三上信息教案

1、寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2016-2017 學年第 一 學期 三 年級 科目：信息技術授課課題交個新“朋友”教學目標知識與技能：讓學生認識計算機，了解計算機的發(fā)展史，掌握計算機的組成。過程與方法：在讓學生了解和認識計算機的過程中，讓學生養(yǎng)成良好的學習方法。情感態(tài)度與價值觀:熟悉機房環(huán)境和機房上機制度；養(yǎng)成良好的上機習慣。教學重難點教學重點：計算機的發(fā)展歷程；教學難點：計算機的組成課前準備多媒體網(wǎng)絡教室軟件、鍵盤及相關素材教學課時一課時添 加 欄教學過程一、組織教學：1、檢察學具。（老師進行常規(guī)檢查，表揚課前準備的學生）2、師生問好。二、創(chuàng)設情境：同學們，計算機已經(jīng)在我們身邊發(fā)揮著越來越大

2、的作用，改變我們的生活。我們今天一起來認識計算機。學生探究，舉例說明計算機是如何改變我們的生活的。三、探究體驗：1、計算機的用途。提問：計算機1、計算機的用途。提問：同學們印象中的計算機有什么用途？（計算機可能干了，它除了擅長計算、能寫會畫、能唱會演，還可以和小朋友一起做游戲，而且它已經(jīng)廣泛應用于人們的生活和工作中了。）2、計算機的發(fā)展歷程。請同學們觀察課本第4頁中的世界上第一臺計算機的圖片，比較與我們現(xiàn)在使用的計算機有什么不同？世界上第一臺計算機于1946年2月15日誕生于美國，占地170平方米，重30噸，名字叫埃尼阿克（ENIAC）。在此后的幾十年，計算機的發(fā)展突飛猛進，每一次的更新?lián)Q代都

3、使計算機的體積和耗電量大大減少，功能大大增強，應用領域不斷拓寬，并進入了千家萬戶。3、計算機的組成。請同學們觀察自己面前的計算機，想一想計算機由幾部分組成？計算機由四部分組成：主機、顯示器、鍵盤和鼠標。主機：是計算機的“大腦”和“心臟”。它能完成運算、控制、存儲等各種工作。主機要是“生病”了，計算機就無法正常工作了。顯示器：是計算機最主要的輸出設備，沒有顯示器，我們就無法知道計算機想要告訴我們的信息，就不能和計算機交朋友了。鼠標和鍵盤：是計算機最常用的輸入設備，如果沒有鼠標和鍵盤，我們就無法向計算機下命令了。 四、實施練習教師指導學生操作練習。教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2016-2

4、017 學年第 一 學期 三 年級 科目：信息技術授課課題與計算機拉拉手教學目標1.知識與技能：了解WindowsXP系統(tǒng)，熟悉WindowsXP桌面環(huán)境。2.過程與方法：會正確地握持鼠標進行簡單的操作。3.情感態(tài)度與價值觀：掌握正確開、關計算機的方法；逐漸養(yǎng)成正確使用計算機的習慣。教學重難點開機、關機的方法；WindowsXP桌面的認識課前準備多媒體網(wǎng)絡教室軟件、鞋套及各種制度牌教學課時一課時添 加 欄教學過程1、啟動計算機計算機是一種電器設備，接通電源后才能工作。在顯示器和主機上都有電源開關。開機時，先開顯示器再開主機。（1）按下顯示器電源開關，打開顯示器。（2）按下主機電源開關，打開主機

5、。2、認識Windows操作系統(tǒng)。當我們啟動計算機時，總會看WindowsXp操作系統(tǒng)啟動畫面。操作系統(tǒng)的作用就好像是人類的大腦，控制著人們的行為和思想，所以，計算機是不能沒有操作系統(tǒng)。3、認識桌面。啟動操作機后，會出現(xiàn)一個畫面，這個畫面我們叫做桌面。桌面上有圖標、任務欄和開始按鈕。4、認識鼠標。鼠標的握法：將鼠標平放在桌面上，右手握住，把大拇指放在鼠標左側，食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，無名指和小指放在鼠標右側，手掌輕輕放在鼠標上。5、關閉計算機關閉計算機，一定要單擊開始按鈕，單擊關機，選擇關機，單擊確定。教學反思 寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2016-2017 學年第 一 學期 三 年

6、級 科目：信息技術授課課題漂亮桌面變變變教學目標1.知識與技能：掌握鼠標的五種基本操作。2.過程與方法：初步認識顯示屬性對話框。3.情感態(tài)度與價值觀：初步掌握桌面壁紙的改換方法。教學重難點利用對桌面壁紙的設置；掌握鼠標的五種操作方法課前準備機房，教材教學課時一課時添 加 欄教學過程教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題大眼睛教學目標1、通過觀察記憶游戲，鍛煉學生觀察的注意力；通過從遠觀和近瞧兩個角度引導欣賞，提高學生的審美能力。2、讓學生初步了解眼睛的基本結構和形態(tài)，描繪出“大眼睛”，并以“大眼睛”為形式，表現(xiàn)出自己心目中的美麗

7、世界，提高造型表現(xiàn)能力。3、激發(fā)學生關注身邊事物，養(yǎng)成善于觀察的好習慣。教學重難點重點：指導學生將心目中的美麗世界畫在“大眼睛”里。難點：亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達。課前準備課件教學課時一課時添 加 欄教學過程1、導入課題。（1）以謎語的形式導入?！吧线吤?，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！保?）請學生猜一猜：這是什么？2、觀察游戲。（1）下面同學們將看到一幅五彩繽紛的畫，請你記住，畫中的東西分別是什么顏色的？看看誰記得最準確。（2）誰能告訴我，這只蝴蝶是什么顏色的？學生回答。（3）教師小結：同學們真是太厲害了，時間這么短，你們卻全部都記住了，你是怎么做到的？原來只要我們安靜地看、專心

8、地看，邊看邊想，我們就都會有一雙善于觀察的大眼睛。3、欣賞交流（1）教師提問：在這雙大眼睛中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）請你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（3）你們想不想跟她一樣，也把美景裝在自己的眼睛里呀？4、自主表現(xiàn)（1）教師出示作業(yè)要求：請把你看到過的最美的畫面，畫在“大眼睛”里給大家看看。（2）教師巡視指導。5、集體賞評。（1）展示學生作業(yè)。（2）引導開展互評和自評：你覺得誰的亮眼睛中的畫面最美麗？誰能說說你的亮眼睛里最美的是什么？（3）教師補充評價。6、小結延伸。在我們身邊，每時每刻都有美麗動人的畫面，我們要善于去發(fā)現(xiàn)美，這樣我們就能更好地創(chuàng)造美。希望每個同學都能擁有一

9、雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的大眼睛。教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題我的太陽教學目標通過描繪心中的太陽，培養(yǎng)學生對客觀物象的深刻認識和綜合的能力。教學重難點教學重點：啟發(fā)學生想象、聯(lián)想過程。 教學難點：學生描繪過程中，怎樣豐富太陽的形象。課前準備課件音樂：種太陽等教學課時兩課時添 加 欄教學過程第一課時一、 活動導入： 1、太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢！ 2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的

10、太陽。 3、請6-8個學生上臺在黑板上畫太陽。其他學生用一張較小的紙來畫。 二、 評議討論，探索 1、小結：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因為它會發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。 2、 學生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣，最美？為什么？ 3、小結：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美 4、啟發(fā)學生想象表現(xiàn)：可以把太陽當成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎？教師可以根據(jù)學生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。 我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒

11、畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。 5、你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子的？（學生自由回答） 3、 作業(yè) 第二課時1、上一節(jié)課小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢？我們在畫的之前要注意：太陽是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦！ 2、教師巡回指導，放種太陽的音樂 4、 學生作業(yè)展評 1、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來說說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的畫。 2、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因為他希望每天都

12、很涼快，而且地球永遠都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因為他的太陽正在休息呢！真有意思??！你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢？也來說說好嗎？ 5、 小結下課 小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。 教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題我跟月亮做朋友教學目標1、提高學生繪畫表現(xiàn)能力。2、學生運用所學的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關的事。3、激發(fā)學生對生活、對大自然的熱愛之情。教學重難點學生運用所學的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關

13、的事。在繪畫活動中激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。課前準備課件教學課時兩課時添 加 欄教學過程第一課時一、激發(fā)構思、激發(fā)思維1、 師：小朋友！你能為我們大家講一個關于月亮的故事嗎？ 2、 引導學生說一說自己對月亮的感受和想法。你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？3、 學生講一個關于月亮的故事或者一個詞語。4、 學生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。5、學生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問什么要這么取的理由。（引入教學課題，激發(fā)學生的想象思維，開發(fā)學生的想象能力。） 二、欣賞感受、拓展思路1、 教師引導學生欣賞課本中的范圖。1）哪一幅畫的色彩

14、最美麗？2）哪一幅畫的內容最有趣？3）哪一幅畫的月亮最新奇？2、師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？3、師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？4、學生大膽自主地表達自己對教材范圖的看法學生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。（學會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨特想法。）第二課時一、自主表現(xiàn)、穿插評價 兒童畫作品欣賞歡迎您 1、 教師引導學生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關系，并協(xié)助輔導。2、在學生表現(xiàn)過程中教師適時給予學生鼓勵，特別是有獨特想法的學生。3、學生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進行交流。大膽地通過實物投影設備

15、介紹自己的想法。（大膽實踐，將獨特思維轉化成美術作品。）二、課堂總結1、教師引導學生自由上臺展示自己的作品。2、學生用實物投影介紹自己的作品，其他學生大膽提問，并給予積極的評價。 （體驗成功，改進不足。）教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題七彩飛虹教學目標1、了解彩虹的色彩排序，認識常用色。2、靈活地運用所學知識，畫一幅有彩虹的圖畫。3、增加學生的自然常識。教學重難點認識并能準確排序彩虹的七種顏色。大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關于彩虹的故事。課前準備課件教學課時一課時添 加 欄教學過程一、導入。1、教師提問：小朋友你知道

16、美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標卡。2、學生回答：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。學生辨認七種不同的色彩。（具體認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。）二、分析理解。1、師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？2、學生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。三、混色游戲。1、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導學生觀察變化。2、再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化。3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。四、欣賞感知。1、教師引導學生觀察教材中的范圖并請學生說一說自己看了這些畫以后的想法。2、學生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以

17、及其順序印象。五、自主表現(xiàn)。1、教師引導學生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？2、請學生說一說，畫一畫，教師巡回輔導。學生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。六、總結評價。1、教師總結。2、學生自評和互評。教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題奇妙的撕紙教學目標1、通過回憶、模仿、欣賞人物活動，使學生了解人物動態(tài)造型以及色彩搭配的美術知識。2、觀察人物活動，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術語言進行表現(xiàn)，用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動。3、培養(yǎng)學生運用撕紙的方式進行人物造型表現(xiàn)，鍛煉動手技能，培養(yǎng)合作意識，掌握簡單的構圖知識。教學重難

18、點教學重點：通過回憶、模仿、欣賞人物活動，使學生了解人物動態(tài)造型以及色彩搭配的美術知識。教學難點：觀察人物活動，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術語言進行表現(xiàn)，用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動。課前準備教師示范作品、活動紙版人等、各種彩色紙、水彩筆、修正液、剪刀、膠棒、黑卡紙教學課時兩課時添 加 欄教學過程第一課時一、引入新課師：今天，老師要帶大家去一個好的地方，看！是哪兒？教師出示多美麗招牌。二、欣賞、感受、探究撕紙技法師：這家多美麗今天新開張，來的客人免費贈送一杯可樂，瞧，這就迎來了幾位客人過來，我們一起來看看，（出示撕紙范作2人）誰愿意帶他們過去找個合適的位置呢？并送上一杯可樂。生：擺放師：你表現(xiàn)這么

19、棒，也送你一杯。那你們知道這些客人是用什么方法做出來的？（出示撕紙）師：從彎彎曲曲的邊緣，就知道是撕紙形式表現(xiàn)，今天我們就來學習撕貼畫 師：要表現(xiàn)這些客人，需要哪些步驟?。ㄏ?、撕、擺、貼）。師：小朋友，跟老師一起復習撕紙的步驟。先想、再后撕、后擺、最后貼三、技法探究1、學生認識了解人體關節(jié)與人物動態(tài)之間的關系。師：真不錯，多美麗老板想請在座的兩位小朋友，一位坐下來喝杯可樂，另一位就用活動紙人擺出他的動作，配合得好，將會獲得一杯可樂。把你最悠閑的姿態(tài)擺給他們看（送杯）通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)這小紙人可以做各種各樣的動作，這是為什么？生：靈活的關節(jié)3、教師示范。師：接下來，請孩子們 和老師一塊兒用

20、不同彩紙撕一個動作夸張的客人。（教師示范一個側面的人物）你們說，我來做，四、創(chuàng)作、表現(xiàn)師：多美麗餐廳老板向小朋友們發(fā)出邀請，想讓你們來做客，還說早到的前10名的客人還可以免費獲得一個漢堡哦，先到先得哦，店老板希望這個客人：1、 客人的造型夸張、表情生動、色彩有對比。2、 同桌的小朋友用撕紙的方式合作完成一個人物。3、 用膠棒將做好的茶客粘貼到你喜歡的位置。比比看！誰的動作最快最安靜。第二課時一、展示、評價師：今天的優(yōu)惠到此結束了，沒有趕上的同學只能下次再來，請小朋友放下手中的活，我們一起來看看這些客人。師生點評。師：你比較喜歡哪位客人，為什么？師：這些客人老師都很喜歡，各個造型夸張，表情生動。

21、二、拓展、小結師：在我們身邊，還有很多類似這樣的撕紙畫，我們今天用撕紙形式表現(xiàn)人物，也可以表現(xiàn)動物、風景等等。楊老師希望你們用自己的小手撕出更多的作品，好嗎？教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題撕紙?zhí)懋嫿虒W目標1、能仔細觀察撕出的色紙形狀，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。2、能大膽隨意地撕紙，展開聯(lián)想并添畫成新的形象。3、在愉快的游戲盒制作活動中享受創(chuàng)作的樂趣，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重難點重點：能大膽隨意地撕紙，展開聯(lián)想并添畫成新的形象。難點：學生通過觀察紙的形狀，聯(lián)系生活認知進行聯(lián)想添畫。課前準備各種質地的

22、紙,例如彩色紙,色卡紙,掛歷紙等,簡單教學課件奇妙的撕紙?zhí)懋?膠水,鉛畫紙。教學課時兩課時添 加 欄教學過程第一課時課時目標：嘗試用各種質地的紙，通過撕撕，看看，想想,畫畫等方式進行簡單的組合，體驗造型活動的樂趣。并能相互合作，提高學生的合作能力。教學過程：一、導入新課1、講故事設疑:唐朝的美女楊貴妃最愛聽紙撕裂的聲音,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽聽太監(jiān)說皇帝要來,心里想:這可糟啦,皇上可不喜歡不愛干凈的妃子,他見了一定會不高興。怎么辦呢?你們能幫她想個好辦法嗎?(學生自主發(fā)言)2、釋疑:楊貴妃靈機一動,將碎片撿起,把它們排列成一幅幅美麗的畫。

23、并自己動手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出示圖片)皇帝看見了這些畫,覺得很新奇,還虛心向她學習呢,這種畫流傳到今,就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋嫛?課件出示課題)二、創(chuàng)作引導1、撕一撕在小朋友面前也有各種質地的紙,請你也選擇其中一張,動動你的手,聽聽紙撕碎動人的聲音。(提醒:將撕下的紙放在桌上,注意衛(wèi)生)2、教師示范老師這里也有一堆廢紙,其中任意一張我都能像楊貴妃一樣把它變成美麗的畫。你信不信?請學生上講臺考一考老師,學生觀察。(教師示范添畫,故意放慢動作,讓學生仔細觀察教師畫時的過程)看了老師的表演后,你有什么感想?(學生回答)3、小組討論：這些畫是怎么變出來的呢?變的過程中有什么方法和竅門嗎?分小組報

24、告討論的結果。教師小結：先看,再轉,然后再看,再轉動, 覺得它最像什么(適時提問學生),選一個合適的角度,粘在紙上,用添畫的方法把它變出來。(邊小結邊示范)4、想想試試看了教師的表演,小朋友們想不想也像老師一樣變出一幅幅奇妙的畫來?從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙,向你旁邊的小朋友說說它像什么,可以怎么變,聽聽他的意見,得到認可后把它制作成一張畫。(強調快速)分小組進行,對想得好,有創(chuàng)意的學生給予表揚。5、看看評評展示部分學生的作品,先讓學生描述一下:你變的是什么?評一評:你覺得誰想得最巧妙。小結:剛才我們每個小朋友都學習了撕紙?zhí)懋嫷淖龇?那么現(xiàn)在我們要來比一比哪一個小組最團結了。第二課時教學過

25、程：一、合作創(chuàng)作1、啟發(fā)其實真正漂亮的作品它是由很多碎紙片組成的,如果把你們的作品都貼到一張紙上,也會成為一幅有趣的圖畫。你們看-(課件出示范圖:由房屋,樹,小路等組成的較難的作品,作簡單的講解)如果讓幾個小朋友合作完成一張完整的又有內容的畫,要注意些什么呢?(商量、選擇、合作、添畫)2、小組合作和你小組的成員一起動手來撕,并添畫成一幅完整的畫。(強調合作與快速)表揚在制作過程中注重一起合作的小組。3、評價展示每一組的作品,評一評哪一組是最佳合作小組。二、延伸總結今天我們學習了撕紙?zhí)懋?。其實面對碎?我們還有更多的方法把它們組成一幅幅美麗的畫。例如:(課件出示范例)各種撕紙拼貼的畫,紙與其它物

26、品一起拼貼的畫等等。有興趣的小朋友可以在課外嘗試制作一些更漂亮的畫?，F(xiàn)在我們的地面已經(jīng)變得花花綠綠了,我們小朋友覺得在制作的過程中還應該注意些什么呢?現(xiàn)在又有哪些聰明的小朋友能像楊貴妃一樣把所有的廢紙都利用起來,完成一張美麗的畫呢?教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題我的拼音卡片教學目標1、嘗試設計拼音字母形象。2、基本上能使剪出的四個角形狀相近似，設計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。 3、體驗裝飾美化學習生活中小物件的樂趣和成功感。4、復習鞏固拼音知識。教學重難點重點：在保留拼音字母的形狀特征的基礎上，嘗試設計拼音字母形

27、象。難點：設計的美觀，而不改變拼音字母的形狀。課前準備彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆教學課時兩課時添 加 欄教學過程第一課時一、組織教學準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。 二、導入新課 1、對比導入 1)、請學生將帶來的各種卡片拿出來，同學間交換看看、玩玩。 如：數(shù)字卡片，英語卡片，識字卡片等等。 做拼音卡片2）、說說你喜歡哪些卡片？為什么？ 3）、說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？ 4）、出示拼音卡片的范品，指導學生欣賞： 這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？ 三、欣賞感知 1、 啟發(fā)想象變形 1）、“開小火車”讀拼音字母卡片 2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪

28、個字母？為什么？ 3）、今天小字母們要開個別開生面的“化妝舞會”，得改頭換面的變變，他們想請我們的小設計師幫他們設計設計，你們說怎么樣？ 4）、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設計？ 5）、全班交流，相互補充。 2、 制作方法： 1）、你能看出是什么拼音字母嗎？ 2）、我們將它變成了什么？ 3）、出示畫的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會這樣？ 4）、師生小結：涂拼音字母和背景應選擇顏色差別大的兩種色彩。 3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。 第二課時一、學生作業(yè)學生自由選擇字母

29、，充分發(fā)揮個性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。 二、教師巡回輔導。 1、及時反饋、糾正。 2、幫助有困難的學生。 3、參與其中。 三、課堂小結 1、學生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友” 2、教師小結。教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題數(shù)字變變變教學目標1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。2、在美術活動中體驗到造型游戲的樂趣。教學重難點教學重點：在于培養(yǎng)學生美化字體的能力，學會創(chuàng)作變體數(shù)字。教學難點：在于發(fā)掘出學生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。課前準備課件教學課時一課時添 加 欄教學過程一、組織教學。1、檢查學生

30、學習用品準備情況。2、師生交流情感。二、導入新課。1、出示象形數(shù)字。師：“猜猜這是什么數(shù)字？你為什么這么猜？”2、學生討論并回答問題。3、小結：“這些數(shù)字就象畫一樣，和現(xiàn)實中的物象非常的相似，因此被稱為象形數(shù)字。我們的祖先在發(fā)明文字的時候，受到了大自然和生活的啟示，創(chuàng)造出了象形文字，它不同于英文的二十六個字母，是十分形象*真地來表達文字意思的。我國出土的最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱為甲骨文?！?、師：“如今的文字在經(jīng)過幾千年的演化之后，已經(jīng)變得更加抽象簡練了?！毙〗Y：“今天我們也要

31、來學一回古人，將文字進行變化，變成有趣、好玩的變體數(shù)字，一起來學習數(shù)字變變變?！卑鍟n題：數(shù)字變變變。三、講授新課。（一）方法一：象形。1、出示“花”字?！翱吹竭@個字，你想到了些什么？”2、出示范作。“你最喜歡哪一個數(shù)字？說說理由?！?、小結：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但無論怎樣改變，都和花有聯(lián)系。象這種根據(jù)字的形象進行聯(lián)想的方法叫做象形。這類變體字相比之下較為多見。”4、板書：象形。5、欣賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。（二）總結。1、師：“象形在將數(shù)字進行聯(lián)想變形的時候都要注意，內容與形式一定要符合?！?、舉例：93、板書：內容與形式符合。四、欣賞學生作品。討論：你喜歡哪

32、個數(shù)字？還可以怎樣修改？五、學生作業(yè)。1、要求：每人獨立完成至少兩個變體字。2、提供各類圖片3、出示：超級變變變擂臺，激發(fā)學生參與競爭。4、展示學生作品，簡要點評。六、課前小結。1、展示另外的一種變體數(shù)字。2、師：“數(shù)字的聯(lián)想到處都有，只要你開動靈活的頭腦，一定會有所發(fā)現(xiàn)。” 教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題變臉教學目標1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學重難點教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。教學難點：能具

33、有創(chuàng)新的折紙。課前準備紙，剪刀，膠水，水彩筆。教學課時兩課時添 加 欄教學過程第一課時一、組織教學二、導入新課。三、講授新課：1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學生的興趣。2、把示范作品交給學生要求他們把它進行分析：3、討論如何進行折紙。學生回答。教師引導：SORRY，此處圖片無法上傳。由學生來講解他準備如何折？教師進行評講。鼓勵學生采用各種方法進行制作。4、學生制作。當折紙制作完后，帶著學生欣賞書中涂了顏色的變臉。5、學生討論自己將如何涂顏色。請個別同學起來發(fā)表自己的見解。提示：關鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。6、學生制作。教師巡視輔導。7、課堂小結。第二課時一、組織教學二、導入新課三、講授新課

34、：1、游戲，故事擂臺賽學生運用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個生動有趣的故事。可以幾個同學協(xié)作完成一個大的故事，也可以一個同學講一個小的故事。2、學生參加游戲。教師在旁邊組織。3、游戲結束。評比出優(yōu)秀的變臉，故事，表演天才。4、課堂小結布置作業(yè)，回家講給爸爸媽媽聽。教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題請跟我來教學目標1、學會巧妙的結合撕、剪、畫的方法制作一個動植物或人物的形狀，讓它的某一個或者兩個部位動起來。2、學會發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)新，制作屬于自己的可以動起來的紙質玩具。3、在制作的過程中感受撕、剪、畫的樂趣。教學重難點撕撕

35、剪剪，玩游戲。結合撕、剪、畫制作有創(chuàng)意的作品。課前準備課件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕紙畫畫的工具等。教學課時兩課時添 加 欄教學過程第一課時一、導入新課1、創(chuàng)設魔術情境，激發(fā)學生興趣。將撕紙、畫畫的工具放進魔術箱中，讓學生猜猜會變出什么。2、引導學生積極觀察老師在魔術表演中的撕剪，并邀請個別同學參加撕剪表演。引導感悟1、今天為小朋友們請來了兩個可愛的動物朋友，他們就是兔寶寶和螃蟹小弟。教師出示兔子、螃蟹造型的作品，一邊表演一邊唱兒歌：兔子乖呀乖，螃蟹鉗張開。我動你也動，請你跟我來。2、兔寶寶和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他們的隊伍，小朋友們請跟我來，為兔寶寶和螃蟹小弟增添一批會動的新朋友吧。二

36、、發(fā)現(xiàn)方法1、選一選。你想讓什么動起來呢？（課件展示動物、植物、人物等圖片素材）從中選擇你一個喜歡的形象。2、想一想。動哪一個部分呢？怎樣才能讓它動起來？3、畫一畫。在紙上畫出基本形狀，并涂色，設計動哪個部分。4、撕一撕，剪一剪。沿著圖畫的邊緣撕或剪出它的基本形狀，注意不要全部撕掉，留出一條紙條讓它動起來。5、說一說。給它取一個有趣的名字，為它創(chuàng)編一首短小的兒歌或者一個小故事，和全班的小朋友一起分享。教師進行巡回輔導的時候對撕紙?zhí)懋嫷姆绞竭M行創(chuàng)作的學生多給予想象力方面的啟發(fā)引導，對采用剪紙畫的學生多給予造型的建議。第二課時一、展示評價學生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受

37、。1、展示作業(yè)：請我們的新朋友登臺，和兔寶寶螃蟹小弟一起表演吧。2、學生評價：（1）你最喜歡哪個新朋友呢？趕緊給它投上寶貴的一票吧。（2）哪個小故事或者兒歌打動了你呢？3、頒獎：頒發(fā)“最具人氣獎”和“最佳故事/兒歌獎”。二、學習拓展鼓勵學生觀察我們生活中有哪些東西是用紙做出來的呢？哪些紙質物品又是可以動的呢？紙與環(huán)保有什么關系？教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題營養(yǎng)早餐教學目標了解合理的營養(yǎng)結構，為自己設計營養(yǎng)早餐食譜。教學重難點描畫食物的輪廓。教學重點：描畫早餐搭配表，學會搭配營養(yǎng)早餐。課前準備空白早餐搭配表、彩筆或油畫棒

38、、多媒體課件、健康飲食金字塔掛圖、健康印章等。教學課時一課時添 加 欄教學過程（一）我最喜歡吃1、我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？2、學生自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？（二）營養(yǎng)寶塔1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？2、教師出示健康飲食金字塔掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。3、吃的最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）4、可以吃的第二個多得是什么？（蔬菜水

39、果也要多吃一些）5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）6、吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）（三）我的營養(yǎng)早餐食譜1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。2、我們?yōu)樽约涸O計一份健康的早餐食譜好嗎？3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。4、在折攏食譜的封面上，畫上自己喜歡的圖案，以便美化裝飾。5、選取幾則比較典型的食譜，引導學生討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教

40、師在食譜封面加蓋健康印章。6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。（四）展示我的食譜1、展示優(yōu)秀的食譜表。2、學生評選最健康食譜表、最美食譜表。教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題我長高了教學目標1、引導學生繼續(xù)學習畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。2、讓學生養(yǎng)成積極進取的生活態(tài)度。教學重難點1、引導學生繼續(xù)學習畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。2、讓學生養(yǎng)成積極進取的生活態(tài)度。課前準備油畫棒、鏡子、量身高的尺教學課時一課時添 加 欄教學過程一、導入活動，引起學生興趣。請三名

41、學生上來量一量身高，大家一起比一比，入學時的身高線和現(xiàn)在的身高線之間的變化。引導學生討論如何量身高師：怎么知道自己在長高呢？可以和什么比較？二、學生觀察自己的基本形象和主要特征師：大家已經(jīng)知道。每個人都有頭、身體、胳膊、腿，請互相看看，是怎樣的？再看看自己穿的是什么衣服？用小鏡子照照自己的發(fā)型是怎樣的？長相有什么特點？學生互相觀察，自我觀察。三、交代要求，學生作畫1、請小朋友仔細想想、看看自己的模樣，再把自己畫下來，再想一想通過和什么比較，才知道自己長高了？要把對比的物體或人也畫下來。2、學生作畫，教師個別指導，幫助學生找出自己的特征，并幫助能力差的學生選擇簡單的物體與自己比身高。四、總結評價

42、，結束活動。教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題手拉手好朋友教學目標1、感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。 2、培養(yǎng)觀察能力。3、通過畫自己的好朋友,增進同學間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。教學重難點引導學生正確的觀察方法，用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友。抓住同學的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個性特征。課前準備課件、實物投影儀、多媒體等。教學課時一課時添 加 欄教學過程一、組織教學引導學生集中注意力，準備教學。二、體驗性實踐1、師：同學們，大家都是一年級小學生，在學校里學習了好多好多的本領,也交到了很多好朋友，大家高興嗎

43、? 現(xiàn)在,我要請一位表現(xiàn)最棒的同學把你的好朋友向全班同學介紹一下。下面請同學開始介紹他的好朋友，我要看看在他介紹完以后，同學們有什么表現(xiàn)，會有什么反應？2、展示課題，引導學生觀察，感受人物的臉部特征。（1）找特點：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動作等不同。（2）在解決怎樣整體觀察這個難點上時，采用“對號入座”的游戲：當老師指著某一種臉型時，這種臉型的同學就站起來，其他同學可以評議是誰站錯了，他應該與哪一種臉型對應。在分析五官特點時也用這種游戲方式幫助學生輕松愉快地將自己的特點歸類。3、欣賞大師們畫的人物頭像。4、學生繪畫（1）分別在準備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫其五官。最后貼

44、在老師事先準備好的一張KT板上，組成班級集體照。（2）“畫得不像本人可以嗎？一定要畫得像才好嗎？”引導學生只要抓住特征,畫出自己的感覺就行。5、小結：朋友之間團結友愛、互相關心、幫助，那我們班就是一個團結的集體，一個優(yōu)秀的集體。我想送給同學們一句話：“班級是個大家庭”。教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題簡筆畫人教學目標1、通過觀察能發(fā)現(xiàn)動態(tài)人物的軀干和四肢的動作與變化。2、能抓住人物動作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運動中的人。3、初步感受如何畫出人物的動感及韻律。 4、體會簡筆畫人的樂趣。教學重難點簡筆畫人時，穩(wěn)住人物的

45、重心，不偏移。畫出人物動作。課前準備鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等教學課時兩課時添 加 欄教學過程第一課時一、導入：猜一猜1、教師畫一個圈，問：猜猜老師畫的是什么？（學生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學生的回答，保護學生的想象力。）2、教師畫一條直線，問：猜猜老師這次畫的又是什么？3、老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。二、新授1、課件配樂展示人物動作簡筆畫以及課本34頁村落圖。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。2、仔細觀察村落圖，這些人物都是怎么畫出來的？（用橢圓形表示頭部， 直線表示身軀和四肢。）3、請出我們的畫畫好伙伴鉛筆，一起

46、動手試一試。教師示范畫靜態(tài)的人物學生練筆。步驟如下：（1）畫頭（2）畫身軀（3）畫下肢（4）畫上肢 4、請兩名學生表演跑步和跳遠，其他學生仔細觀察，通過觀察會發(fā)現(xiàn)運動中的人，軀干和四肢會有變化。5、教師示范畫動態(tài)人物，學生練筆，注意人物的重心。第二課時一、 作品展評、二、 學習活動課件出示一些人物動作圖，例如：舞者、打籃球的人、跑步者、跳繩者、坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。學生根據(jù)自己的喜好用簡筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動作。教師隨堂指導提供建議，對學生有創(chuàng)意的想法和作品予以表揚。三、拓展學習小朋友們你們喜歡看漫畫和動畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在

47、紙上畫出連續(xù)的人物動作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。趕緊試一試吧。四、作業(yè)評價 （目的：1、對本節(jié)課學習的內容進行反饋，培養(yǎng)學生賞析、評畫的能力，以及與人交流的能力。2、提高認識，內化情感。）1、組織學生進行布展和自由賞析作品。2、評議。（1）、學生自評。（2）、同桌互評。（3）、師總評。六、課堂小結一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿態(tài)各不同。教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題畫畫火柴人教學目標1、能抓住人物動作的基本形狀特征畫出動態(tài)的火柴人。2、能關注生活中的場景和人物，用簡筆畫的形式進行場景再現(xiàn)。3、能夠大膽細致的用線

48、條畫出心中所想，表現(xiàn)出整體組合能力和求異思維能力。教學重難點教學難點：讓學生牢記人體最基本的關節(jié)的數(shù)量、部位及名稱。抓住人物動作特征，畫出多個動態(tài)組合的火柴人。教學難點：抓住人物的動態(tài)特點，并應用于繪畫中。在人物周圍添畫背景，使畫面更完整。課前準備多媒體課件、學生作業(yè)本、鉛筆、橡皮、水彩畫工具等。教學課時一課時添 加 欄教學過程一、導入。1、活動導入：幻燈片謎語導入。教師準備一條謎語，讓學生猜謎。2、教師提問：能說一下火柴在我們生活中有什么作用？二、圖片欣賞。1、課件幻燈片圖片，教師提問：同學們誰能說一下圖片上的火柴人都在干些什么？2、請學生發(fā)言，回答上面的問題。三、教師示范。1、教師演示怎么

49、畫火柴人。（注重火柴人的頭部、身軀、下肢的畫法。）2、課件演示，教師提問：看一下圖片上的火柴人的動態(tài)，誰能上來演示一下？3、請學生上講臺演示火柴人的形態(tài)。四、作品展示。1、課件展示我們身邊同學的作品。2、展示課件，教師引導學生分析火柴人場景的表現(xiàn)。五、作業(yè)。1、教師提出要求：想一想火柴人聚在一起還可以做哪些有趣的事，畫出他們的活動場景。2、學生作畫，教師進行巡回指導。六、展示評價。1、請學生展示自己的作品，學生之間相互評價。2、教師進行點評，對學生們進行鼓勵，并進行小結。教學反思寧強縣廣坪鎮(zhèn)中心小學電子備課表2015-2016 學年第 一 學期 一 年級 科目：美術授課課題螞蟻搬家教學目標認知

50、目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。 能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達；學會與他人合作共同創(chuàng)作。教學重難點重點：運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。 難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。課前準備卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、教學課時兩課時添 加 欄教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境 （目的：根據(jù)教材內容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。） 播放兒歌小螞蟻導入： 1、聽，歌曲唱的是誰？ 2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。 師邀請一名學生上臺表演。 二、畫螞蟻 （目的：認識螞蟻的外型特征，學習抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。） 1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？ 根據(jù)學生回答用動畫展示