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文檔簡(jiǎn)介

1、小松鼠找花生(網(wǎng)友來(lái)稿)一、激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ):“噓!小朋友們靜一靜!”“聽(tīng)!是誰(shuí)在講故事呀? ”2、畫(huà)面展示:畫(huà)外音:在茂密的樹(shù)林里,有一只可愛(ài)的小松鼠,它正翹著蓬松 的尾巴在樹(shù)干上跳上跳下,十分靈巧!雖然現(xiàn)在剛剛進(jìn)入夏天,可小 松鼠已經(jīng)在為采集過(guò)冬的食物做著準(zhǔn)備工作呢! 看!它在認(rèn)真地觀察, 準(zhǔn)備挑選一些茂密的松樹(shù),因?yàn)樗J(rèn)為這樣的松樹(shù)上結(jié)的松果一定最 多,最好吃?。ㄐ∷墒髮?duì)大家說(shuō):“咳!你們好!想跟我一起去走走看看嗎? ”展示看到的情景,同時(shí)播放輕松的音樂(lè)二、學(xué)習(xí)第1、2自然段1、畫(huà)面出示小松鼠奇怪的表情教師問(wèn):“咦!小松鼠怎么了? ” (生:很奇怪)“噢!原來(lái)它 不知道眼前的東西叫什么名

2、字?”出示:“這是什么呀?”句子?!澳?能讀出問(wèn)的語(yǔ)氣嗎? ”指名讀一讀?!澳阍敢飧嬖V它答案嗎? ”小朋友們真熱心!看!這只熱心的小蚯蚓也從泥土里鉆出來(lái)了, 它也大聲地告訴了小松鼠:“這是花生!”2、看畫(huà)面,同桌讀一讀它們之間的對(duì)話(huà)。3、“再來(lái)看看花生長(zhǎng)得怎么樣?”觀察畫(huà)面,用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō) , 引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子、小花。理解“綠油油、黃燦燦” 教師指導(dǎo):綠油油是說(shuō)綠得發(fā)亮,像 是冒出了油似的;黃燦燦是指黃得耀眼奪目。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有什么 是綠油油的,黃燦燦的,完成填空。同時(shí)出示:綠油油的()黃燦燦的()(提示:兩個(gè)詞分開(kāi)來(lái)講,即講過(guò)綠油油意思后就接著填空綠油 油的(),講完綠油油,再講黃燦燦。)

3、4、延伸:像“綠油油、黃燦燦”這類(lèi)詞還有很多,它們組成了 一個(gè)大家庭,你能說(shuō)一說(shuō)在它們家庭中還有哪些成員嗎?啟發(fā)引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)ABB形式的詞5、“顏色這么美!讓我們美美地讀讀這兩個(gè)詞?!背鍪荆骸熬G 油油、黃燦燦”,美讀這兩個(gè)詞“多么好看的花生呀!誰(shuí)想讀讀第一自然段,讀出花生的美?”指名讀,齊讀三、學(xué)習(xí)二、三自然段1、過(guò)渡:我們大家都知道,植物的生長(zhǎng)規(guī)律一般先是種子、發(fā) 芽,再開(kāi)花,最后結(jié)果??吹竭@么美、這么艷的小花,小松鼠的腦子 里產(chǎn)生了許多想法。畫(huà)面出示:一只小松鼠及腦袋旁出現(xiàn)許多問(wèn)號(hào)2、小組合作學(xué)習(xí)想象、討論:小松鼠會(huì)想些什么?交流回答3、“想到馬上就能吃到香甜的花生果,小松鼠的心里-"

4、;(高 興)就畫(huà)面展示:小松鼠開(kāi)心地跑去,失望地回來(lái),反復(fù)幾次。啟發(fā)思考:看了畫(huà)面,你發(fā)現(xiàn)了小松鼠來(lái)回的動(dòng)作有什么不同?發(fā)揮想象:每次在來(lái)的路上,小松鼠會(huì)想些什么?在回去的路上,它又會(huì)想些什么?小組合作,討論交流4、教師點(diǎn)出:小松鼠找得多辛苦呀!每天都去!指導(dǎo)朗讀“從那以后,小松鼠每天都到花生地里去,看花生結(jié)果了沒(méi)有?!边@一句5、“可是,我的結(jié)果怎樣呢?”畫(huà)面展示:一只望著花謝的花生地發(fā)呆、失望的小松鼠。引讀句子“可是,直到金色的小花都落光了,也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果?!贝藭r(shí)的小松鼠心情怎樣?指導(dǎo)朗讀這句, 讀出失望、奇怪的語(yǔ)氣四、學(xué)習(xí)第四、五自然段1、過(guò)渡:在失望的同時(shí),小松鼠還感覺(jué)到非常奇怪!你

5、能讀出小松鼠心中的奇怪嗎?對(duì)照畫(huà)面,出示句子,練習(xí)朗讀2、”為什么找不到花生果呢?我們好心的蚯蚓告訴它了。3、看畫(huà)面,練習(xí)朗讀小松鼠和蚯蚓之間的對(duì)話(huà)同桌對(duì)讀,指名分角色讀,男女生對(duì)讀,齊讀4、畫(huà)外音:小朋友們,聽(tīng)完了故事,我有一個(gè)疑問(wèn),為什么蚯 蚓知道花生果長(zhǎng)在泥土里,而小松鼠卻不知道?指名回答5、看畫(huà)面,啟發(fā)想象;今天的外出,給小松鼠有了很大的收獲,她知道了花生不是長(zhǎng)在地面上,而是長(zhǎng)在泥土里。想象一下,回到家以后,它會(huì)怎么告訴媽 媽呢?(老師做媽媽?zhuān)骸昂⒆?,其?shí)還有許多植物的果實(shí)也長(zhǎng)在泥土里!自己去想一想吧!實(shí)在想不起來(lái)就去問(wèn)問(wèn)小蚯蚓吧! ”)誰(shuí)已經(jīng)想好了?交流回答(蘿卜、山芋、土豆、孽葬、

6、芋頭等等)6、教師總結(jié):“今天,不僅小松鼠收獲很多,我們的收獲也不 小。確實(shí),從童話(huà)故事中,我們能學(xué)到許多課外的知識(shí),懂得許多做 人的道理。愿大家多讀書(shū),讀好書(shū),讓書(shū)成為我們最好的朋友?!币粚?dǎo)入激趣1 (出示課件:秋天的景色,樹(shù)上掛著一些果實(shí))問(wèn):小朋友們展現(xiàn)在大家面前的是一年中的哪個(gè)季節(jié), 你知道嗎?你是怎么看出來(lái) 的?2秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),果實(shí)都成熟了。(演示課件:小松鼠蹦蹦跳跳來(lái)到園中)小松鼠也來(lái)到了園中,它想干什么呢?(出示 課題:16小松鼠找花生)3 (指向“找”、“生”)誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)這兩個(gè)字?(先指名讀,再齊讀)4全班齊讀課題。二初讀感知1出示課文插圖,聽(tīng)故事,想想課文講了一件什

7、么事?2學(xué)生說(shuō)一說(shuō)故事內(nèi)容。(不需要說(shuō)得很完整。)三識(shí)字讀文1請(qǐng)大家自由讀課文,把你不認(rèn)識(shí)的字勾畫(huà)出來(lái)。2大家一起在小組里交流一下,請(qǐng)教一下,有什么好方法記住這 些字。3把小組里好的識(shí)字方法推薦給全班同學(xué)。4在小組里朗讀課文,把課文讀通順。5誰(shuí)勇敢地來(lái)試一下,把課文讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)來(lái)當(dāng)評(píng)委。6學(xué)生評(píng)價(jià),相機(jī)正音,對(duì)個(gè)別長(zhǎng)句子老師作示范。四看圖讀文1出示兩幅插圖,自己讀讀課文,想想哪幾個(gè)自然段說(shuō)了第一幅 圖的內(nèi)容,哪幾個(gè)自然段說(shuō)了第二幅圖的內(nèi)容。2學(xué)生讀課文并找出圖的對(duì)應(yīng)段落。五朗讀感悟1讓我們先來(lái)看一看第一幅圖,圖上畫(huà)了些什么?2讓學(xué)生明確圖中花生花的位置,問(wèn);課文中是怎樣寫(xiě)花生花的? 找

8、出句子讀一讀。你有不理解的詞語(yǔ)嗎?3出示“鮮艷” 一詞,指名讀。課文里指什么鮮艷,鮮艷是什么 意思?(顏色明亮而好看)平常我們還可以說(shuō)鮮艷的什么?(學(xué)生舉例,如:鮮艷的紅領(lǐng)巾, 鮮艷的花朵,鮮艷的衣服等。)4 (拿出兩盆盛開(kāi)的鮮花,一盆放在燈光下,一盆放在遠(yuǎn)離燈光 的地方)放在燈光下的鮮花怎樣?出示格外一詞,是什么意思?(更加、特別)多美的花生花呀,出示句子:花生已經(jīng)開(kāi)花了,一朵朵金黃色的 小花,在陽(yáng)光下格外鮮艷。5誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀。(突出金黃色、格外)6花生地旁邊的小松鼠和豚鼠在說(shuō)什么呢, 誰(shuí)來(lái)扮演小松鼠,誰(shuí) 來(lái)扮演豚鼠。7老師引讀:小松鼠很高興,他想:8看著鮮艷的花生花,聽(tīng)著豚鼠的介紹,小

9、松鼠多么想吃到好吃 的花生。我們來(lái)讀一讀第一、二自然段,你可以讀給同桌的同學(xué),也 可以讀給你的好朋友,還可以讀給老師聽(tīng)。9我們來(lái)表演一下這兩段的內(nèi)容,好嗎?學(xué)習(xí)小組開(kāi)始行動(dòng)吧!10學(xué)生上臺(tái)表演。一復(fù)習(xí)生字1開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字、生詞。2出示一幅畫(huà)著大樹(shù)的畫(huà),樹(shù)上掛著一些寫(xiě)有生字的蘋(píng)果。 把學(xué) 生分成三個(gè)大組,每一組一個(gè)果籃,找出你認(rèn)識(shí)的生字正確認(rèn)讀后放 在果籃里,看哪一組摘的蘋(píng)果多。二看圖、讀文、感悟1出示第二幅圖,請(qǐng)你仔細(xì)看花生地發(fā)生了什么變化。2小松鼠的表情怎樣?出示“奇怪” 一詞,齊讀?!捌婀帧笔鞘裁匆馑??(不明白、不理解)小松鼠為什么奇怪?3 (出示句子:他等啊,等啊,等到花都落光了,也沒(méi)看

10、見(jiàn)一個(gè)花生。)誰(shuí)來(lái)讀一讀。4來(lái)評(píng)價(jià)一下他讀得怎樣。5再繼續(xù)指名讀。6這時(shí)候小松鼠說(shuō)了一句話(huà),找出來(lái)讀一讀。7他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候旁邊有其他人嗎?那他是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?用一 個(gè)詞來(lái)形容。出示“自言自語(yǔ)”,學(xué)生認(rèn)讀。8怎樣表現(xiàn)自言自語(yǔ)呢,誰(shuí)再來(lái)試著讀一讀小松鼠的話(huà)。9指名讀,其他學(xué)生評(píng)價(jià)。10再繼續(xù)指名讀。11小松鼠不知道花生到哪兒去了,你能告訴他嗎?(學(xué)生可能 會(huì)說(shuō)真的被人摘走了,也可能說(shuō)花生沒(méi)有結(jié)果,還可能說(shuō)花生的果實(shí) 在地里等,要讓學(xué)生充分的說(shuō)。)12那花生到底到哪兒去了,讓電腦來(lái)揭密。(演示課件:花生 果實(shí)在地里)13故事有趣吧,把這個(gè)有趣的故事朗讀出來(lái)吧!學(xué)生自由朗讀。14小朋友們新星擂臺(tái)賽馬上就

11、要開(kāi)始了,請(qǐng)每一組輔導(dǎo)一名選 手參加比賽,每名選手只選其中一段進(jìn)行朗讀,發(fā)揮集體的智慧,開(kāi) 始行動(dòng)吧!15學(xué)習(xí)小組練習(xí)朗讀。16朗讀擂臺(tái)賽開(kāi)始。17召開(kāi)記者招待會(huì)讓擂主談體會(huì)。三發(fā)揮想象續(xù)編1課文里的故事雖然結(jié)束了,但是小朋友們只要你再動(dòng)腦筋,還 會(huì)有一個(gè)新的故事,你能以 花生找到了為題目再編一個(gè)故事嗎? 試一試吧!把你編的故事講給小組同學(xué)聽(tīng)。2能把你的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?3指名上臺(tái)講。四復(fù)習(xí)鞏固新字1認(rèn)讀帶有本課生字的兒歌:大樹(shù)旁邊種花生,小小松鼠每天等,松鼠自言自語(yǔ)說(shuō),花生開(kāi)花格外艷。許多天呀過(guò)去了,花生被誰(shuí)摘走了 ?花落卻不見(jiàn)結(jié)果。 松鼠我來(lái)告訴你,花生的果在地里。2完成課后練習(xí)“我會(huì)

12、讀”聰明的孩子,你還會(huì)讀這些詞嗎?開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀, 如遇學(xué)生卡住時(shí) 請(qǐng)其他學(xué)生當(dāng)修理工來(lái)修理,再認(rèn)讀一次,然后又繼續(xù)。六課外拓展天地1回家把這個(gè)故事講給父母聽(tīng),可以把自己續(xù)編部分加進(jìn)去。2問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)或看看其他書(shū),我們吃的食物中,還有哪些是長(zhǎng)在地 里?、一i、揭題習(xí)字1、今天,老師給小朋友們帶來(lái)了兩位新朋友,想認(rèn)識(shí)嗎?2、媒體出示:小松鼠、豚鼠," yan shd (生跟讀y&n sh u)3、邊出圖邊述:春天到了,豚鼠和小松鼠在大樹(shù)旁邊的地里種 了許多花生(圖一)。秋天,小松鼠來(lái)摘花生了,可他怎么也找不到 花生?(圖二)你們想知道嗎?4、好,今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)16課(媒體)(小松鼠

13、找花生)。5、習(xí)字:(出示卡片:“找”)指讀。小松鼠找什么?(板:花生)出示:“生”,你會(huì)看著田字格的位置寫(xiě)嗎(指名學(xué)生上臺(tái)示范)。交流后在 P122寫(xiě)一個(gè)。二、自學(xué)課文1、生自學(xué)課文,師巡視。2、讀了課文,你知道些什么?2、“格外、鮮艷”課文講什么在陽(yáng)光下格外鮮艷?你能把這句 話(huà)用“”劃出來(lái)嗎?(實(shí)物投影,糾正,指讀、齊讀)4、“每天”。小松鼠每天干什么?(指讀)你每天干什么?出示“自言自語(yǔ)”,小松鼠自己對(duì)自己說(shuō)什么話(huà)?7、再讀讀課文,標(biāo)出小節(jié)號(hào),要求比剛才讀得好。8、課文有幾小節(jié),用手勢(shì)告訴老師。9、指名5個(gè)學(xué)生分節(jié)朗讀課文。四、細(xì)讀1 2節(jié)1、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看書(shū)上的兩幅圖,圖中小松鼠的表情一樣嗎?(板:高興、奇怪) 你知道這是怎么回事嗎? 2、第一小節(jié):1 )(媒體出示圖句),你能看看圖,再讀讀句子,然后告訴老師和同學(xué),你讀懂了什么?(板:開(kāi)花)3)(看圖)(師生接讀)師:大樹(shù)旁邊的地里一一師:花生已經(jīng)一一師:長(zhǎng)得怎么樣?4)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:(媒體出示:我會(huì)說(shuō):在陽(yáng)光下格外)3、第二小節(jié):1 )小朋友們讀讀第二小節(jié),找找豚鼠對(duì)小松鼠說(shuō)了什么話(huà)?把 它用“”劃出來(lái)。(生讀,劃線)2)交流。(媒體出示。豚鼠的話(huà):“這是花生可好吃啦! ”) 指導(dǎo)朗讀。豚鼠告訴小松鼠到了秋天花生會(huì)結(jié)果(板:結(jié)果),小松鼠又 是怎么想的。你來(lái)讀。(指讀)心里想的話(huà)該

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