小學(xué)英語四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級(jí)上冊(cè)英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測(cè)學(xué)生成績(jī)，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定此計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。 一、確立目標(biāo) 面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開展幫困活動(dòng)，鼓勵(lì)他們重新。對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。 二、學(xué)

2、情分析： 優(yōu)生名單：謝芷璐 李佳怡 季瑋琪 胡忠潤(rùn) 謝芷馨 吳明露 周慧芳 季雨晨 蔣雨綺 陳淑穎 蔣麗琳 葉秀輝沈文欽 陳憶橋 湯曉雨 吳雨欣 張欣妍 孫嘉瑞趙江舟 陳雅欣 吳善輝 陳紫燕 王振燕子優(yōu)生分析： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講，思維活躍，勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力較強(qiáng)。 2、課上積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)和練習(xí)。 3、基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。 4、有一定的閱讀能力和自學(xué)能力。 學(xué)困生名單：葉君圣 毛雨婷 毛依琳 季勃皓 劉 勇 郭雨馨 郭家政 戚靜雯 鄭 翔 葉俊雄 朱勇超 侯俊毅李 同 范浩楠 陳鵬睿 季亞飛 王文皓 王玉

3、如學(xué)困生分析：1、缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課愛搞小動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，消極學(xué)習(xí)，無所謂的態(tài)度很突出。 3、沒有基本的學(xué)習(xí)英語的方法，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有基本掌握。 4、有的不能完成作業(yè)。 5、對(duì)不懂的知識(shí)不理睬，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用較差。 三、措施和方法： 培優(yōu)： 1、課堂上拓展學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量。 2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練。 3、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。 4、每一次檢測(cè)練中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。 補(bǔ)差： 1、對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)。 2、上課多提問，抓住差生的注意力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。 3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意出現(xiàn)更糟糕的學(xué)困生。 4、要對(duì)他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并過關(guān)檢查。 5、努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)方法。 6、多溝通，多鼓勵(lì)，多關(guān)心，多輔導(dǎo)。 四、預(yù)期效果： 培優(yōu)預(yù)期效果：通過培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使這些學(xué)生的知識(shí)更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運(yùn)用語言的能力及應(yīng)試能力全面提高。 補(bǔ)差預(yù)期效果： 使學(xué)生端