語文版小學二上《開學第一天》教案

1、語文版小學二上?開學第一天?教案開學第一天教學要求：1、 有感情的朗讀課文，理解課文內容并背誦。2、 認識十四個生字(其中包括兩個多音字)，會寫八個生字?？梢苑e累一定的詞語。3、 激發(fā)學生對校園生活的熱愛。教學重點、難點：1、 理解課文，體會同學們在開學時的喜悅心情。并有感情的朗讀、背誦。2、 學會本課的十四個生字，會寫八個生字。能自主積累賜予。教學準備：小黑板、 字詞卡片教學時間：2課時第一課時一、 教學目的：1、 在課文中識字，體會同學們開學時的喜悅心情。2、 結合自己的感受，有感情的朗讀課文。3、 正確認讀十四個生字(其中包括兩個多音字)。二、 教具準備：掛圖、卡片、音樂。三、 教學過程

2、：(一) 導入新課：同學們，很快樂你們升入了二年級。經過了一個假期，你們又來到了學校，能說說你如今的心情嗎?(學生自由說，老師對說得好的同學及時鼓勵。)你們知道課文中的小朋友們是怎樣說的嗎?(二) 助拼音，自讀課文：1、 學生自由讀問，要求讀準字音。2、 指名匯報，把讀不好的詞語反復讀幾遍。3、 學生之間互相度，各自糾正讀音。4、 出示詞語卡片，指名認讀。格外 燦爛 鮮艷 分外 好奇興奮 仿佛 突然5、 讀帶有詞語的句子：今天的陽光格外燦爛，校園的花朵格外鮮艷。老師在校門口笑臉相迎，同學們見面分外喜歡。就像一年前的我，睜著好奇興奮的大眼。看著他們，我仿佛突然長高了。6、 說說課文中的小朋友開學

3、這一天都看見了什么?7、 分組讀讀，從這些句子中，你又想到了什么?8、 課文中的小作者心情怎樣?他又想到了什么呢?想想應該怎樣讀，小組間互讀。指名讀、集體評議。9、 出示句子，指導朗讀：今天的陽光格外燦爛。校園的花朵格外鮮艷。應該怎樣讀?能不能用格外說一句話。(三) 展開想象，讓學生暢所欲言：說說你升入二年級時，有什么希望和打算?(四) 讀讀、演演、背背：1、 選擇你喜歡的小節(jié)讀給大家庭。(可加上動作表演)2、 試著背一背，自由背、同桌背、指名背。(配樂)四、 板書設計：開學第一天老師 笑臉相迎同學 分外喜歡 揚起風帆小弟弟、小妹妹 好奇興奮 送去溫暖第二課時一、 教學目的:1、繼續(xù)認讀生字、

4、新詞，讀課文。2、會寫課后的八個生字。3、有感情的朗讀課文。二、 教具準備：生字、新詞卡片、田字格黑板三、 教學過程：(一) 穩(wěn)固復習1、 出示生詞卡片，讀一讀。格外 燦爛 鮮艷 分外 好奇 興奮 仿佛 突然2、 出示生字卡片，說一說你先記住了哪些字?格 燦 爛 艷 始 揚 帆妹 背 邁 睜 仿 佛 空指名說，集體評議誰的方法好?3、 出示多音字。相 分能不能說說他們怎么讀?能給他們找找朋友嗎?(二) 學習生字1、 指名讀準字音，記住字形。2、 按照偏旁給他們分分組。還有別的方法給他們分組嗎?3、 詞語積累，看誰組的詞多。4、 指導書寫。(1) 觀察字形特點，說說你發(fā)現了什么小機密?(2) 重點知道：陽說給5、 穩(wěn)固練習：(1) 完成生字作業(yè)，比一比，看誰寫得好。(2) 背誦課文。四、 板書