新版小學(xué)英語(yǔ)PEP四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3Myfriend教案

1、第三單元單元計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容。Unit3 My friends partA,partB,Partc.二、教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)文具和書的種類，其中難點(diǎn)在于A、B部分Let s talk中對(duì)話 的口頭以及書面表達(dá)。學(xué)生用書在 A、B部分Lets do活動(dòng)中做了鋪墊，要求教 師在教學(xué)過(guò)程中注意反復(fù)利用已學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)型活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。2.另外，本單元A、B部分Letsspdl的聽力練習(xí)在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，這是主要培養(yǎng)學(xué)生的聽力和發(fā)音的。三、教學(xué)目標(biāo)1 .能夠簡(jiǎn)單描述自己的好朋友，如：I have a good friend. Whsstname? His

2、name is Hes strong and tall. My friend/He/She ha s，His glasses are blue. Whats her name?/Who is she?I have a friend .He is . He has .Whats his name?/Who is he?2 .能夠所學(xué)句子詢問(wèn)并介紹和描述自己的朋友。3 .能夠聽懂一些描述朋友的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Read and write部分。4 .能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“ FriendS。能夠靈活運(yùn)用歌詞中的問(wèn)句教、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1 .能夠簡(jiǎn)單描述自己的好朋友，如：I have a g

3、ood friend. Whsstname? His narne is Hes strong and tall.My friend/He/She ha s，His glasses are blue. Whats her name?/Who is she?I have a friend .He is . He has .Whats his name?/Who is he?2 .能夠所學(xué)句子詢問(wèn)并介紹和描述自己的朋友。3 .能夠聽懂一些描述朋友的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Read and write部分。難點(diǎn)：1 .能夠所學(xué)句子詢問(wèn)并介紹和描述自己的朋友。2 .能夠聽懂一些描述朋友的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成

4、學(xué)生用書中的Read and write部分。五、教學(xué)措施小組合作法、情景教學(xué)法六、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、ppt七、教學(xué)課時(shí)4 課時(shí)八、教學(xué)時(shí)間10.15 10.26Unit 3 My friends第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Lets learn, Lets chant.教學(xué)目標(biāo)：1 . 能聽懂會(huì)說(shuō) I have a good friend. Hes tall and strong. Who is he? His name is2 .會(huì)用tall and strong, short and thin, friendly, quiet等詞簡(jiǎn)要描述一個(gè)人的模樣和特征。3 .能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組：tal

5、l and strong, short and thin, friendly, quiet教學(xué)重點(diǎn)：1. 句型：I have a good friend. Hes tall and strong. Who is he? His name is2. 詞?匚：tall and strong, short and thin, friendly, quiet教學(xué)難點(diǎn)：1 .發(fā)音：friendly, thin2 .簡(jiǎn)要描述一個(gè)人的模樣和特征。教法與學(xué)法：小組合作法，情景學(xué)習(xí)法。教具準(zhǔn)備：教材相配套的教學(xué)課件Unit 3 , Lets learn /A 教學(xué)過(guò)程：(一)熱身/復(fù)習(xí)( Warm-up/Rev

6、ision )1 .猜謎語(yǔ)。教師說(shuō)，學(xué)生猜。Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)Its small. It has two long ears. What is it? (A rabbit)2 .教師出示猴子和兔子的圖片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：The monkey has a long tail. The rabbit hasa short tail.教師再出示長(zhǎng)頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出：Its tall. Its short.3 .復(fù)習(xí)單詞 big, small, long, short

7、, tall,并說(shuō)出中文意思。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)tall and1 .教師出示張鵬和John的圖片，讓學(xué)生分別用英語(yǔ)來(lái)描述他們。得出詞組:strong, short and thin 。學(xué)生讀并翻譯，再讓學(xué)生用詞組描述身邊的人。2 . 出示圖片，導(dǎo)出單詞： friendly,quiet. 教讀單詞，學(xué)生跟讀。其發(fā)音是難點(diǎn)，要讓學(xué)生讀準(zhǔn)，可點(diǎn)名學(xué)生讀，如果讀錯(cuò)了，可糾正。3 .單詞游戲：出示卡片，讓學(xué)生讀，當(dāng)看到空白卡片，就站起。4 .讓學(xué)生在看圖片，并用英語(yǔ)描述 ：I have a good friend, Hes5 .老師英語(yǔ)描述，學(xué)生猜問(wèn)：Who is he/she

8、?從而引出句子：His/Her name is6 .師生，生生之間練習(xí)。(三)趣味操練( Practice )1 Lets chant.出示句子，學(xué)生讀。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)( Add-activities )教師讓學(xué)生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，由自己來(lái)描述爸爸或媽媽。作業(yè)布置：Listen to the tapeRead the sentences板書設(shè)計(jì)：Unit 3 My friendstall and strong short and thin friendly quietI have a good friend. He s tall and strong.Who i

9、s he? His name isUnit 3 My friends第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:Let s talk, Let s play,Let s spell.教學(xué)目標(biāo)：1 能聽懂、會(huì)說(shuō)Whats is name? His name isHe has2 能聽、說(shuō)、認(rèn)讀I have a new friend. A Chinese friend? Whats his name? His name is 3 . 單詞中 o-e 的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：1 .句型： Whats his name? His name is He has 2詞匯： Chinese教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音： Chinese, his 的尾音

10、教法、學(xué)法：情景教學(xué)法，小組合作法。教具準(zhǔn)備：教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）1問(wèn)答練習(xí)： Whos your good friend?2做“猜人 ” 的游戲。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來(lái)猜這個(gè)人是誰(shuí)。盡量多做幾組，練習(xí)句型Whos he/she? His/Her name is .（二）呈現(xiàn)新課（ Presentation）1.新課導(dǎo)入。教師先自我介紹 My names .,然后提問(wèn)一名男生Whats your name?該名學(xué)生回答問(wèn)題后，教師對(duì)大家說(shuō)：His name isHe is教師問(wèn)學(xué)生：Whats his n

11、ame?啟發(fā)學(xué)生回答： His name is.教師繼續(xù)指其他男生， 讓學(xué)生回答： Whats his name? 教師再指另 一個(gè)男生，讓一個(gè)學(xué)生問(wèn)Whats your name?另一個(gè)學(xué)生回答His name is.（多做幾組）2 教師指著一個(gè)女生說(shuō)： Shes Her name is然后問(wèn)學(xué)生： Whats her name ? 讓學(xué)生試著回答： Her name is 教師再指幾個(gè)女生問(wèn)： Whats her name?讓學(xué)生兩人一組做 Whats her name? Her name is 的問(wèn)答練習(xí)。3 教師出示課文人物面具，讓學(xué)生做問(wèn)答：Whats his/her name? H

12、is/Her name is 4 出示班里某個(gè)學(xué)生的照片， 教師說(shuō)： Look, I have some photos.Look at this photo, who can tell me his /her name?5 教師依次出示一些學(xué)生的照片， 讓學(xué)生看著照片運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行 描述。例如： His name is Peter. Hes tall and strong.6 教師出示John的面具問(wèn)： What s his name?學(xué)生回答John.教師再出示他媽媽的面 具， 說(shuō)： She is Johns mother. John is talking about his C

13、hinese friend to his mother. 解釋 Chinese. 教師： We are all Chinese, because we are all from China.（這時(shí)教師可以指一指教室里的國(guó)旗， 幫助學(xué)生理解） 教讀單詞 Chinese。7聽錄音，跟讀對(duì)話。8讓學(xué)生表演課文對(duì)話。9 出示單詞：nose note Coke Mr Jones,讓學(xué)生觀察單詞并找出o e的發(fā)音。（三）趣味操練（ Practice ）1 做 猜人 游戲。與 Lets play 部分相結(jié)合。讓一個(gè)學(xué)生來(lái)描述自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰(shuí)。如：My friend is a bo

14、y. Hes thin. He likes math. Whos he?2聽音猜人。教師讓猜迷的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷性別A boy? A girl?其他學(xué)生判斷 Yes或No。如果回答對(duì)了，全班同學(xué)再問(wèn)： Whats his/her name? 猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說(shuō)話人的姓名。全班同學(xué)用Yes.或No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，如果回答 5次還猜不出來(lái)，就算輸了。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ Add-activities ）游戲：玩紙牌同桌 A 、 B 兩人各做一套課文人物的卡片。 A 讓 B 抽一張（注意B 抽出卡片時(shí)不

15、能翻過(guò)來(lái)看），A問(wèn)：Whatshis name?讓B回答：His name is 如果答對(duì)B就得到這張卡片，然后 B 讓 A 抽卡片猜名字。最后看誰(shuí)得的卡片多。作業(yè)布置：Listen to the tape.Read the sentences.板書設(shè)計(jì)：Unit 3 My friendsWhat s his name?What s her name? o-e nose note Coke Mr JonesUnit Three My friends第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Lets learn, say and draw, Let s talk,Let s play.教學(xué)目標(biāo)：2 能聽懂會(huì)說(shuō)My fr

16、iend /He /She has.3 能聽、 說(shuō)、 認(rèn)讀單詞和詞組： brown shoes, blue glasses, long hair, short hair, a green bag.3. 能在具體情境中使用所學(xué)句子與單詞。教學(xué)重點(diǎn)：1 .句型：My friend/He/She has，His glasses are blue.2詞匯：brown shoes, blue glasses, long hair, short hair, a green bag.教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音： brown shoes, blue glasses2 . have的第三人稱單數(shù) has和are的使用。教

17、法與學(xué)法： learn, say, listen and do.教具準(zhǔn)備：1教材相配套的教學(xué)錄音帶2錄有音樂的錄音帶教學(xué)過(guò)程：(一)熱身復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )1 .做和說(shuō)三年級(jí)上冊(cè)的Lets do: I have a pen, me too2 .讓學(xué)生用句子：I have來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有什么。(二)呈現(xiàn)新課( Presentation)1教師出示幾張人物的圖片，并貼到黑板上。教師指著圖說(shuō)： I like sports. 重復(fù)兩遍之后，問(wèn)學(xué)生他們都有什么，用英語(yǔ)怎么描述呢？2 引出句子和單詞：My friend/He/She has，His glasses are blue.b

18、rown shoes, blue glasses, long hair, short hair, a green bag.3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)和使用單詞和句子。4教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的圖片下方。5. 老師用口型說(shuō)單詞和句子，讓學(xué)生猜并大聲說(shuō)出來(lái)。6聽錄音帶跟讀課文和單詞。7讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己朋友。8 .同桌之間合作完成say and draw.9 .小組合作試著完成Lets talk.教師再講解并教讀。然后讓學(xué)生表演。(三)趣味操練( Practice )Let s play.讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的朋友，再讓其他同學(xué)猜。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)( Add-activities )讓

19、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)家庭成員。如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。My grandfather has，My grandmother has- -, My father has，My mother has- - , I have.作業(yè)布置：Listen to the tapeRead the words.板書設(shè)計(jì)：Unit 3 My friendsbrown shoes blue glasses long hair short hair a green bagMy friend/She/He has.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Read and write, Let s check, story time.教學(xué)目標(biāo)

20、:1 .能理解句子，并對(duì)此作出解答。2 .能用英語(yǔ)完成句子。3 .能聽懂，會(huì)說(shuō)故事。教學(xué)重點(diǎn)：1 .句型：He/She is- - .He/She has 2本單元單詞。教學(xué)難點(diǎn)：2 .區(qū)別和會(huì)用 Whats her name?與 Whats his name?3 .區(qū)分 Whos she? Whos he? he, his; she, her本身人稱代詞與物主代詞易搞混。教法與學(xué)法：小組合作法，講解法。教具準(zhǔn)備：教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程：(一)熱身復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )1 .做接龍游戲。教師(指著一名男生)問(wèn)一個(gè)學(xué)生Whats his name?然后讓這個(gè)回答問(wèn)題

21、的學(xué)生繼續(xù)向另一個(gè)學(xué)生問(wèn)同樣的問(wèn)題，直到教師命令停止為止。 (注：如指的是女生則用 Whats her name?來(lái)詢問(wèn))2 . Say something about your friend: I have a friend. He/She has He/She is(二)呈現(xiàn)新課( Presentation)Read and Write(1) Read and match(1)出示圖片 :讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句子分別對(duì)畫中的人物進(jìn)行描述， 再出示書中的句子，讓學(xué)生小組合作：看看書中的句子分別描述的是誰(shuí)。(2) . 以小組為單位，講解句子描述的是誰(shuí)？為什么？2.Look, choose and write.(1)復(fù)習(xí)本單元單詞詞匯： short, tall, bag, thin, w