小學(xué)語文閱讀答題技巧(精華版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 語文閱讀答題技巧1.標(biāo)題的作用：（1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展 （2）總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出主題） （3）形式新穎，吸引讀者 （4）反映人物情感變化 2.動詞理解：（1）這個詞生動地表現(xiàn)了人（事）物的XX特點（情狀）(2)這個詞生動地描繪出一幅的場景，反映了人物的心情 3. 例題：文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？比喻：用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物）的特點； 表達(dá)了（人物）擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動形象的表現(xiàn)了排比：使句式更整齊，氣勢更強(qiáng)調(diào)了（事物）的，突出了（事物）的特點 反問：這個反問句的意思是，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物

2、）的感情 設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者” ；文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達(dá)了什么感情或特點 引用：引用詩句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明）” 引用故事、神話、傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者” 4. 例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？（1）用了對比的寫作手法，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點 （2）用了象征的寫作手法，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻 （3）伏

3、筆，作用：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊 （4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密 （5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題 5.例題：某段起什么作用： （1）開頭，作用：A、引起下文 B、點名所要描寫的對象 C、照應(yīng)文章標(biāo)題 D、設(shè)置懸念，吸引讀者 E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆 （2）此段在文中，作用：A、承上啟下的過渡作用 B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展 （3）結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文 B、揭示文章主旨 C、照應(yīng)前文 D、照應(yīng)題目 E、引人深思 6.文中畫線句、段，運(yùn)用何種描寫方法，有何作用： （1）人物：外貌、語言、動作、心

4、里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫 （2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境 作用：（1）人物：表現(xiàn)人物XX的特點，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想） （2）環(huán)境：烘托一種XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情。 7.用簡潔的言語概括文章（或文段）內(nèi)容：誰+干什么+結(jié)果怎么樣 8.本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情 9. 這句話中某個詞可以換成另一個詞嗎？為什么？ 動詞：不行。因為這個詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了 形容詞：不行。因為這個詞生動形象地描寫了 副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了的情況，換了后就變成，與事實不符。 10. 一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么

5、？ 答：不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 11.段意的歸納 1記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事 格式：（時間地點）人事。 2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點） 3議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點 12.歸納文章的中心公式： 寫人為主：記敘了贊揚(yáng)了表達(dá)了 記事為主：記敘了（批評了）歌頌了表現(xiàn)了 寫景狀物：借助描寫，贊揚(yáng)了抒發(fā)了 游記：描寫了表達(dá)了感情 議論文：文章論述了闡明了13.記敘的要素的作用公式： 時間：以的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。 地