小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)線上線下銜接教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019-2020小學(xué)英語六年級(jí)線上線下銜接教學(xué)計(jì)劃張灣小學(xué)杜沖2020年4月小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)線上線下銜接教學(xué)計(jì)劃1、 指導(dǎo)思想：結(jié)合此次線上學(xué)習(xí)、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而又有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，

2、使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶思維和創(chuàng)造的能力。二、學(xué)生情況分析：三年級(jí)一班24名學(xué)生。經(jīng)過本學(xué)期為期2個(gè)月的線上學(xué)習(xí)和科任教師線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看線上直播課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握只是情況的差異。英語對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來說，都是從同一水

3、平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，初步了解中西文文化的差異。三、教材整體分析：本學(xué)期三年級(jí)教材充分吸收了最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。四、教學(xué)目標(biāo)及要求：1堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)

4、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能。3在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。4.能按話題或看圖寫出意思連貫語法結(jié)構(gòu)比較準(zhǔn)確的5個(gè)以上的句子。5.能進(jìn)行簡單的交際性活動(dòng)形成有效的學(xué)習(xí)方法如歸納、梳理等學(xué)習(xí)策略克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，進(jìn)一步了解語言交際中存在文化差異。五、針對(duì)情況采取的措施：針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：1.疫情期間把基礎(chǔ)知識(shí)夯牢，開學(xué)后再進(jìn)行適度拓展。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)要具體明確。每天走好一小步，切記不可貪多。每天早晨讀一頁的課文，每句話讀五英五漢，背一英一漢。給家長讀熟練后，家長簽字。中午抄三個(gè)單詞，抄十英十漢，默寫一遍。下午直播檢測(cè)背誦情況，或講解練習(xí)冊(cè)兩頁，讓孩子把錯(cuò)題弄明白。2.開學(xué)后在查漏補(bǔ)缺中找出突出問題，重分發(fā)揮小組長和優(yōu)秀組員的力量3.開學(xué)以后表揚(yáng)和批評(píng)同時(shí)進(jìn)行，不能讓會(huì)的同學(xué)松懈，更不能打擊中差生的學(xué)習(xí)積極性，盡量兼顧全部，努力盡力讓孩子們學(xué)有所得！4開學(xué)進(jìn)行線下教學(xué)時(shí)隨機(jī)抽測(cè)單詞摸底，開學(xué)第一天對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)同時(shí)對(duì)線上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)4.最近這十來天，要嚴(yán)格要求家長及時(shí)讓孩子聽直播，復(fù)習(xí)內(nèi)容一模塊一模塊的進(jìn)行，篩