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文檔簡介

1、奇妙的腳印教學(xué)案例李斐斐課題：奇妙的腳印課型繪畫課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會用單一和多種腳印圖形巧妙的組合成漂亮的畫面。2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，提高美術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造美的能力，感受組合豐富展現(xiàn)出來的美教學(xué)重點八、能用多種不同的腳印圖形巧妙的組合成漂亮的畫面。教學(xué)難點八、學(xué)會用幾種或多種腳印的素材組合創(chuàng)作繪畫作品。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、幻燈片、作業(yè)紙、彩紙、水彩筆教學(xué)過程設(shè)計意圖第一課時一、欣賞幻燈片，導(dǎo)入教學(xué)1、教師出示幾種不同的動物：牛、豬、羊、雞、熊、鴨等，看學(xué)生是否認(rèn)出來，重點看這些動物的腳印。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、老師在黑板上示范：用這些腳印任意的組合，有意識的形成一幅

2、漂亮的畫面。3、請學(xué)生說一說，你覺得這樣的畫面美不美？為什么？4、導(dǎo)入課題：奇妙的腳印二、學(xué)習(xí)方法，大膽嘗試創(chuàng)作1、欣賞幻燈片上的的范畫，初步了解作畫方法。2、同學(xué)之間分組探究，如果自己畫畫，應(yīng)該選用哪種腳?。繛槭裁催x擇？這種腳印有什么特點？我們應(yīng)該注意些什么？3、學(xué)生嘗試練習(xí)，用單一的腳印畫畫加加看看能創(chuàng)作出什么畫面來。4、老師提示：如果用兩種或多種不同的腳印圖形進(jìn)行組合，是否能產(chǎn)生更加巧妙的畫面來。5、學(xué)生帶著這個建議再次嘗試，用水彩筆在作業(yè)紙上練習(xí)組合。三、展示學(xué)生優(yōu)秀的創(chuàng)意，總結(jié)創(chuàng)作方法1、老師出示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生欣賞。2、學(xué)生談一談嘗試創(chuàng)作過程中自己總結(jié)出了什么經(jīng)驗？3、老師歸納總結(jié)組合拼畫的基本方法和注意培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評價能事項。四、課后拓展作為本節(jié)課的課后拓展，要求學(xué)生們在課后利用剪貼畫自己設(shè)計副利用動物腳印組合的作品，下一

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