北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì) 一（2）班 張衛(wèi)民教學(xué)目標(biāo)：1、在愉快的教學(xué)氣氛中通過有趣的活動(dòng)和游戲中使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何圖形的名稱并能識(shí)別.2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和表達(dá)的能力.3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識(shí).教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力是重點(diǎn)；區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體是難點(diǎn).教學(xué)方法： 實(shí)物演示法. 課前準(zhǔn)備：正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體物品，正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、球體、卡紙，圓形磁鐵.教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，談話引入 師：同學(xué)們，今天有幾個(gè)陌生的老師來我們一（2）班和我們一起學(xué)習(xí)，大家不要緊張，這些老師給我們帶了很多好東西，看一看

2、他們給我們帶來了什么？你們想知道里面裝了什么東西嗎？學(xué)生齊答：想.教師展示箱子里面的物品，并讓學(xué)生一起說出物品的名字.二、新授互動(dòng)師：你們能把這些物品按照他們的形狀進(jìn)行分類嗎？同桌和小組之間討論一下！好，現(xiàn)在我請(qǐng)兩位同學(xué)上來分一分！那么大家認(rèn)真看看他們是怎么分的？師：他們把長(zhǎng)長(zhǎng)方方的分成一類，把正正方方的分成一類，直筒筒、兩頭圓圓的分成一類，還有就是把圓圓的球分成一類.分別出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形，先讓學(xué)生辨認(rèn)，然后把長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上.師：那么你們知道這四類形狀的圖形叫什么名字嗎？學(xué)生齊答：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球.板書：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球師：很好，這節(jié)

3、課我們要學(xué)習(xí)的就是認(rèn)識(shí)圖形.（板書：認(rèn)識(shí)圖形）那么大家來說一說這四種圖形有什么特點(diǎn)呢？拿出你們帶來的物品觀察一下. 每一名學(xué)生從自己口袋里拿出一件一樣的物品觀察，分小組討論，教師巡視.師：好，我現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來說一說. 小組匯報(bào)，學(xué)生邊發(fā)表意見邊演示課桌上的物品.第一小組匯報(bào)：長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有六個(gè)面，相對(duì)的面是相同的.第二小組匯報(bào)：正方體是方方正正的，六個(gè)面一樣大. 第三小組匯報(bào)：圓柱是直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓的.第四小組匯報(bào)：球是圓圓的，能滾動(dòng). 師：你是怎么區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體的？ 生：正方體是方方正正的，六個(gè)面一樣大，長(zhǎng)方體六個(gè)面不一樣大. （教師板書）師：非常棒，大家一起來齊讀。

4、學(xué)生齊讀。 三、猜謎游戲教師板書問題：（指名學(xué)生回答，看誰說得又準(zhǔn)又快）圓圓鼓鼓小淘氣，滾動(dòng)起來不費(fèi)力。（圓）正正方方6張臉，平平滑滑都一樣。（正方體）上上下下一樣粗，放倒一推就滾動(dòng)。（圓柱）長(zhǎng)長(zhǎng)方方一物體，平平穩(wěn)穩(wěn)隨處見。（長(zhǎng)方體）四、實(shí)踐活動(dòng)出示圖片：課本P71“練一練”第1題：找朋友（學(xué)生獨(dú)立完成后指名回答，全班點(diǎn)評(píng)）第2題：填一填（學(xué)生獨(dú)立完成后指名回答，全班點(diǎn)評(píng)）第3題：搭一撘小小建筑師 指導(dǎo)學(xué)生用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西然后挑選一些拿到講臺(tái)上展示，并且告訴大家里面都用了哪些圖形。五、小結(jié)大家想一想這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？我們一齊把它們的名字讀一遍。（教師指圖形，學(xué)生舉物體，說

5、名字）課后同學(xué)們還可以去找一找生活中是這些形狀的物品，并與同伴說一說，或 把它們介紹給你的爸爸媽媽。六、布置作業(yè)：用這些圖形拼出一幅美麗的圖案。七、板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方體 正方體圓柱體 球八、教學(xué)反思課后反思自己這節(jié)課的教學(xué)行為，成功的主要有以下幾點(diǎn)：1、在“玩”中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)時(shí)，我把復(fù)習(xí)舊知識(shí)融入游戲活動(dòng)中，利用學(xué)生好奇心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，通過富有兒童情趣的“猜一猜” 從箱子中中依次拿出四種立體圖形（正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、三棱柱）讓學(xué)生來猜猜它們都是那些數(shù)學(xué)朋友，猜對(duì)了我就用課件展示它們，再人人動(dòng)手、動(dòng)腦，通過摸,初步感受物體的面，一下子就抓住學(xué)生的注意力，這樣學(xué)生的好奇心、積

6、極性充分調(diào)動(dòng)起來了，使學(xué)生輕松地進(jìn)入了新課，同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣，達(dá)到了復(fù)習(xí)舊知的目的。2、在活動(dòng)中讓孩子學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，發(fā)展了思維一年級(jí)孩子注意的特點(diǎn)是無意注意占主要，注意時(shí)間不長(zhǎng)。而數(shù)學(xué)知識(shí)一般較抽象，生硬。因此整堂課我設(shè)計(jì)了活動(dòng)，如摸一摸、認(rèn)一認(rèn)、猜一猜、擺一擺等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中探索、在活動(dòng)中感悟。3、感受數(shù)學(xué)之美。在學(xué)習(xí)了新知之后，學(xué)生很興奮，在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中我還安排了讓孩子們用自己的雙手去創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的圖形他們都感受到了數(shù)學(xué)在生活中不僅很有用而且數(shù)學(xué)還很美！當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處：1、教學(xué)常規(guī)管理方面有待提高，特別在學(xué)生對(duì)于學(xué)具的操作上，大部分孩子很聽話的按照老師的話去做了，還有一小部分的孩子總在擺弄自己的學(xué)具，等我講到下面的部分時(shí)，這部分孩子就沒有聽到，也就達(dá)不到好的學(xué)習(xí)效果，課堂效率也降低了。2、小組合作和全班交流中的引導(dǎo)不夠明確，使少部分學(xué)生在操作時(shí)無目地，例如