎(chǔ)知識和基本技能，必

11、須讓學生切實掌握。五、內(nèi)容變動1、加強了準備性把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實驗 教材中的第一、二單元合并而成的。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng) 驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來第二單元的“比 高矮” “比長短”與數(shù)學學習的關(guān)系不是很大，被刪去了。將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。第二單元位置，主要是認識“上下、前后、左右”。是從一下移 過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列 確定物體的位置”則刪去了。2、降低了難度平面、立體圖形的認識分散編排。認識圖

12、形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體 圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過程中老師們反映：學生一下 子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先 認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。只認識整時?！罢J識鐘表”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普 通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級 上冊。本冊只認識“整時”。六、方法與措施:1、認真研究標準和教科書，提升教學理念，從學生的年齡 特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學生 熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。2、采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。3、加強演示、觀察

13、與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述 現(xiàn)實世界的過程。4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。5、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是 一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以 及思維偏慢的學生。6、結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促 進學生全面發(fā)展。七、教學進度安排:【范文四：一年級數(shù)學上冊教學計劃】一、本學期教學的指導思想我將全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。認真學習數(shù) 學課程標準。1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能

14、力。 重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)， 提供學生熟悉的情景, 幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受 數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的 學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合 作交流與自主探索的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比 如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。二、班級情況分析：2014 2015學年度上學期，我擔任一年級班和一年級班數(shù)學課 和兩班副班主任的教育教學工作，一班和一班都有

15、 50名學生，其中 班有男生27名，女生23名，少數(shù)民族學生33人，班有男生26名, 女生24名，少數(shù)民族學生30人。這些學生大部分是上過幼兒班，他 們天真可愛，活潑調(diào)皮。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學 生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識還不懂，他們還像在幼兒園 一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。針對學 生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，我將注重對學生進 行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的 小學生。三、教學內(nèi)容本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：準備課，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，數(shù)學樂園；認識圖形，活動園地； 1120各數(shù)的認識，

16、 20以內(nèi)的加法和減法，最簡單的加減法應用題，我們的校園，數(shù)學 實踐活動；總復習。四、教學重、難點這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。 這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始， 在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)， 是小 學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基 本技能，必須讓學生切實掌握。五、本學期教學的主要目的要求、知識和技能方面1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分 " 幾個"和"第幾個"，熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成，會正確，工整地書 寫數(shù)字。2、

17、使學生認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。 掌握20以內(nèi)的 數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3、使學生初步認識=、4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連 加、連減和加減混合表達式題。5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計 算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù) 的單位名稱，口述答

18、案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和 與求剩余的數(shù)量關(guān)系。6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形 有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料，對學生進行愛祖國、愛科學 的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會 有條理，有根據(jù)地思考問題。、數(shù)學思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用 具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索 過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學 與

19、日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困 難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過 程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學 的信心。6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書

20、寫整潔的良好習慣。六、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂 于參與數(shù)學學習活動。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的 問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧 中等生以及思維偏慢的學生。2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流， 建立數(shù)感。3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行 計算。4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖 形，發(fā)展學生的空間觀念。5、通過"用數(shù)學"的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解 決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單

21、的數(shù)學問題的 能力。6、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實 踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織 學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索 數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。8、教學中充分利用直觀教具和學具。七、教學中應注意的幾個問題1、實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展。2、教學過程要體現(xiàn)活動性。3、注意培養(yǎng)學生的問題意識。4、尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā) 展。5、教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。6、實施多元化的評價?！痉段奈澹阂荒昙墧?shù)學上冊教學計劃】一、班級情況。一

22、年級學生年齡小，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小 學生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑、好學，大多 數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，樂于參加各種數(shù)學學習活動，有一定的學習習慣，對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比 較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，也有一 部分學生學習能力差，注意力易分散，但是他們對數(shù)學有著一定的求 知欲，所以在本學期的數(shù)學課上，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓 他們善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，鍛煉他們的思 維、口頭敘述的能力、動手操作的能力，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)， 養(yǎng)成良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易

23、分散，但是他 們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每 個學生順利地完成本學期的學習任務，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習 習慣是本冊教學工作的重要工作。二、教材分析。本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分與合，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20 以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學； 在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學 生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、 比輕重，讓學生初

24、步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單人教版一年級數(shù)學上冊教學計劃的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學 生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的 教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體 現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間 與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域 的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知 識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)三、教學目標1、知識與技能方面。結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)； 聯(lián)系實際問題認識加法和減法，

25、探索10以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi) 的進位加法的計算方法，能正確進行相應的加、減計算；能應用所學 的計算解決簡單的求和與求剩余的實際問題。 在具體的情境中認識長 短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位；通過觀 察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。能根據(jù)物體的數(shù)量、 形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進行簡單分類。2、數(shù)學思考方面。人教版一年級數(shù)學上冊教學計劃在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體 個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學會用具體的數(shù)描述簡單的事物；在 操作學具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想， 發(fā)展初步的抽象、概括能力；在比較兩

26、種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小 的活動中體會初步的對應思想，掌握簡單的比較方法，具有用語言或 符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展 思維能力；通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系， 選用恰當?shù)姆椒ㄟM 行計算，初步學會有根據(jù)地思考；通過對 10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi) 進位加法計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，初步感 受思維活動的條理性；通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法， 體 會思維過程的靈活性。在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大小等特征， 建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)收集、整理信

27、息的 意識。在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描述實際 情境和問題，初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義。3、解決問題方面。能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物。初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、 提出數(shù)學問題, 并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題， 體驗解決問題的一些不同 方法。能與同學交流解決問題的大致過程和方法， 有與同學合作解決問 題的體驗。4、情感與態(tài)度方面。在教師的幫助與鼓勵下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興 趣，有喜歡數(shù)學學習的情感體驗。在數(shù)學探索活動中，體會數(shù)學思考方法的合理性，感受數(shù)學思考 的價值。能在教師與同學的幫助下，克服數(shù)學活動中遇到的一

28、些困難，獲 得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的 聯(lián)系，知道數(shù)學能解決生活中的有關(guān)問題。四、教學重難點。教學重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法c教學難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。五、具體措施。1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處 有數(shù)學。2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過 程，感受成功的體驗。3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合

29、自己的學習方式，引導學生在 實踐中學會學習。5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭 趕上。六、課時安排【范文六：一年級數(shù)學上冊教學計劃】一、全冊教材分析班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學時，應 從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、 愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。二、全冊教學目標1、熟練地數(shù)出在20