語(yǔ)文園地七精品教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、語(yǔ)文園地七精品教學(xué)設(shè)計(jì)一學(xué)習(xí)目的1.發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解字意。2.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，穩(wěn)固識(shí)字，積累詞語(yǔ)。3.能看懂圖畫(huà)的意思，能根據(jù)圖意、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際想出方法，并樂(lè)于與同學(xué)交流、討論。4.能把自己所畫(huà)的圖畫(huà)用文字表達(dá)出來(lái)。5.樹(shù)立生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀念，勇于展示課外學(xué)習(xí)成果。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件。2.識(shí)字卡片、詞語(yǔ)卡片。3.競(jìng)賽評(píng)比用的小紅旗。4.讓學(xué)生準(zhǔn)備展示內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)我的發(fā)現(xiàn)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：同一個(gè)字，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，意思不一樣，體會(huì)漢字表意的豐富性。1.激趣：今天我請(qǐng)了一位漢字朋友，它是誰(shuí)呢？出示“回字，用“回字來(lái)組詞。2.引導(dǎo)：這位朋友要教給我們一個(gè)新的知

2、識(shí)，是什么呢？請(qǐng)你讀讀書(shū)上的三句話(huà)，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組的伙伴們。3.結(jié)論：同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中意思可能不同，要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解字意。采用換詞法理解第1、3句中的“回字4.擴(kuò)展積累：引導(dǎo)學(xué)生用“打字練習(xí)組詞、說(shuō)句子，進(jìn)一步體會(huì)漢字一字多義的現(xiàn)象。日積月累1.讀讀認(rèn)認(rèn)。a.激趣：老師給大家?guī)?lái)了一些炊具、餐具，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它的名稱(chēng)。課件播放：結(jié)合實(shí)物出現(xiàn)詞語(yǔ)b.小組內(nèi)練讀詞語(yǔ)。c.比一比。小組開(kāi)火車(chē)讀詞比賽，比哪組的火車(chē)開(kāi)得好。同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)，看誰(shuí)最棒。d.認(rèn)讀生字。剛剛我們認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)中有很多要認(rèn)的生字。課件出示：灶、鋁、鍋、漏、勺、鏟、壺、湯、碟。小組內(nèi)互相讀一讀生字。老師用生字卡抽查。聽(tīng)字音

3、舉卡片。小組討論交流：你有什么好方法可以記住這些字的字形？2.讀讀背背。a.引入：成語(yǔ)是我國(guó)語(yǔ)言文化的精華，短短的幾個(gè)字概括出深化的道理，我們可以從中受到啟發(fā)。b.小組內(nèi)練讀成語(yǔ)。c.比一比看誰(shuí)讀得快，讀得最準(zhǔn)確，記得最結(jié)實(shí)。老師簡(jiǎn)筆勾勒一座山，山腳下貼幾面紅旗代表各個(gè)小組，老師隨意抽出詞卡，小組搶答，哪個(gè)小組搶答成功，就把哪個(gè)小組的紅旗向上挪一步，最后看哪個(gè)小組最先到達(dá)山頂d.學(xué)生自由說(shuō)成語(yǔ)的意思。e.擴(kuò)展積累：你還能說(shuō)出哪些成語(yǔ)？口語(yǔ)交際1.看圖理解圖意。a.出示掛圖，提出要求：先仔細(xì)看每一幅圖，弄懂每幅圖的意思，再把四幅圖連起來(lái)觀察，說(shuō)說(shuō)講了一件什么事。b.自己看圖、理解圖意。c.在小組內(nèi)練說(shuō)。2.續(xù)編故事。a.小組討論：假設(shè)你是這位小朋友，你會(huì)怎么做。b.列出學(xué)生想的方法。c.評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。d.把續(xù)編的故事講給同桌聽(tīng)。e.推薦講得好的同學(xué)把故事講給全班聽(tīng)，評(píng)出“故事大王。3.擴(kuò)展延伸。a.自主畫(huà)一幅或幾幅畫(huà)，然后再把畫(huà)上的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。b.與同學(xué)交流自己畫(huà)或?qū)懙膬?nèi)容，互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。展示臺(tái)1.小組內(nèi)展示課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成果。2