小學三年級家長會(1)

1、 我們班共有名學生，大部分同我們班共有名學生，大部分同學學習還是比較努力，整體成績處于中學學習還是比較努力，整體成績處于中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的上水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來共同打造您孩子和老師密切的配合起來共同打造您孩子的美好明天的美好明天品德品德 應該很自豪的說，我們班的同學應該很自豪的說，我們班的同學都很棒！盡管他們還有這樣那樣的都很棒！盡管他們還有這

2、樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。遵不足，但他們的德行都是好的。遵守學校紀律、團結同學、尊敬老師。守學校紀律、團結同學、尊敬老師。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好給他；見到老師都能主動問好總之，在班里已經形成了積極向上總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。的好風氣。 學習學習 我們平時常說，十個指頭有長短，我們平時常說，十個指頭有長短，尺有所長，寸有所短。這也說明學尺有所長，寸有所短。這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)

3、的千差差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班個同學，學習很好萬別。全班個同學，學習很好的約的約 2020人，較好的約人，較好的約1919人，一般的人，一般的約人，較不理想的約約人，較不理想的約4 4人。人。 學生成績優(yōu)異的原因：學生成績優(yōu)異的原因：1. 1. 學習態(tài)度端正，勤奮；學習態(tài)度端正，勤奮；2. 2. 學習方法比較好；學習方法比較好；3 3 自制力強，善于思考；自制力強，善于思考；4. 4. 家長的支持與鼓勵家長的支持與鼓勵 后進生存在的問題后進生存在的問題 1 1、 有個別同學有個別同學學習習慣較差學習習慣較差 2 2、平常聽課容易、平常聽課容易分心分心 3 3、課堂學習、課堂學習

4、效率較低效率較低 4 4、個別、個別作業(yè)寫不完作業(yè)寫不完 5 5、有的甚至忘記做、有的甚至忘記做 6 6、還有部分學生、還有部分學生寫字太潦草寫字太潦草，沒有，沒有恒心、耐心恒心、耐心 三年級數(shù)學的特點及應對措施三年級數(shù)學的特點及應對措施 1 1、學習方面：、學習方面：識學習廣泛了識學習廣泛了, 3, 3年級的數(shù)年級的數(shù)學學習已不同于學學習已不同于1 1、2 2年級了，年級了，抽象的知識增抽象的知識增多了，應用題的難度加大，多了，應用題的難度加大，這方面對學生意這方面對學生意志力的要求更高志力的要求更高 2 2、思維方面：、思維方面：3 3年級的孩子年級的孩子正處于由形正處于由形象思維向邏輯思

5、維過渡的關鍵時期，也是性象思維向邏輯思維過渡的關鍵時期，也是性格形成和習慣培養(yǎng)的重要階段格形成和習慣培養(yǎng)的重要階段, ,他們大都活潑他們大都活潑好動，自制力不強，思維不夠嚴密好動，自制力不強，思維不夠嚴密 應對措施應對措施 1 1、3 3年級的數(shù)學教學來說，我覺得應年級的數(shù)學教學來說，我覺得應以激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)良好學習習慣和以激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)良好學習習慣和教會學習方法為主教會學習方法為主 。 2 2、數(shù)學知識必須通過不斷練習運用、數(shù)學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習相關內容的題。所以練習要讓他們練習相關內容的題。所以練

6、習量會比較大。還可以給孩子做提升練習，量會比較大。還可以給孩子做提升練習，如：能力提升、思維訓練等。如：能力提升、思維訓練等。家長須知：家長須知： 1、 還是要正確的看待分數(shù)，我們需要培養(yǎng)的是一個身心健康全面發(fā)展的孩子。 2、聯(lián)系老師：了解孩子的情況、了解對學生的要求。 3、創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，多與孩子交流，多鼓勵，讓他們自信，有良好的人生態(tài)度（認真、耐性） 4、經常帶孩子外出，了解社會生活（手抄報、交友、編寫作文等） 1、督促孩子及時完成作業(yè)，關心孩子各種考試情況。 2、督促孩子完成口頭作業(yè)。 3、發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系老師。 4、督促孩子認真閱讀課外書，最好與孩子一起讀。 5、引導孩子形成積極健康的觀念，安全問題時刻記在心間。 語文學習 課前課前：字、詞及課文的主要內容；收集資料。 上課上課：認真聽講；積極思考，踴躍發(fā)言；記好筆記。 課后課后：生字詞過關；背誦課文；寫好作文。閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。盡可能的多讀名著，在看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧 。集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。修改草稿：更清晰，更直