讀后感開頭寫范文

1、讀后感開頭寫范文讀后感開頭怎么寫范文【 1 】1 、讀有感 : 我一口氣讀完了凡卡這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了， 我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。2 、紅樓夢：看了很多遍的紅樓, 以前總是覺得林黛玉的一生是那么的凄涼, 總也不忍看后幾回中的黛玉焚稿, 寶玉成親 . 覺得那么殘忍的結局 , 知道就夠了 , 不想一遍遍去復習那種傷心.3 、匆匆：現代著名作家朱自清的匆匆 , 細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡, 表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情 .4 、 秋天的懷念 今天， 我們學習了 秋天的懷念 這篇課文，它使我深受感動。它讓我懂得了做母親是多么的不容

2、易，知道了“母子之間”那濃濃的親情。 學習了賣火柴的小女孩這篇課文，我禁不住沉思起來。5 、 賣火柴的小女孩對于小女孩的悲慘生活， 我深感同情，她擁有的只能是幻想 ; 而我擁有的，一切都是現實。6 、幸福是什么“幸?！笔且粋€美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節(jié)才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服; 既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會?？傊?，仿佛吃好穿好就是幸福。其實， 我也覺得這似乎太孩子氣了， 但對于幸福究竟是什么這個問題我總感到有些迷惘。讀了幸福是什么這篇童話后，受到了啟發(fā)， 找到了答案。7 、水滸傳四大名著之一的水滸傳總算

3、被我啃完了, 好辛苦 ! 不過 , 我總算明白了很多道理.8 、 鋼鐵是怎樣煉成的：這部小說我在假期中已經看了好幾遍了 , 它是我最喜歡的課外讀物之一, 其中有關人生意義的段落, 我還能把它給背誦出來呢 ! 讀后感， 就是讀了一本書或一篇文章， 或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感開頭【 2 】1 、這本書里有許多感人的故事，也有許許多多新鮮的事件，還有許多看了會讓人流口水的文章。 這本書很吸引我， 而且我還從里面學到了該怎樣孝敬爸爸媽媽，怎樣養(yǎng)鴿子，還有禮儀等等，真是受益匪淺啊 !2 、在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經典一一天使在人間，書里主要講的

4、不是真的有一個天使在人間，而是講有一些樂于助人稱他們?yōu)椤疤焓埂薄? 、 一本好書就象一盞明燈照亮我們前進的道路， 給我們諸多啟示。 自動自發(fā)就是這樣一部勵志佳作，它涵蓋了勤奮、忠誠、敬業(yè)、自信等內容，是指導我們正確對待工作和學習的一位良師益友。當讀完自動自發(fā)后感覺受益非淺，對工作有了更多的認識 讀后感怎么寫開頭【 3】在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感開頭怎么寫的基本思路如下：(1) 簡述原文有關內容。 如所讀書、 文的篇名、 作者、 寫作年代，以及原書或原文的內容概要。 寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議

5、論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、 文的具體內容， 而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。(2) 亮明基本觀點。 選擇感受最深的一點， 用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。 “觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。(3) 圍繞基本觀點擺事實講道理。 這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點 (即中心論點 ) 的闡述， 通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的

6、是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。(4) 圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點， 為觀點服務， 而不能盲目聯系、 前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路， 但是這思路不是一成不變的， 要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。 再者， 如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀后感應注意以下問題：一是要重視“讀”在“讀

7、”與“感”的關系中， “讀”是“感”的前提、基礎; “感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容， 正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義， 深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會 ; 對同樣一本書或一篇文章， 不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考， 可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要 “露餡” ，認識到掌握真才實學的重要性; 若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因， 就可以想到領導者要有實事求是的領導作風， 不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆 ; 再要從管理體制的角度去思考， 就可進一步認識到齊宣王的 “大鍋飯” 缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件， 從而聯想到改革開放以來, 打破“鐵飯碗”，廢除大