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文檔簡介

1、讀?胡明道講語文?有感這兩天連續(xù)看語文出版社出版的?名師講語文胡明道講語文?一書,看完了第一局部我的語文人生。從四個(gè)標(biāo)題中就可以感受到胡教師的努力與拼搏。獨(dú)上西樓,走上幽幽教改路;衣帶漸寬,求索漫漫終不悔;眾里尋他,千百度中痛并樂;驀然回首,道上山花已爛漫很多話語令我感動(dòng),也給我以很大鼓勵(lì)。摘錄下來,與大家分享?;炭质桥撤虻耐x語,而困惑那么常常成為懶漢的托詞。我于是拼命啃,拼命趕,學(xué)習(xí)能找得到的教育學(xué)、心理學(xué)書籍。我開始向?qū)W生咨詢,走路問,開會(huì)問,問哪節(jié)課你領(lǐng)會(huì)最透徹,哪節(jié)課你上得最快樂備課時(shí)想,休息時(shí)也想,甚至睡覺、走路也念念有詞。到達(dá)了忘我境地,這才是一個(gè)人事業(yè)成功的保障。郭新生活的色彩

2、永遠(yuǎn)是豐富的,挫折與機(jī)遇并存,失落與鮮花同在。我也曾有過不該進(jìn)教門的懊悔,我也曾有過失意的痛苦、冷寂的孤獨(dú)對生活真諦的把握,對生活的豁達(dá)與樂觀,才可以使一個(gè)奮進(jìn)的人保持堅(jiān)決的信心,認(rèn)準(zhǔn)目的,決然前行郭新想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,做學(xué)生喜歡的教師。假設(shè)說,今天我還能在教育事業(yè)上做出一點(diǎn)奉獻(xiàn),真得感謝當(dāng)年的這些學(xué)生,是他們,促使我對教學(xué)不斷地進(jìn)展反思,進(jìn)展探究??梢哉f,我在他們的成長中開展,他們在我的開展中成長。感謝學(xué)生!絕大多數(shù)的教師是否有過這樣的想法,從內(nèi)心深處感謝學(xué)生,感謝學(xué)生帶給自己的成長。懷有此心,與學(xué)生的關(guān)系如何能不好。良好的師生關(guān)系如何使學(xué)生的成績提不高?郭新憶起20多年前的這

3、些碎片,我重新領(lǐng)悟了lsquo;第一rsquo;這個(gè)序數(shù)詞的含義,它可以等于lsquo;一rsquo;,也可以等于lsquo;十rsquo;lsquo;百rsquo;以致更多。耳旁經(jīng)常聽到lsquo;沒碰到機(jī)遇rsquo;的抱怨聲,我想,假設(shè)能將每個(gè)lsquo;第一rsquo;的降臨都當(dāng)作lsquo;機(jī)遇rsquo;,來前積極地等待,來時(shí)熱情地?fù)肀?,認(rèn)真把握好每個(gè)lsquo;一rsquo;,它不就可以變成lsquo;十rsquo;lsquo;百rsquo;了嗎?反之,它當(dāng)然就只能是lsquo;一rsquo;了。這是我感受最深的地方。每一次在別人看來是苦差使,都不愿做,胡教師熱情地去做。由此為起

4、點(diǎn),她走向了成功。每一次時(shí)機(jī)降臨,她都認(rèn)真把握,把全部熱情都投入其中。這更促使她快速成功!機(jī)遇與努力,很多人擺不正關(guān)系。lsquo;聰明的人rsquo;一味地偷懶,想讓機(jī)遇降臨時(shí)再努力,lsquo;愚笨的人rsquo;是在機(jī)遇降臨之前先努力,機(jī)遇降臨時(shí)才可以抓住。人生,很多時(shí)候還是做一做lsquo;愚笨之人rsquo;吧!郭新理論中的困惑給了我挑lsquo;新?lián)鷕squo;的勇氣:湖北省教育學(xué)院研究班開課時(shí),省教研室中語科主任讓胡教師挑選專題報(bào)告目錄。課堂心理。很偏!但她挑選了。這就表達(dá)了一種成功者的素質(zhì):敢于深化到陌生的知識(shí)領(lǐng)域,給自己壓力,促自己進(jìn)步。她找來了?課堂教育心理學(xué)?閱讀心理學(xué)?等大量書籍,進(jìn)展了專題閱讀,做了大量筆記。這一段時(shí)間,她幾乎每天下午都在教室里,學(xué)生們上課、上自習(xí),她也上課、上自習(xí)。選準(zhǔn)目的后,全身心地投入到目的中,大量學(xué)習(xí),大量理論。經(jīng)過大量的閱讀和調(diào)查研究,她大膽對傳統(tǒng)心理學(xué)中有關(guān)青少年有少年的SHA勇,他們更顧及成年人的認(rèn)可。等結(jié)論提出了質(zhì)疑,提出了新的觀點(diǎn)。在大量理論的根底上,她總結(jié)了調(diào)節(jié)課堂心理的策略。在此根底上,她完成了論文和?撳動(dòng)課堂的旋鈕?,在中語會(huì)年會(huì)上發(fā)言,得到了廣泛好評,獲得一等獎(jiǎng)。有自己的思想,有

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