《第八次》說課稿

1、第八次說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！一、說教材我說課的內(nèi)容是蘇教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文第五冊第四單元11課第八次，本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。由于課文所敘述的故事離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，所以本課的教學(xué)，一方面抓住重點(diǎn)段（第二段）的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中，走進(jìn)語言文字，體會感悟蜘蛛結(jié)網(wǎng)的艱辛、執(zhí)著，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“有志者事竟成”的道理。另一方面，結(jié)合多媒體和課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會布魯斯成功的原因，從而受到思想的啟迪?；谝陨?/p>

2、認(rèn)識，針對新大綱對三年級閱讀教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭的精神。教學(xué)重點(diǎn)：三、四小節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文理解課文內(nèi)容。二、說教法書讀百遍，其義自見。在教學(xué)中，我充分地讓學(xué)生朗讀，用各種形式來讀，輕聲讀、默讀、集體讀、個別讀等，以讀促講，通過讀促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。同時，我還適當(dāng)?shù)夭捎昧艘稽c(diǎn)情境教學(xué)法，讓學(xué)生入境界、進(jìn)角色、動真心、吐真情，從而懂得“有志者，事竟成”的道理。三、說學(xué)法這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思，在

3、閱讀文章時，能做到聯(lián)系上下文，要一邊讀一邊想。四、說教學(xué)過程這節(jié)課我的教學(xué)思路是：通過逐句逐段讀課文、解課文，從整體上感知課文，再通過對課文言語的細(xì)讀入境界，進(jìn)角色，通過邊讀邊想，動之以情，最后又能通過感情朗讀表達(dá)出對主人公的佩服，通過以上同步的教學(xué)，要讓學(xué)生逐漸達(dá)到培養(yǎng)閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的目的。（一）、復(fù)習(xí)回憶，導(dǎo)入新課課堂一開始，我通過讓學(xué)生讀詞語，用上所讀語句概括這篇課文主要寫了一件什么事情？然后通過多音字“幾”(j)讓學(xué)生在文中找另一個發(fā)音，通過這樣的直接提高，鞏固學(xué)生的舊知，很快進(jìn)入新課時的學(xué)習(xí)。（二）、以點(diǎn)輻射，讀悟課文“王子七戰(zhàn)七敗，幾乎失去信心時，他又有何所見所感？”通過這

4、樣的提問，自然而然地就進(jìn)入了課堂的重點(diǎn)感悟部分。課文的重點(diǎn)段是第三、四小節(jié)。而且在整篇文章中，蜘蛛精神實(shí)際上是個“魂”，布魯斯就是在蜘蛛身上汲取了力量，最后反敗為勝。與此我準(zhǔn)備采用“感悟蜘蛛的精神探究布魯斯的感動想象布魯斯的動員”這樣一個思路來設(shè)計(jì)本課的重點(diǎn)講解。在感悟蜘蛛一部分的教學(xué)中，重點(diǎn)是進(jìn)入蜘蛛的世界，讓學(xué)生體會蜘蛛結(jié)網(wǎng)的艱辛。為此我設(shè)計(jì)了很長的一段教學(xué)，讓學(xué)生充分地讀、想象、感悟，反復(fù)多次，讓學(xué)生體會蜘蛛結(jié)網(wǎng)的不容易。其中抓住關(guān)鍵詞句“結(jié)了斷，斷了結(jié)”等，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生讀出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的不容易和艱辛。然后及時出示名人名言，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的蜘蛛的品質(zhì)。接下來探究布魯斯的感動時，我進(jìn)一步的指

5、導(dǎo)學(xué)生朗讀，再安排一個“補(bǔ)白”，“ 布魯斯看完蜘蛛結(jié)網(wǎng)后心里會想些什么？”，讓學(xué)生走入布魯斯的內(nèi)心世界，明白他是怎樣被感動的，為下面的教學(xué)做個很好的鋪墊。讀的時候，要讓同學(xué)重點(diǎn)讀出他感動的程度和決心，并可以加上適當(dāng)?shù)纳眢w語言（如握緊拳頭等）。在最后一部分“想象布魯斯的動員”的教學(xué)中，讓學(xué)生明白蜘蛛結(jié)網(wǎng)與戰(zhàn)場轉(zhuǎn)折之間的聯(lián)系，將蜘蛛精神與人物精神整合起來，實(shí)現(xiàn)本文在思想教育方面的目的。（三）、聯(lián)系生活，總結(jié)升華在課堂的最后，老師總結(jié)“布魯斯王子之所以能取得成功，就是因?yàn)樗诶щy面前沒有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示或鼓舞，都還有重新振作起來的可能。同學(xué)們，在生活中，我們也可能遇到許許多多的困難，但是只要我們充滿信心，就一定能戰(zhàn)勝一切困難，到達(dá)成功的彼岸。”引導(dǎo)學(xué)生，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生更好地理解。達(dá)到我們塑造學(xué)生正確的對待挫折，形成良好的奮斗觀的目的。從而較好的完成本堂課。五、板書說明本篇板書我是依照作者的思路，將文中作者的思路線重點(diǎn)詞語及感情線，按事情發(fā)展的順序，設(shè)計(jì)了詞語式的板書。11、第八次七戰(zhàn)七敗幾乎失信心受到啟發(fā)下定決心八次戰(zhàn)斗終獲成功有