語文園地八教案教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、語文園地八教案教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字發(fā)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽想象的才能。區(qū)別同音字、形近字，加深對(duì)字義的理解。能正確、流利地朗讀短文，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生借圖畫看懂故事，并能有條理地表達(dá)出來。能根據(jù)情境想出解決問題的好方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)展口語交際，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)才能。教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片；自己設(shè)計(jì)的橋圖或?qū)嵨?，課件，實(shí)物投影儀。教學(xué)課時(shí)：課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，區(qū)別形近字、同音字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。進(jìn)展朗讀訓(xùn)練。教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片。教學(xué)過程：我的發(fā)現(xiàn)：自己大聲地朗讀韻文，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生歸納小

2、結(jié)。如：“千和“口合起來是“舌；“舌和“甘合起來是“甜；“土和“里合起來是“埋； 學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的漢字的部件在桌上擺一擺。交流所擺生字：舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。用自己喜歡的方法識(shí)記生字：甘、埋、闖、掰、跌。日積月累：我會(huì)填。出示字卡學(xué)生認(rèn)讀并說說每組字的異同點(diǎn)音、形、義。選擇適當(dāng)?shù)淖痔钤跁系睦铩＜w訂正。擴(kuò)展練習(xí)。坐 座圓 園 聲 生位公 學(xué)請(qǐng)形病我會(huì)讀。自讀短文，理解短文主要寫了什么？小組合作學(xué)習(xí)，將短文讀正確、讀流利。指名讀，并說說這臺(tái)機(jī)器有什么用途。說說自己讀了短文后的感受。第二課時(shí)教學(xué)目的：充分展示對(duì)將來橋的設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的想象才能及創(chuàng)新才能。培養(yǎng)學(xué)生條理、有序的

3、表達(dá)才能。教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物投影儀，學(xué)惹事先設(shè)計(jì)的橋的圖畫或?qū)嵨?。教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入。出示課件教師事先設(shè)計(jì)的橋，以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)，同時(shí)伴有介紹。引出課題：將來的橋。二小組交流。分組展示自己設(shè)計(jì)的橋。全班交流用實(shí)物投影展示。評(píng)選自己認(rèn)為滿意的橋并說出自己這樣選的理由。三拓展、延伸。小朋友們真聰明，設(shè)計(jì)的橋也各具特色，希望小朋友們能設(shè)計(jì)出具有特殊用途的橋。第三課時(shí)教學(xué)目的：能借助已有的三幅圖畫，看懂故事的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象才能。教具準(zhǔn)備：放大的課文插圖。教學(xué)過程：一指導(dǎo)觀察圖畫。認(rèn)真看圖，理解圖意。說說圖上給出的三幅圖上畫的各是什么地方？都有誰？它們?cè)诟墒裁?？?qǐng)學(xué)生想想：空白的第三幅圖缺的是什么？缺了把球撈上來的方法二討論撈皮球的方法。學(xué)生介紹自己的方法。小組討論：誰的方法能把皮球撈上來？學(xué)生把自己認(rèn)為最好的方法作為第三幅圖的內(nèi)容畫下來。三編故事：將四幅圖編成一個(gè)完好的故事講給同學(xué)聽。小結(jié)：這一節(jié)課教師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友觀察認(rèn)