23《最后一頭戰(zhàn)象》第一課時(shí)[1]

1、育才路小學(xué)語(yǔ)文科 (六) 年級(jí)第（11）冊(cè)第（七）單元教案 備課人： 鐘登錢 使用人： 羅東琴課題23.最后一頭戰(zhàn)象第（1）課時(shí)課型精讀課文修改意見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課的28 個(gè)生字, 會(huì)寫11 個(gè)生字. 2.初步揣摩作者是如何把人與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí). 寫具體的. 3 .情感目標(biāo)體會(huì)人與動(dòng)物的美好情誼.教材分析重點(diǎn)1.體會(huì)人與動(dòng)物的美好情誼. 2.初步揣摩作者是如何把人與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí). 寫具體的.難點(diǎn)1.體會(huì)人與動(dòng)物的美好情誼. 2.初步揣摩作者是如何把人與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí). 寫具體的.教具課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，交流對(duì)大象的了解1孩子們還記得上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一篇關(guān)于

2、大象的課文嗎？（與象共舞）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大象都可以為人們做些什么呢？（生自由發(fā)言）2是啊，大象可真是人們的好朋友，可以為人們做這么多事情，但是，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大象還能幫助人們戰(zhàn)斗嗎？這樣的大象叫戰(zhàn)象（板書：戰(zhàn)象），今天咱們一起認(rèn)識(shí)一頭經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)斗洗禮的最后一頭戰(zhàn)象（補(bǔ)充完課題：最后一頭戰(zhàn)象）。3齊讀課題，簡(jiǎn)要介紹作者及寫作背景，沈石溪被稱為中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王，這篇文章寫的是他在1969年到云南插隊(duì)時(shí)親身經(jīng)歷的事情。4再讀課題，讀了課題你想知道文章都寫了些什么嗎？（如：為什么只有最后一頭戰(zhàn)象？最后一頭戰(zhàn)象怎么來(lái)的？最后一頭戰(zhàn)象怎么樣了？寫了最后一頭戰(zhàn)象的哪些事情？）孩子們剛才很會(huì)思考，提出了這些很有價(jià)值的問(wèn)題，

3、現(xiàn)在就自己去找答案吧。評(píng)：不僅引導(dǎo)學(xué)生弄清了“戰(zhàn)象”的意思，還針對(duì)課題質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。二、速讀課文，了解大意1快速閱讀全文，思考剛才的提問(wèn)，可在書上進(jìn)行勾畫。2學(xué)生閱讀后解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3指名說(shuō)一說(shuō)課文寫了戰(zhàn)象的那些事情。根據(jù)學(xué)生的回答，歸納成為：英雄垂老重披戰(zhàn)甲重臨舊地自掘墳?zāi)埂Ｈ?、再讀課文，理解字詞，掃除障礙1默讀課文，邊讀邊勾畫自己不明白的地方或者你喜歡的語(yǔ)句，也可以在旁邊寫出自己的體會(huì)。2生提出自己不懂的字詞或句子（如：浴血搏殺、泣不成聲嘎羧為什么不搬東西，整天優(yōu)哉游哉的？）3交流自己喜歡的句子。4自己閱讀感悟后，小組再合作研讀：交流感受特別深的地方，提出不懂的問(wèn)題討論解決，準(zhǔn)備匯報(bào)自主合作。初讀課文，提醒生字生詞中的難字和易錯(cuò)音。此文四字詞語(yǔ)較多，關(guān)注理解運(yùn)用。掌握詞語(yǔ)：浴血搏殺、威風(fēng)凜凜等。指導(dǎo)概括主要內(nèi)容，學(xué)生只要說(shuō)到大概意思，都應(yīng)給予鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)23.最后一頭戰(zhàn)象英雄垂老重披戰(zhàn)甲重臨舊地自