初中課外文言文習(xí)題2015年

1、初一課外文言文集錦一、范仲淹讀書范文正公讀書南都學(xué)社，煮粟二升，作粥一器，經(jīng)宿遂凝；以刀畫為四塊，早晚取二塊，斷虀數(shù)十莖小啖之。留守有子居學(xué)，歸告其父，以公廚室饋，公置之，既而悉已敗矣。 留守子曰：“大人聞公清若，遺以食物而不下筯，得非以相浼為罪乎？”公謝曰：“非不感厚意，蓋食粥安之已久，今遽享盛饌，后日豈能啖此粥也！”1、 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義歸告其父 既而悉已敗矣 遺以食物 公謝曰2、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子既而悉已敗矣。今遽享盛饌，后日豈能啖此粥也！3、 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所記敘的故事。4、 根據(jù)選文內(nèi)容簡(jiǎn)要說說范仲淹是怎樣敢于吃苦、不貪圖享樂、努力磨煉自己的意志的。二、祖瑩偷

2、讀祖瑩，字元珍，范陽(yáng)遒人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守?，撃臧藲q能誦詩(shī)、書，十二為中書學(xué)生，好學(xué)耽書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至?！睍r(shí)中書博士張?zhí)忑堉v尚書，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀書勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡曲禮卷上座。博士嚴(yán)毅，不敢還取，乃置禮于前，誦尚書三篇，不遺一字。 講罷，孝怡異之，向博士說，舉學(xué)盡驚。后高祖聞之，召入令誦五經(jīng)章句，并陳大義，帝嗟賞之。以才名拜太學(xué)學(xué)士

3、。1、 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義父母恐其成疾 非諸生所及 不敢還取 生徒悉集2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子好學(xué)耽書，以晝繼夜。此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。2、 從文中，祖瑩的“常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆”用意是什么？三、鑿壁偷光匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富 多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“ 愿得主人書遍讀之。 ” 主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說詩(shī)，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“無(wú)說詩(shī)，匡鼎來；匡說詩(shī)，解人疑。”鼎，衡小名也。時(shí)人畏服如是。聞?wù)呓越忸U歡笑。衡邑人有言詩(shī)者，衡從之與語(yǔ)，質(zhì)疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先

4、生留聽，更理前論！”邑人曰：“窮矣！”遂去不反。1、用“|”給下面的句子斷句。 衡 乃 與 其 傭 作 而 不 求 償。2、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義衡乃穿壁引其光 以書映光而讀之 遂成大學(xué) 遂去不反3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子衡乃與其傭作而不求償。主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。3、 讀完本文后你受到什么啟發(fā)？四、邴原泣學(xué)邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥　痹唬骸盁o(wú)錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦孝經(jīng)論語(yǔ)。1、解釋

5、下列句中加點(diǎn)詞的意義凡得學(xué)者 吾徒相教 過書舍而泣 于是遂就書2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子孤者易傷，貧者易感。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)。童子茍有志，吾徒相教，不求資也。3、書塾中的老師值得我們敬佩的是4、從文中可以看出邴原是個(gè)怎樣的孩子五、牛角掛書密以薄韉乘牛，掛漢書一帙角上，行且讀。越國(guó)公楊素適見于道，按轡躡其后，曰：“何書生勤如此？”密識(shí)素，下拜。問所讀，曰：“項(xiàng)羽傳?！币蚺c語(yǔ)，奇之。歸謂子玄感曰：“吾觀密識(shí)度，非若等輩?！毙兴靸A心結(jié)納。大業(yè)九年，玄感舉兵黎陽(yáng)，遣人入關(guān)迎密。 1.解釋重點(diǎn)字意思：越國(guó)公楊素適見于道 因與語(yǔ)，奇之 吾觀密識(shí)度 玄感舉兵黎陽(yáng) 2.翻譯句子：吾觀密識(shí)度，非若

6、等輩。 玄感舉兵黎陽(yáng)，遣人入關(guān)迎密。 3、你認(rèn)為李密和楊素什么地方值得我們學(xué)習(xí)？ 六、陶母責(zé)子陶公少時(shí)為魚梁吏，嘗以一坩鲊餉母。母曰：“此何來？”使者曰：“官府所有。”母封酢付使反書，責(zé)侃曰：“汝為吏，以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也?！?.解釋重點(diǎn)字意思：責(zé)侃曰 汝為吏 以官物見餉 非唯不益 2.翻譯句子：嘗以一坩鲊餉母。 以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也。 3、這個(gè)故事表現(xiàn)了陶母怎樣的品質(zhì)？ 七、呂蒙正不為物累（12分）呂文穆公蒙正以寬厚為宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古鑒，自言能照二百里，欲因公弟獻(xiàn)以求知。其弟伺間從容言之，公笑曰："吾面不過碟子大，安用照二百里?"

7、;其弟遂不復(fù)敢言聞?wù)邍@服，以為賢于李衛(wèi)公遠(yuǎn)矣。蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。1.解釋重點(diǎn)字意思：呂文穆公蒙正以寬厚為宰相 太宗尤所眷遇。 其弟遂不復(fù)敢言 其弟伺間從容言之 2.翻譯句子：欲因公弟獻(xiàn)以求知。 蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。 3、俗話說：“窺一斑而知全豹”，從這則故事中，我們可以看出呂蒙正是一位怎樣的人？ 八、桃李不言，下自成蹊太史公曰：傳曰 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛（qun）如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也！諺曰“桃李不言，下自成蹊（x）”。此言雖小，可以諭大也。 傳：指論語(yǔ) 李

8、將軍：即李廣 。 悛悛：謙恭謹(jǐn)慎的樣子。蹊：小路。 1.解釋重點(diǎn)字意思：其身不正，雖令不從 此言雖小，可以諭大也 余睹李將軍悛悛如鄙人 口不能道辭 2.翻譯句子：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 桃李不言，下自成蹊。 3、“桃李不言，下自成蹊”已流傳為成語(yǔ)，它常用來比喻什么？“桃李滿天下”中的“桃李”是指什么？ 4、這段文字告訴我們一個(gè)什么道理？ 九、舍本逐末齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無(wú)恙耶？民亦無(wú)恙耶？王亦無(wú)恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？故有舍本而問末者耶？” 1.解釋重點(diǎn)字意思：齊王使使者問趙威后 問 使者不說 說 臣奉使使威后 使 使 2.翻譯句子：茍無(wú)歲，何以有民？。 故有舍本而問末者耶？ 3、從趙威后的回答中可以看出她是怎樣的人？ 4、 “舍本逐末”流傳至今，已為成語(yǔ)故事，它今天比喻義是什么？ 十、勉過子讀書學(xué)無(wú)早晚，但恐始勤終隨。今有二人焉，皆有百里之適。一人雞鳴而駕，馬瘠車敝，憩于涂者數(shù)焉，則窮日之力，未必能至。一人日中而駕，馬良車駛，其行不息，吾知其必先于雞鳴者矣。故夫車馬者，質(zhì)也；作輟，其勤墮也。1.解釋重點(diǎn)字意思：但恐始勤終隨 皆有百里之適 馬瘠車敝 其