11筆算除法例2_第1頁
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文檔簡介

1、人教版三年級下冊筆算除法例2教學設(shè)計教學目標：1、使學生學會用一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)的算理，并能正確地進行筆算。2、培養(yǎng)學生的計算能力及初步的動手操作能力。3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重點：掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算方法，特別是商的書寫位置。教學難點：理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起，繼續(xù)除的道理。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1、談話：我們已經(jīng)解決了“三年級平均每班種多少棵樹”的問題，“四年級平均每班種多棵樹”該怎樣解決呢？請同學們試一試，能不能用豎式計算出結(jié)果。也可以先用小棒分一分，再寫出豎式。學生獨立解決問題，教師巡回指導

2、。2、在學生匯報交流的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)解決問題的過程（1）師生共同擺小棒。（2）課件演示。并讓學生試著敘述演算過程（設(shè)計意圖：放手讓學生進一步探索，以自主探索與合作交流的形式完成任務(wù)”3、比較例1和例2筆算豎式的區(qū)別，強調(diào)：筆算除法時，如果十位上除后有余數(shù)怎么辦？余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？4、指導學生獨立看書思考后再討論交流。5、小結(jié)：我們在用豎式計算的時候，就要注意第一次商后，十位上是不是還有余數(shù)，如果還有余數(shù)，就要把這個余數(shù)和個位上的數(shù)合在一起，再繼續(xù)計算。（設(shè)計意圖：通過比較，來突出被除數(shù)十位上有余數(shù)”的情況，使學生初步形成兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本筆算方法。）二、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高師：同學們剛才學習的很認真，經(jīng)過自己的動手動腦，學會了筆算除法?，F(xiàn)在用我們學到的知識，去迎接挑戰(zhàn)，你們有信心嗎？1、小兔過河68-257-392-42、看圖提數(shù)學問題物品名稱單價數(shù)量總價籃球65元1個137元羽毛球3筒3、你能幫我算出羽毛球每筒多少元嗎?4、看圖解決實際問題三、回顧整理，反思提升通過今天的學習，你學會了什么新的知識？）除起；除到如果被除數(shù)的哪一位）與被除數(shù)的下一兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，要從被除數(shù)的（被除數(shù)

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