幼兒園大班下學(xué)期健康計(jì)劃及班務(wù)工作計(jì)劃多篇合輯-精品文檔

1、精品資料歡迎閱讀幼兒園大班下學(xué)期健康計(jì)劃及班務(wù)工作計(jì) 劃多篇合輯-精品文檔【小雅為你整理的精品文檔，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀下 載。】?jī)?nèi)容如下-幼兒園大班下學(xué)期健康計(jì)劃及班務(wù)工作計(jì)劃多篇合輯幼兒園大班下學(xué)期健康計(jì)劃當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)孩子都是百依 百順，從而形成了孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習(xí)慣。那么，對(duì)于幼兒園 的孩子來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的 事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為 他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為 方式。首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教 給幼兒促進(jìn)

2、和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí) 慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、 講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。 例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。 先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行 為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、 多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。因此制定以下 計(jì)戈I：總目標(biāo)：1 、會(huì)聽(tīng)信

3、號(hào)變速跑或改變方向跑，在 20 “30米距離內(nèi)快跑，在 200 “300米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘 在體側(cè)，前后自然擺動(dòng)，前腳掌著地。2 、跳躍姿勢(shì)正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地， 保持平衡。3、能保持自身動(dòng)作平衡，會(huì)兩臂側(cè)平舉，單腿站立 5 “10秒鐘, 能在有間隔的物體上行走。4、喜歡投擲。會(huì)兩人相距2 “4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn) （3米左右）。5 、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。6 、會(huì)聽(tīng)口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定， 便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走。

4、具體措施：1 、動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作與基本技能， 健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。2 、見(jiàn)解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí)，并結(jié) 合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示? 、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分 析情境中所涉及的健康教育問(wèn)題。三、逐月目標(biāo)：二月、三月：1 、幫助幼兒了解安全使用電器。2 、懂得保護(hù)視力的的基本常識(shí)和方法。3 、初步學(xué)習(xí)整理自己的房間。4 、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)。5 、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。6 、進(jìn)行球的各種玩法。四月：1 、激發(fā)幼兒探索人體的興趣。2 、讓幼兒初步了解大腦的主要功能。3 、讓幼兒

5、初步了解煤氣的基本特性。4 、學(xué)習(xí)助跑跨跳。5 、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。五月：1 、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。2 、幫助幼兒了解雷電的形式和危害年。3 、練習(xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。六月：1 、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)直徑60厘米的竹圈。2 、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。4 、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。四、課程安排：詳見(jiàn)各主題安排。幼兒園大二班下學(xué)期工作計(jì)劃本學(xué)期是我班至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，為使幼兒能成功的完成幼小 銜接，順利的步入小學(xué)。我們根據(jù)幼兒園教育計(jì)劃，圍繞服務(wù)、研究、 創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，以重細(xì)節(jié)、講實(shí)效、看長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育宗旨去努力工作， 并特定計(jì)

6、劃如下：1.教育理念突破新學(xué)期以新思想做新教育，開(kāi)展大家是朋友活動(dòng)。即老師是幼兒 的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動(dòng)，站在幼兒的角度考 慮問(wèn)題、解決問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)幼兒觀察記錄本，周周進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。兩位 老師互相監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當(dāng)?shù)男袨?。做到“收回食指、豎起大拇指"，做孩子心目中的好老師。2.教育教學(xué)突破創(chuàng)設(shè)和諧、熱情、溫馨的班風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)幼教刊物，吸取教學(xué)新 經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)枯燥的教育教學(xué)。圍繞幼小銜接活動(dòng)，注重幼兒動(dòng)手、動(dòng) 腦能力的發(fā)展，注重幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，做到因人施教，使幼兒能通過(guò) 教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展不同的能力。激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，形成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.班

7、級(jí)工作突破抓住園里開(kāi)展的每一次活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待、不斷創(chuàng)新。樹(shù)立“班興 我榮、班損我恥”的班風(fēng)。開(kāi)展“我是班級(jí)一員”的活動(dòng)，使幼兒懂 得班級(jí)有了我們的努力才能獲得成功。培養(yǎng)班級(jí)幼兒的凝聚力和集體 意識(shí)。鼓勵(lì)全班幼兒積極努力做到不為班級(jí)扣分，使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)走 在前面。4.家長(zhǎng)工作突破從20XX年1月份開(kāi)始，開(kāi)展每月一次“心心交流”的活動(dòng)。讓 家長(zhǎng)對(duì)自己孩子一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)或不足， 及對(duì)老師工作的合 理化建議，用紙條的傳遞方式進(jìn)行交流。老師針對(duì)家長(zhǎng)的反饋，認(rèn)真 記錄需要關(guān)注的幼兒，關(guān)注幼兒幫助幼兒改正不足，并及時(shí)向家長(zhǎng)反 饋情況，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議不斷改進(jìn)。(2) 開(kāi)展“有難大家?guī)汀钡幕顒?dòng)，

8、設(shè)置“你的困惑，就是我們的 服務(wù)”箱，讓家長(zhǎng)隨時(shí)將自己在教育孩子方面遇到的困惑投放箱內(nèi)，我們會(huì)通過(guò)查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的辦法來(lái)幫助家長(zhǎng)，或通過(guò)及時(shí)的交流溝通來(lái)為家長(zhǎng)服務(wù)。(3) 開(kāi)展服務(wù)到家的活動(dòng)。平時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)反饋交流發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題， 我們會(huì)隨時(shí)開(kāi)展小紙條調(diào)查活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)糾正孩子的不足。(4) 開(kāi)展“溝通天天有”的活動(dòng)，根據(jù)我們每日的觀察記錄，隨 時(shí)和家長(zhǎng)交流，并關(guān)注那些不主動(dòng)的家長(zhǎng)，做到“你不問(wèn) ，我先說(shuō)”。(5)安全工作突破本學(xué)期將安全工作放在首位，常抓不懈。通過(guò)討論觀察提高幼兒 的自身安全意識(shí)，保證班級(jí)每一個(gè)幼兒持卡接送、簽名率100% 學(xué)期不出現(xiàn)任何意外事故，用我們的高度責(zé)任心

9、，確保每一個(gè)幼兒的 安全。(6)常規(guī)衛(wèi)生突破開(kāi)展“走路悄悄” “吃飯悄悄”活動(dòng)，保持班級(jí)良好的走路及吃 飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。開(kāi)展我是“小小值日生”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，保持班級(jí) 良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識(shí)天天有，將班級(jí)衛(wèi)生做細(xì)做好保證少扣分、 不扣分。爭(zhēng)做衛(wèi)生班級(jí)。以上幾點(diǎn)是我們大二班老師和幼兒共同努力的方向，我們會(huì)以我 們的行動(dòng)迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒園下學(xué)期大班x月份計(jì)劃本月總目標(biāo)1 、做好新生入學(xué)的工作，穩(wěn)定個(gè)別幼兒的情緒，給新生分好床位并 進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育。2 、慶“三八”活動(dòng)，教育幼兒愛(ài)母親、愛(ài)女英才活動(dòng)，并進(jìn)行安全 教育活動(dòng)，做好安全工作。3 、組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)，感受春天的氣候、

10、周圍環(huán)境的變化等。4 、本月開(kāi)展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)不同的 工作者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各行各業(yè)的資源， 尊重 并感謝各行各業(yè)工作的人。保育工作1 、做好室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作，幼兒用具如：杯子、毛巾等要每天 進(jìn)行清洗及消毒。2 、照顧好體弱兒，并定時(shí)給需要的幼兒定時(shí)吃藥。3 、教育幼兒保持桌面干凈，不能隨地扔垃圾。教育幼兒上下樓梯時(shí)不能推別人、不能跳上跳下。家長(zhǎng)工作1 、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀自己的工作環(huán)境，或在家和幼兒一起講述自己 工作中有意義的事。2 、請(qǐng)父母和幼兒一起玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。3 、家長(zhǎng)利用空余時(shí)間，帶領(lǐng)孩子一起去各種市場(chǎng)參觀，進(jìn)一步了解 市

11、場(chǎng)的功能。4 、請(qǐng)父母帶幼兒到超市去觀察魚干，了解漁業(yè)的工作性質(zhì)。教育工作一、健康領(lǐng)域(1) 、生活習(xí)慣及自理能力愿意養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣。(2)及時(shí)收拾玩具、文具等，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。(3)知道合理搭配營(yíng)養(yǎng)，不偏食、不挑食。2 、基本動(dòng)作與基本體操學(xué)習(xí)徒手操，注意動(dòng)作認(rèn)真到位，節(jié)奏準(zhǔn)確。訓(xùn)練幼兒相互配合、協(xié)調(diào)一致地行走的能力。訓(xùn)練幼兒靈活躲閃的能力。二、科學(xué)領(lǐng)域1 、數(shù)學(xué)練習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算。鞏固、加深對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成有序觀察的習(xí)慣。2 、自然了解絲織品與蠶的關(guān)系，感受和探知人與自然的親切感了解眼鏡的種類及功能。了解稻谷的生長(zhǎng)環(huán)境及過(guò)程。初步了解菜場(chǎng)的功能。三、社會(huì)領(lǐng)域1 、了解

12、攝影師的工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。2 、了解消防員工作的特點(diǎn)和重要性，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作游戲 的快樂(lè)。3 、了解各行各業(yè)與人們生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)農(nóng)、漁、牧業(yè)的工作性質(zhì)。4 、認(rèn)識(shí)警察職業(yè)的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，了解廚師的工作特點(diǎn)。四、語(yǔ)言領(lǐng)域1 、語(yǔ)言體驗(yàn)學(xué)習(xí)各種叫賣聲的樂(lè)趣。11精品資料歡迎閱讀學(xué)習(xí)“兒歌接龍”的游戲。學(xué)習(xí)仿編兒歌，嘗試創(chuàng)編歌曲內(nèi)容。初步了解故事中人物的性格。2 、英語(yǔ)積極愉快地參與英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)各種動(dòng)作產(chǎn)生興趣學(xué)習(xí)單詞和詞組 swim、crawl、ropeskiing 、playgames、playfootball 。五、藝術(shù)領(lǐng)域1 、美術(shù)嘗試自主選擇材料做個(gè)人造型設(shè)計(jì)

13、。嘗試運(yùn)用單線平涂的方法表現(xiàn)勞動(dòng)中的人。嘗試制作消防卡片。知道木匠干活所用的工具及其作用。2 、音樂(lè)按歌曲內(nèi)容變化地創(chuàng)編理發(fā)的情景。感受歌曲中“X x”的節(jié)奏，并用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏。積極參與活動(dòng)，用跳躍、輕快的歌聲演唱。體驗(yàn)歌曲幽默的風(fēng)格，分享與同伴合作表演的樂(lè)趣。課程活動(dòng)活動(dòng)1我的爸爸不上班活動(dòng)13小小建筑師活動(dòng)2大街上活動(dòng)14我是一個(gè)小木匠活動(dòng)3我開(kāi)店啦活動(dòng)15小木匠學(xué)手藝活動(dòng)4老狼老狼幾點(diǎn)鐘活動(dòng)16理發(fā)師活動(dòng)5眼鏡店活動(dòng)17美美的絲綢活動(dòng)6走在田展上活動(dòng)18小小造型師活動(dòng)7熱鬧的市場(chǎng)活動(dòng)19交通警察好神氣活動(dòng)8我是小廚師活動(dòng)20警察捉小偷活動(dòng)9曬魚干活動(dòng)21英勇消防員活動(dòng)10逛夜市活動(dòng)2

14、2消防演習(xí)活動(dòng)11小丑表演活動(dòng)23謝謝你，醫(yī)生活動(dòng)12在云彩中工作幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期 再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小 學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何 使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂 等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期 的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理 能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、

15、語(yǔ)言表達(dá)、社 會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲 幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣， 他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè) 性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫 與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有 的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、 責(zé)任感比較缺乏。二、工作重點(diǎn)1 、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、 班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒 入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一， 加強(qiáng)幼兒前閱讀、前

16、書寫 的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、 各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起 來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2 、以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新 教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教 育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教 育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式， 精心加以組織，并嘗試生成性主 題活動(dòng)。3 、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題， 借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物， 收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得 到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。4 、注重區(qū)

17、域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題 活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能， 注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域 經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游 戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、教育目標(biāo)語(yǔ)言領(lǐng)域：1 .傾聽(tīng)理解(1) . 能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。(2) . 對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、 節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)(3) . 能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。2 .表達(dá)交流(1) . 愿意與不熟悉的人交談。(2

18、) . 能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。(3) . 會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。3 .欣賞閱讀(1) . 能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì) 語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。(2) . 喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1 .引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體 與部分的關(guān)系。2 .用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分 數(shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3 .學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步 的估算意識(shí)。4 .正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10 ,培養(yǎng)

19、其認(rèn)真、正確、整潔的書寫 習(xí)慣。5 .在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。6 .認(rèn)識(shí)人民幣。7 .運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方 法。8 .能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角 度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類推、遷移等方 法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題?？茖W(xué)領(lǐng)域1 .幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。2 .讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)， 能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3 .引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方 法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多

20、種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4 .使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然 界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案 ；能關(guān) 心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域：1 、自信心培養(yǎng)(1) .熱愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。(2) .愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)(3) .遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試2 .人際交往(1) .主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。(2) .愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。(3) .能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。3 .行為規(guī)則(1) .會(huì)根據(jù)

21、需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。(2) .有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。4 .民俗文化(1) .了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。(2) .了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。(3) . 知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：1 、身心保健進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。2 、體育鍛煉排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更多走

22、步方 法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。3 、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退 跑、往返跑等)，有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替 300 米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿 望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩4 、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。5 、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔 的物體上走。6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò) 障礙物。7 、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒 勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。8 、按信號(hào)迅速地集合

23、、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。9 、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器 械操。10 、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)， 能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和 要求，有集體觀念，活動(dòng)中11 、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng) 保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域：1 、興趣與審美能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣， 能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍 環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí) 從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形

24、象和主題意義。 知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn) 實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式 表達(dá)自己的感受和想像。2 、繪畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料， 運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自 己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要， 恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí) 色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。3、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料， 創(chuàng)造性地表現(xiàn)自 己的認(rèn)識(shí)和感受。能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)

25、其主要特征和某些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情 節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、 禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂(lè)領(lǐng)域：1 、歌唱活動(dòng)積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏， 音域一般在c1-c2o繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地 控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。2 、韻律活動(dòng)(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極 參與韻律活動(dòng)。(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、 節(jié)奏型、難度等。

26、(3)、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi) 容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造 性韻律活動(dòng)。3 、節(jié)奏活動(dòng)積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器(鉞、鑼等)的基本演奏方法。主動(dòng)參與自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律, 積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極 情感。4 、欣賞活動(dòng)傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式 （歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、

27、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等 ）參與欣賞 活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情 趣的能力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣四、具體措施1 、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。2 、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3 、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。4 、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā) 展。5 、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃， 注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼 兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6 、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的 游戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。五、家長(zhǎng)工作1 、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支 持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2 、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí) 慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3 、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)