Unit--My-Week

1、（新版）廣東版開心英語四年級上冊Unit3MyWeekTeachingTarget:1. Whatdayisittoday?ItsMonday.2. WhatdoyoudoonMonday?IplaytheviolinonMonday.TeachingKey:Newwords:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.weekSoundsandwords:/ei/Thefirstperiod一、詞匯1、教師把圖畫卡片掛在黑板上。T：（指著Sunday）ItsSunday.RepeaSs:ItsSundayT:Whatday

2、isittoday?It引導學生答）用一周的其他幾天繼續(xù)進行活動。T:Allthedaystogethermakeoneweek.（出示圖畫卡片）Week.Repeat.Ss:Week.I.Lookattheteachersmouth,thenguessthewords.2 .Readtogetherandpairwork.3.新課呈現(xiàn)T:Openyourbookstopage21.Listentothetapeandrepeat,pointtoeachdayasyousayit.播放錄音，讓學生跟讀一周的每一天。至于week這個單詞，可讓學生在圖片的月歷上圈出一個禮拜第 1 頁共 6 頁T：

3、（指著Saturday）IsitWednesday?Ss:No,itisnt.ItsSaturday.（指著Monday）IsitMonday?Ss:Yes,itis.教師必要時做示范。指著一周的其他幾天，問類似的問題。對話二、對話的學習：1.教師帶一本大的月歷和一些體育器材，如：一個籃球，一個乒乓球拍等，進入教室。Reviewthewords.（故練習）T：Whatdayisittoday?（指著月歷上一周的每一天， 然后指著當天的日子）Oh,its （Tuesday） .教師舉起一個籃球。T：Iplaybasketballon（Tuesday）.再指著月歷）2.把球傳給不同的學生，讓他們重

4、復句子Iplaybasketballon（Tuesday）教師拿起其他的體育器材，如乒乓球，假裝打乒乓球。T:Iplayping-pongonSunday/旨著月歷上的Sunday）把球拍傳給其他學生，示范句子，讓他們重復。3.新課呈現(xiàn)T:Openyourbooks.Letslistentothetape.教師播放錄音，同時指著每一幅圖片。T：Letslistenagainandrepent播放錄音，每句后停頓，讓學生跟讀。把學生分成四個小組，讓他們分別扮演Gogo,Jenny,Tony及MrsGreen（Tony和Jenny的媽媽）鼓勵每組加上動作，如：在對話中假裝玩某一項體育活動。教學反思

5、：星期幾這七個單詞比較難掌握、需要不斷的強化。Thesecondperiod一、指著詞匯部分的圖片。T：Whatdayisittoday?(Ss:Its(Thursday)指著圖片中物品T:Whatsthis?Ss:Itsa(piano).T:WhatdoyoudoonMonday?S1:I(playthepiano)on(Monday).二、播放錄音，每句后暫停，讓學生跟讀教師指著某一位學生說：Whatdayisittoday?SI:I(playthepiano)on(Thursday).三、新課呈現(xiàn)播放錄音：每句后暫停，讓學生跟著讀。T：(指著某位同學問)Whatdayisittoday?

6、S1:It(Wedn6sday).T:(指著另一位同學問)Whatdoyouon(Wednesday)?S2:I(playsoccer)on(Wednesday).與幾個學生重復此項活動。四、Exercise1指著每組的三張圖片進行談論。T：(指著第一組中的Monday)Whatdayisittoday?Ss:ItsMonday.T:(指著第3組中的Friday)Howaboutthisone?Whatdayisittoday?Ss:ItsFriday.WhatdoyoudoonFriday?Ss:IplaysocceronFriday.新課呈現(xiàn)T：Letslistentothetape.播放

7、第1組圖片的錄音，然后暫停。T：Whichdayoftheweekisit?Doyouknow?Isitthisone?。旨著Monday)在學生回答時，作一個畫圈動作，圈住ItsWednesdOyb句子。第 3 頁共 6 頁T:NumberIisitsWednesday.繼續(xù)練習其他幾組，每組后暫停，讓學生重復每一句Exercise2:教師把圖片掛在黑板上。T：Whatdayisittoday?Ss:Its(Wednesday?)Ss:I(playbasketball)on(Wednesday).重復問題，讓學生提供不同的答案。新課呈現(xiàn)T:Now,letsreadthequestions.讓

8、學生大聲讀出問題。把學生分成兩人一組或小組方式互回答。教學反思：Whatdayisittoday?It句型掌握理想。Thethirdperiod一、Singasong展示一幅大的月歷，指著不同的日期。開始談論學生的生日日期，幫他們找到自己的生日在今年的星期幾。新課呈現(xiàn)T:Letssingasong!Letslistenfirst.播放錄音，唱到哪，就用手指到哪。把學生分成兩組。一組唱問題，一組唱回答。二、活動T:WhatdoyoudoonSaturday?Repeat.Ss:WhatdoyoudoonSaturday?T:IswimonSaturday.。旨著一個學生問)Whatdoyoudo

9、onMondaySs:I(cook)onMonday.第 4 頁共 6 頁用一周的不同周日對數(shù)名同學重復提問。要幾個學生提出問題讓其余的學生回答。新課呈現(xiàn)教師讓學生結對把調查表抄在黑板上，教師示范做一次調查。問某一學生：WhatdoyoudoonSunday?Ss:I(playsoccer)onSunday把soccer寫進相應的方格里。若時間允許，讓幾組學生與全班同學分享答案。活動2教師把第2冊圖畫卡片掛在黑板上，在每張圖畫卡片下，打亂順序寫下圖片的單詞讓一些自愿的學生把單詞和相應的圖片配對。讓那些自愿的學生用粉筆/水彩筆把正確的單詞寫在圖片下面問全班學生是否同意該學生的拼寫新課呈現(xiàn)T:Op

10、enyourbooksLookatthesescrambledwords.Whatarethey?弓I導學生說：Days或Daysoftheweek指著圖片中不同的桌子，問學生它們是星期幾。讓學生結對，把一周內幾天的拼寫復原并寫在下面的空白處三、語音和單詞教師把字母U寫在黑板上，T:Whatsthisletter?陶：T:Yes.TodayssoundissamesoundastheletterLetspracticethesouetL/Lookatmymouthandrepeat.T:/ei/.Ss:/ei/新課呈現(xiàn)教師讓學生看著該頁上的單詞。T:Letlistentothetape.播放錄音，讓學生指著每一個讀出的單詞第 5 頁共 6 頁T:Letslistenagainandthistime,repeat.播放錄音，讓學生跟讀經過充分練習后，教師任意指著不同的圖片，讓學生說出該單詞。用其他圖片繼續(xù)活動新課呈現(xiàn)T：Letslistent