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文檔簡介
1、賞識(shí)我們的孩子膠州市職業(yè)教育中心學(xué)校 李芹香尚青島書香生活以來,我更是充分利用業(yè)余時(shí)間讀書學(xué)習(xí),參加線上線下的各種講座。身為一名教師,我喜歡讀教育的書籍,聽教育專家的講座。周弘老師的賞識(shí)你的孩子,讓我受益匪淺。周弘老師說:“有一個(gè)家長聽了課以后給他發(fā)信息說:“老師,您說著我哭了,您說著我又笑了,您說著說著我開竅了。開竅開竅是含著眼淚在笑。”多么心酸的信息。學(xué)習(xí)期間,我越來越認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。我愿意相信一位智慧老師的一句話:“孩子的問題100%是父母的問題?!弊鳛榧议L,我愿意承擔(dān)100%的責(zé)任;作為老師,我愿意告訴家長家庭的教育和影響對(duì)孩子是多么重要!我想說:“孩
2、子的問題,我是責(zé)任者”!孩子的教育,我是責(zé)任者。教育的孩子們是勇于承擔(dān)責(zé)任的好孩子。孩子的問題100%是父母的問題,有幾個(gè)例子我很有感觸:我兒子上小學(xué)的第一天,學(xué)校要求家長把孩子送進(jìn)教室,家長到會(huì)議室開會(huì)。這個(gè)會(huì)議對(duì)我來說,當(dāng)時(shí)是非常重要的,有專門的老師交我們新生家長如何做好后備軍。其中我印象最深的是,要求孩子每次寫完作業(yè),要把所有的文具都收好,放進(jìn)書包。書包放在上學(xué)最方便取的地方。第二天上學(xué),拿著書包就走,不用再收拾文具。這個(gè)習(xí)慣我感覺非常的好,我兒子第一天就開始按要求做了。孩子上學(xué)那么多年來,從沒把作業(yè)或什么文具忘在家里過。第二個(gè)例子,我在學(xué)習(xí)課程中,一個(gè)學(xué)員分享了她的一個(gè)故事,她家重男輕
3、女,對(duì)兒子要求特別嚴(yán)格,天天盯著兒子,這也不對(duì),那也不對(duì),百般挑剔,嚴(yán)格訓(xùn)練。而女兒呢,反正是要嫁人,不能光宗耀祖。所以對(duì)女兒的要求非常的松,女兒干什么都好都對(duì)。后來他家出了一個(gè)博士,是她的女兒,而他的兒子連個(gè)正規(guī)大學(xué)都沒有考上。教育之道就是安心之道。安是解決問題的大智慧。我們經(jīng)常說靜生慧,一個(gè)孩子能靜下來,他才能生智慧,他的兩眼放光有靈性,可如何讓他靜下來呢?孩子學(xué)習(xí)的過程中,首先他要心安,他心安了,有安全感才能靜下來,靜下來了,他才能生出智慧來。有了智慧,孩子就在光明中,就是智慧老師的光明中的教育,周弘老爸的開燈教育。我們的老祖宗太有智慧了,一天三問安:早安,午安,晚安。好多成語里有“安”
4、字。安居樂業(yè)、相安無事、治國安邦??謶质怯X醒的最大障礙,一智能除萬年愚,一燈能照千年暗?,F(xiàn)在有的家長卻喜歡給孩子制造恐懼:“不好好學(xué)習(xí),將來打掃衛(wèi)生;不好好學(xué)習(xí),將來撿破爛;不好好學(xué)習(xí)怎樣”那“安”的母親是誰呢?那就是“滿”。是我們對(duì)孩子滿意,孩子做啥事兒我們要對(duì)他滿意,我們對(duì)孩子滿意,孩子平時(shí)不用擔(dān)心我們的批評(píng)指責(zé)埋怨,他就會(huì)安。滿生安。安生靜,靜生慧,慧生光,光生易。(滿安靜慧光易)滿意的教育就是賞識(shí)教育,而不是批評(píng)指責(zé)的教育。家長們?cè)撊绾巫瞿兀康谝话沿?zé)任還給孩子。從在孩子小的時(shí)候,就要讓孩子獨(dú)立完成力所能及的各種勞動(dòng),家長不能代替的太多。要讓孩子按時(shí)獨(dú)立。孩子干家務(wù)的時(shí)候,既鍛煉了身體、
5、小手,對(duì)孩子的后腦的區(qū)域發(fā)育也是非常好的。一定要把責(zé)任還給孩子。劉寶華老師曾經(jīng)分享過一個(gè)案例,說他的一個(gè)同事,剛上小學(xué)的時(shí)候,第一次考試考了50分兒,老師要家長簽字,她當(dāng)時(shí)非常的害怕,說:“媽媽,我考了50分兒?!眿寢尶戳丝矗骸?0分兒,知道了。”簽完字,媽媽再也沒有提過這件事兒。女孩兒第二次考試考了100分,她可高興了。說:“媽媽媽媽,你看我考了100分?!眿寢尶戳艘谎壅f:“100分,知道了?!边@個(gè)女孩兒感覺很奇怪。她的媽媽跟別人的媽媽不一樣。別人的媽媽,考的好了獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng),考得不好的還會(huì)懲罰。而她的媽媽竟然不管不問。她約上妹妹找媽媽問原因。媽媽跟她說了一句很有智慧的話:“孩子,學(xué)習(xí)是你的事
6、兒,愛你是我的事兒?!币馑际钦f,我不能因?yàn)槟憧剂?0分兒,我的愛就是50,你考了100分,我的愛就變成100了。兩個(gè)孩子聽了以后,學(xué)習(xí)從沒有讓媽媽操心。這個(gè)女孩兒高考成績是當(dāng)年市里的狀元。第二肯定確認(rèn),在優(yōu)點(diǎn)上施肥澆水一位著名的教育家說:“在教育孩子這件事上,除了贊美與鼓勵(lì),我找不出還有什么其他更好的辦法了?!庇腥藛枺绻床贿^“別人家的爹媽”,你還能給孩子什么?有這樣一句話:一個(gè)家庭,哪怕家徒四壁,只要有善于支持、肯定的父母,這樣的家庭就是孩子心靈成長的圣殿和源泉。所以,如果拼不過“別人家的爹媽”,請(qǐng)大膽肯定孩子,支持孩子成長的每一步。這,也是每個(gè)父母都可以輕易做到的。劉寶華老師曾經(jīng)分享過他
7、媽媽對(duì)他的教育。剛上學(xué)時(shí),媽媽把他的字一張張貼到墻上,每次有客人,都會(huì)跟客人自豪地說;“這是我兒子寫得字?!?劉老師就更認(rèn)真的寫字。春節(jié)到了,他媽媽說:“你的字寫得好,你寫幾張對(duì)聯(lián)吧!” 劉老師說:“好,把我寫得貼到側(cè)房,大門等主要門上貼買得?!薄昂茫 彼麐寢屗斓拇饝?yīng)了。貼完春聯(lián),劉老師發(fā)現(xiàn)他寫得對(duì)聯(lián)都帖在正門上。他著急的問:“媽媽,不是說好我寫的貼側(cè)門嗎?”媽媽非??隙ǖ卣f:“我挑來挑去,還是你寫得好,就把你寫的貼上了?!倍襾砹丝腿?,媽媽都會(huì)告訴客人:“那對(duì)聯(lián)是寶華寫得?!眲⒗蠋煂懽峙d趣濃厚,練就了一筆好字。劉老師剛學(xué)習(xí)英語時(shí),很新鮮,回家說幾句給媽媽聽。媽媽驚喜的說:“你已經(jīng)很優(yōu)秀了,
8、現(xiàn)在優(yōu)秀的連我也聽不懂了?!眲⒗蠋煾鼇砹伺d趣,每天給媽媽背誦英語文章,一個(gè)學(xué)期下來,他把英語課本背誦的很熟練。每次出門,媽媽都說:“你考慮事周全,你安排?!本枚弥?,劉老師每做一件事都多考慮,一件事別人想一種兩種方法,你想五種六種。周弘老爸第一次跟劉老師交流以后說:“我從沒有見過像你這么周全的娃!”國家教育部基礎(chǔ)教育司品德教育處處長孫學(xué)策老師已經(jīng)退休多年,那腰板筆直,他分享過原因,當(dāng)年他上學(xué)時(shí),有一次老師說:“大家都坐好了,你們看孫學(xué)策同學(xué),坐的多端正。”從此以后,坐得端正已經(jīng)成為習(xí)慣。第三吸引力法則。吸引力法則,或者說是感召。如果你希望孩子怎樣,不妨說他已經(jīng)有了,如果你希望孩子具有某種美德,
9、不妨說他已經(jīng)有了,如果你希望孩子將來成為什么樣的人,不妨說他已經(jīng)有了。孩子的潛力是無限的。如果孩子學(xué)習(xí)不是很積極主動(dòng),突然有一天她積極的去寫作業(yè)了,一定要非??隙ǖ恼f,你學(xué)習(xí)總是這樣主動(dòng),總是這樣認(rèn)真,總是這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任。跟別人聊天的時(shí)候,不要當(dāng)著孩子的面指出孩子的缺點(diǎn)。跟家長們聊天中如果沒有必要,不要提及孩子的缺點(diǎn)。但是如果是孩子有優(yōu)點(diǎn),你感覺非常的滿意,一定要大聲的告訴她的爸爸媽媽爺爺奶奶孩子有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。強(qiáng)化!強(qiáng)化!強(qiáng)化!相信他行,相信他行,相信他行!我們一定要預(yù)言好的,相信好的。小米手機(jī)包裝盒上有一句話:“永遠(yuǎn)相信美好的事情即將發(fā)生?!蔽覀円惨肋h(yuǎn)相信美好的事情即將發(fā)生,而不是去
10、恐懼、擔(dān)心。我們要感召好的東西。我希望兒子腰板很直,沒有駝背的習(xí)慣,在兒子上初中的時(shí)候我就用這種方法,這是我剛學(xué)到這種確認(rèn)孩子的方法。我就開始實(shí)踐:“你的腰板兒總是那樣的直,你是頂天立地的男子漢,你是陽光青年。”只要看到孩子的腰板兒很直的時(shí)候,我就會(huì)說。說了一段時(shí)間以后,有一天兒子突然跟我說:“媽媽,你看我頂天立地。”漸漸地,他已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣。后來有一次給我的朋友看兒子的照片,她突然說:“把你兒子的腰板好直啊。”我突然想起來一直暗示兒子腰板兒很直,就有了這個(gè)結(jié)果兒。因?yàn)槲曳N了一顆腰板兒直的種子。說負(fù)面的話,孩子就向負(fù)面方向發(fā)展。一代天驕的課上,一個(gè)學(xué)生悄悄的跟王坤老師說:“老師,我告訴你個(gè)秘密,我考試時(shí)會(huì)做的題我故意不做,考
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