14《荷葉圓圓》導學案2_第1頁
14《荷葉圓圓》導學案2_第2頁
14《荷葉圓圓》導學案2_第3頁
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1、荷葉圓圓導學案一、復習生字詞（精神飽滿的狀態(tài)） 5 分鐘 師：今天咱們繼續(xù)學習荷葉圓圓1、齊讀詞語 一組組出現(xiàn)2、毛毛蟲繞線讀詞語游戲。 注意矯正字音二、整體感知課文內(nèi)容 6 分鐘 1、你們喜歡荷葉嗎？（貼荷葉）是啊，荷葉圓圓的，綠綠的， 咱們一起來夸一夸這美麗的荷葉吧。齊讀個別讀（你來夸） 齊讀2、通過上節(jié)課的學習，我們知道有四個小伙伴成了荷葉的朋友， 分別是？（板書）3、這四位朋友多么有趣啊，你最喜歡哪個，用自己喜歡的速度 多讀幾遍。讀幾遍后，全班停一停 可以把自己當作那個小動物來讀， 做做動作，跳一跳。4、學生自己自由讀課文三、分段精讀 20 分鐘 學生自己暢讀喜歡的段落。1、第二段如果

2、是你躺在搖籃里， 會做些什么呢？指導體驗讀。抓住“躺” 小水珠眨著亮晶晶的眼睛，仿佛看到了 什么？（荷葉、荷花、青蛙、蜻蜓、媽媽、河水）啊，這感覺是多么2、第三段停機坪是什么？看停機坪的照片， 師問：停機坪看上去怎么樣？飛的動作讀段，你有什么感覺（累，神氣，安全）。男生齊讀。 立：讀得精神、清脆 3、第四段 師：小青蛙，你唱的是什么？你能在這么美的歌臺上放聲歌唱， 成大歌星了。發(fā)表一下感想吧師：還有誰也想登臺歌唱，做做大歌星的？ 指導朗讀師：如果我把第二段和第三段換一下，改成（出示修改的語 段）行不行？師小結(jié)： 看來荷葉對于每個小伙伴都有不同的作用， 這些動作也 具有小動物各自的特點，是不能隨意替換的。4、第五段師：大家看看他讀的時候表情怎么樣??？ 師：你為什么笑得這么開心呢？師：我發(fā)現(xiàn) 是啊，荷葉就像一把大涼傘，小魚兒躲在下面 游來游去是多么開心啊， 讓我們帶著這種快活的、 自由的感覺來讀一 讀。四、朗讀全文，表演 10 分鐘 1、四個小伙伴和荷葉在一起多么快樂啊，讓我們和小動物們一 起再開開心心與荷葉一起玩吧。齊讀課文（配樂）2、寫話練習 7 分鐘 指名說三個，請三個人上臺。小朋友們齊讀第一句“荷葉圓圓的，綠綠的。 ”，由上臺的小朋友說自己寫 的話。 筆停下反饋，寫完的上去臺上等著 3. 師：同學們，你們不僅是朗讀高手，還各個都是小作家！在你們的筆下，又

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