沐川中學(xué)高二期中考試生物試題(選修一和必修一)測(cè)試卷Hooker

1、沐川中學(xué) 2015 屆高二半期考試生物試題（考試時(shí)間： 90 分鐘 滿(mǎn)分： 100分）本試卷分第i卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分，只收n卷，第I卷的答案填寫(xiě)在機(jī)讀卡上。第I卷 選擇題：（共40題，每小題1、5分，共60分）1、 下列關(guān)于用塑料瓶制作果酒和果醋的敘述，正確的是A、為了提高果酒的產(chǎn)出量，果汁應(yīng)盡量裝滿(mǎn)發(fā)酵瓶以醋酸發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口，防止雜菌污染c制果酒和果醋過(guò)程中每天需適時(shí)擰松或打開(kāi)瓶蓋D果酒制成后，可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中制果醋2、 下列關(guān)于果醋的制作，錯(cuò)誤的是A、果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一種好氧菌，所以在制作過(guò)程中需要通氧氣日醋酸菌是一種嗜溫菌，溫度要求較

2、高，一般在 50 c左右C醋酸菌能將果酒變成果醋D當(dāng)氧氣、糖源充足時(shí)，醋酸菌可將葡萄中的糖分解成醋酸3、 、發(fā)酵工程的第一個(gè)重要工作是選擇優(yōu)良的單一菌種。消滅雜菌, 獲得菌種的方法不包括A、根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別，使用不同碳源的培養(yǎng)基日根據(jù)微生物中缺乏生長(zhǎng)因子的種類(lèi)，在培養(yǎng)基中增減不同的生長(zhǎng)因子C根據(jù)微生物遺彳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸D根據(jù)微生物對(duì)抗生素敏感性的差異，在培養(yǎng)基中加入不同的抗生素4、下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是A、利用稀釋涂布平板法既能分離微生物也能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)日接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落C以尿素為唯一氮源且含酚紅的

3、培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌D用酵母菌制作果酒的過(guò)程中PH變化是先減少后增加5、下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說(shuō)法正確的是A、天然培養(yǎng)基是指直接取自自然界不需加工的培養(yǎng)基日接種前需對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手等進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理C大腸桿菌的純化培養(yǎng)過(guò)程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個(gè)階段D分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)，尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源6 、微生物與人類(lèi)生產(chǎn)、生活密切相關(guān), 下列相關(guān)說(shuō)法不合理的是A、土壤中的微生物能降解多種化合物，是大自然的清潔工日生活中許多發(fā)酵產(chǎn)品需要微生物，如釀醋需要的關(guān)鍵細(xì)菌是酵母菌C可利用能分解纖維素的微生物分解秸稈，并將其產(chǎn)物轉(zhuǎn)化為乙醇D許多微生物也

4、可導(dǎo)致人類(lèi)患病7 、 梯度稀釋過(guò)程中用移液管把菌液從一支試管轉(zhuǎn)移到下一支試管后, 要用手指輕壓移液管的橡皮頭 , 吹吸三次 , 其目的是A、增加試管內(nèi)的溶氧量B 、使菌液與水充分混勻C使試管中菌液的濃度降低D 、使細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變8 、以下關(guān)于倒平板的操作, 錯(cuò)誤的是A、在火焰旁取下裝有培養(yǎng)基的瓶塞B倒平板前，讓錐形瓶的瓶口迅速通過(guò)火焰C倒平板時(shí)將培養(yǎng)皿的蓋拿開(kāi)，以方便于將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿D平板冷卻凝固后要倒過(guò)來(lái)放置9、下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程，據(jù)此判斷不正確的貌力典_喳A、若是來(lái)自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性日若是花粉，則是單倍體植株

5、，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種 C若是人參細(xì)胞，對(duì)進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂式的產(chǎn)量10、某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條5 23 35 45 33培養(yǎng)堊火期時(shí)可加in0 5 10 13 JO 25 M亳駕再時(shí)叫n】叫再染松D若是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞，則利用進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分離A、污染主要是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的件除圖示外其他均相同。右側(cè)各圖表示實(shí)驗(yàn) 結(jié)果，據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是日污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH能解決污染問(wèn)題D調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度能解決污染問(wèn)題11、植物組織培養(yǎng)的再分化與細(xì)胞自然分化的不 同點(diǎn)是A、前者

6、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化，后者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有變化日前者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有變化，后者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化C前者有植物?t素的調(diào)節(jié)，后者沒(méi)有植物激素的調(diào)節(jié)D前者植物激素主要來(lái)源于培養(yǎng)基，后者植物激素來(lái)源于植物體自身12、一般不作為果膠酶活性檢測(cè)指標(biāo)的是A、等量的果泥產(chǎn)生等量的果汁所用的時(shí)間日等量的果泥在相同時(shí)間內(nèi)的出汁量C等量的果泥在相同時(shí)間內(nèi)的澄清度D等量的果泥在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的數(shù)量13、蒸熟的蘋(píng)果具有很好的止瀉作用，這是因?yàn)樘O(píng)果中果膠的“立場(chǎng)”不太堅(jiān)定，未經(jīng)加熱的生果膠可軟化大便，與膳食纖維共同起著通便的作用，而煮過(guò)的果膠則搖身一變 ，不僅具有吸收細(xì)菌和毒素的作用，而且還有收斂、止瀉的功效

7、。下列有關(guān)果膠的敘述，不正確的是A、果膠是植物細(xì)胞壁的主要成分之一日酵母菌可產(chǎn)生果膠酶，是因?yàn)榻湍妇募?xì)胞壁中也含有果膠C果膠酶能夠分解果膠D果膠影響出汁率14、凝膠色譜法操作正確的是A、將橡皮塞上部用刀切出鍋底狀的凹穴日將橡皮塞下部切出凹穴C插入的玻璃管的上部要超出橡皮塞的凹穴底面D將尼龍網(wǎng)剪成與橡皮塞下部一樣大小的圓片15、下列說(shuō)法不正確的是A 血紅蛋白在釋放時(shí)，加蒸儲(chǔ)水到原血液的體積，再加40%體積的甲苯，充分?jǐn)嚢鐱血紅蛋白溶液離心后分為4 層，第1層為白色薄層固體C血紅蛋白溶液離心后分為4 層，第4層為暗紅色沉淀物D血紅蛋白溶液離心后分為4 層，第3層為紅色透明液體，這是血紅蛋白的水溶

8、液16 下列有關(guān)提取和分離血紅蛋白的程度敘述錯(cuò)誤的是A、樣品的處理就是通過(guò)一系列操作收集到血紅蛋白溶液日 通過(guò)透析可以去除樣品中分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)，此為樣品的粗提取C可通過(guò)凝膠色譜法將相對(duì)分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去，即樣品的純化D可通過(guò)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定血紅蛋白的純度17 樣品的加入和洗脫的敘述正確的是A先加入1ml透析后的樣品日加樣前要使緩沖液緩慢下降全部流出C如果紅色帶均勻一致移動(dòng)，則色譜柱制作成功D洗脫時(shí)可以用緩沖液也可以用清水18 在蛋白質(zhì)的提取和分離中，關(guān)于對(duì)樣品處理過(guò)程中，分析正確的是A、洗滌紅細(xì)胞的目的是去除血漿中的葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽日 洗滌時(shí)離心速度過(guò)低，時(shí)間過(guò)短，白細(xì)胞

9、等會(huì)沉淀，達(dá)不到分離的效果C洗滌過(guò)程選用0、1 %的生理鹽水D透析的目的是去除樣品中相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)19 下列對(duì)胡蘿卜素的提取過(guò)程分析正確的是A 在把新鮮的胡蘿卜切成米粒大小的顆粒置于烘箱中烘干時(shí), 溫度越高 干燥時(shí)間越長(zhǎng),烘干效果越好日在萃取過(guò)程中，在瓶口安裝冷凝回流裝置是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)C在濃縮干燥前，沒(méi)有必要進(jìn)行過(guò)濾D 將濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾, 要收集蒸發(fā)出去的液體 , 蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素, 留下的是有機(jī)溶劑20 對(duì)于胡蘿卜素的提取過(guò)程, 敘述錯(cuò)誤的是A、萃取過(guò)程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱日為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)，還需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置C萃取液

10、的濃縮可直接使用蒸儲(chǔ)裝置DK在濃縮前，不需要過(guò)濾，因?yàn)檩腿∫褐袥](méi)有不溶物21 將蛋白質(zhì)分子完全水解， 檢測(cè)所有氨基酸分子中的氨基和羧基， 兩者的數(shù)量關(guān)系可能是A相等 B 、氨基多于竣基 C 、氨基少于竣基D 很很難預(yù)測(cè)22 線粒體和葉綠體都是細(xì)胞中的半自主性細(xì)胞器。其根本原因是A、都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)，但轉(zhuǎn)換方向不同以具有雙層膜，通過(guò)外層膜與細(xì)胞質(zhì)隔離開(kāi)來(lái)C具有自己的DNA但不能合成全部的蛋白質(zhì)D具有自己的DNA但缺少合成蛋白質(zhì)的核糖體23 科學(xué)家從甲品種玉米的葉肉細(xì)胞中取出細(xì)胞核， 再將細(xì)胞核注入到乙品種玉米的去核葉肉細(xì)胞中， 并將此細(xì)胞培育成玉米植株， 結(jié)果使甲品種玉米具有了乙品種玉米的某些

11、優(yōu)良性狀。其原因是A、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心B 、乙品種玉米的線粒體供能多C乙品種玉米的葉綠體光合作用強(qiáng)D 、乙品種玉米的細(xì)胞質(zhì)中含有遺傳物質(zhì)24 由于化肥的使用和生活污水的排放，使得大量的 N P 進(jìn)入河水和湖泊，導(dǎo)致河水和湖泊出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象。與“水華”形成有關(guān)的生物有很多，下列生物中與“水華”的形 成有關(guān)的是A大腸桿菌日藍(lán)藻 C 、變形蟲(chóng)25、下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體日細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)C線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶D核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出26、如圖為某細(xì)胞在某項(xiàng)生命活動(dòng)

12、前后幾種生物膜面積的變化圖。在此變化過(guò)程中最可能合成A呼吸酶 B、胰島素 C 、性激素 D膽固醇 27、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是A、將在蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生 質(zhì)壁分離復(fù)原日 斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀C肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過(guò)氧化氫溶液中立即冒出大量氣泡D將雙縮月尿試劑加入到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色28、2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家阿格雷和麥金農(nóng)， 以表彰他們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜水通道及對(duì)離子通道結(jié)構(gòu)和機(jī)理 研究作出的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)（如圖）。阿格雷發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜水通道 允許水分子通過(guò)，而不允許水合氫離子由3。+）通過(guò)。則水通

13、道的化學(xué)本質(zhì)和合成場(chǎng)所依次是A、磷脂，滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B、蛋白質(zhì)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體C糖蛋白，高爾基體D、糖蛋白，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)29、人類(lèi)的許多疾病是由病毒引起的，在下列疾病中，其病原體不是病毒的是A、艾滋病B 、流行性感冒C、肺結(jié)核D 、乙肝30、下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，正確的是A、病毒是一類(lèi)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物B 、藍(lán)藻細(xì)胞是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物C人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同D 、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜具有流動(dòng)性31、下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡高倍鏡使用的描述中，錯(cuò)誤的是A、換高倍鏡前，需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央日換高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)螺旋調(diào)焦C換高倍鏡后，物鏡鏡頭與載玻片之間的

14、距離減小D換高倍鏡后，視野會(huì)變暗，可增加進(jìn)光量32、下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，細(xì)胞一直具有活性的是A、 觀察DNARNAB細(xì)胞中分布B 、 制備細(xì)胞膜C 生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定D 、線粒體的觀察33、某哺乳動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的K+和Na+濃度見(jiàn)下表。下列屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是A、K+經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞 日K+與有美載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞C Na+經(jīng)鈉離子通道排出細(xì)胞*瞰內(nèi)裱度 CmumIL11名硼夕林度140.03.UDX Na與功天載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞Na+18.0145J034、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是A、將在蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到清水中，則會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù) 原日 將新鮮肝臟研磨液加

15、入到過(guò)氧化氫溶液中，會(huì)立即出現(xiàn)大量氣泡C將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀D將雙縮月尿試劑加入到大豆勻漿的稀釋液中，溶液變成紫色35、觀察DN厭口 RNAB真核細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸，下列關(guān)于鹽酸的作用敘述不正確的是A調(diào)節(jié)染色液的pHB、增大細(xì)胞膜的通透性C加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞D、使DN#口蛋白質(zhì)分離36、紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是A、細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層B、細(xì)胞膜外側(cè)有識(shí)別水分子的受體C、液泡中有紫色的水溶性色素D、水分子不能穿過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入液泡37、在洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，滴

16、加蔗糖溶液后，觀察到部分細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離， 分析其原因，不可能是A、細(xì)胞死亡，原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性B、操作不當(dāng)，細(xì)胞的外界溶液濃度過(guò)低C代謝旺盛，細(xì)胞大量吸收蔗糖分子D 、時(shí)間過(guò)短、細(xì)胞失水較少，現(xiàn)象不明顯38、在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，能正確表示細(xì)胞吸水速率變化過(guò)程的是39、將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的 發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因最可能該細(xì)胞KNO溶液中,段時(shí)間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未是死細(xì)胞大量吸水是根尖分生區(qū)細(xì)胞大量失水 質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原AB、CD40、假設(shè)將標(biāo)號(hào)為A、R C的同一個(gè)植物細(xì)胞，分 別放在a、b、c三種不同的蔗糖溶液中，一段 時(shí)間后得到如圖4-1-4所示的狀態(tài)（原

17、生質(zhì) 層不再變化）。據(jù)圖分析下列推理不正確的是 A、實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為：c>b>a B、實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為：c= b> a C、實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞的吸水能力：C>B>A D、實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞濃度為：C>B>A沐川中學(xué)2015屆高二半期考試生物試題(考試時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分)本試卷分第I卷(選擇題)和第n卷(非選擇題)兩部分，只收n卷，第I卷的答案填寫(xiě)在機(jī)讀卡上°第II卷(非選擇題 每空2分共40分)41、本小題包含兩個(gè)小題，共 15分I、(7分)下面是凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時(shí)樣品的加入(圖I )和洗脫(圖R )示意 圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。緩沖

18、溶液(1)在加樣示意圖中 (圖】,正確的加樣順序是-操作田,(2)用吸管加樣時(shí)，應(yīng)注意正確操作，分別是:(2) B組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子中含有,可觀察到紅色的著色小顆粒。(3)等樣品 時(shí)，才加入緩沖液。(4)分離血紅蛋白時(shí)，待 接近色譜柱底端時(shí)，用試管收集流出液，每 mL收集一管，連續(xù)收集。H、(8分)請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容AA1A2人的口腔上皮細(xì)胞健那綠染液線粒體0、9%NaCl溶液、8%鹽酸、口比羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布B浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹W染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒C哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸儲(chǔ)水r細(xì)胞吸水脹破D紫色

19、洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0、3g/mL蔗糖溶 液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原(1) A1組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察到的線粒體呈 色。A2組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是(3)在實(shí)驗(yàn)C中細(xì)胞吸水漲破后，可獲得細(xì)胞膜。實(shí)驗(yàn)中以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞為材料比 之其他動(dòng)植物細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是(4) D組實(shí)驗(yàn)中，如果在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因可能是 42、本小題包含兩個(gè)小題，共 15分：I、(5分)下圖中圖甲表示某種膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式，圖乙表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前幾種生物膜的面積。請(qǐng)據(jù)圖回答：O A O分別代發(fā)各種物質(zhì)分子或離子甲內(nèi)質(zhì)陽(yáng)圖爾基體細(xì)胞麒若圖甲為紅細(xì)胞膜，則圖中箭頭 表示鉀離子的吸收過(guò)程。

20、(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這幾種生物膜的面積變化。(3)在合成旺盛的細(xì)胞內(nèi)，可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連的生物膜有(4)透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的 性。H、(10分)圖示細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)在細(xì)胞內(nèi)吞過(guò)程中，被吞入的物質(zhì)要與細(xì)胞膜上的 識(shí)別并結(jié)合，內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡。內(nèi)吞泡與細(xì)胞內(nèi)含多種水解酶的丙融合形成丁，“內(nèi)陷”和“融合”都是生物膜具有 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的表現(xiàn)。除了圖中所示的功能外，丙還能夠分解 ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。(2)在圖中戊上所進(jìn)行的過(guò)程稱(chēng)為 ,形成的產(chǎn)物在甲中加工成具有一定 的蛋白質(zhì)，這是它們具有生物活性的前提。cop n

21、被膜小泡負(fù)責(zé)從 到 方向的“貨物”運(yùn)輸。在乙中，蛋白質(zhì)被分揀，有目的地送往 。抗體從甲到 細(xì)胞外共穿過(guò)了 層生物膜。(3)若定位在甲中的某些蛋白偶然摻入乙，則圖中 可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白的回收。43、(10分)下圖為洋蔥表層細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力和原生質(zhì)體相對(duì)體積(正常狀態(tài)為1.0)的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖完成問(wèn)題(注：試題中涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇)。材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等。供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0、1g/mL的KNO谿液、質(zhì)量濃度為 0、3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為 0、5g/mL庶糖溶液。(1)若B-A過(guò)程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生 A- B過(guò)程，選用的試劑是,應(yīng)怎樣完成該實(shí)驗(yàn)操作?在顯微鏡下觀察，可看到第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中, 原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁。第二步: , O然后在顯微鏡下觀察細(xì)胞的變化。說(shuō)明選擇該試劑的原理是(2)若選擇一種試劑在完成B-A過(guò)程后，無(wú)論采用哪種試劑，Z B過(guò)程都不會(huì)發(fā)生,則選擇的試劑是。原因是(3)圖中所畫(huà)曲線錯(cuò)誤的是 ,為什么?沐川中學(xué)2015屆高一半期考試生物試題參考答案第I卷選擇題：（共30題，每小題2分，共60分）題號(hào)123456789101112131415答案:DBCDCBBCDBDDBAB題號(hào)16171819202