
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1、八語(yǔ)文(上)學(xué)案第五單元草原散章2009-12-09教師寄語(yǔ):與其用華麗的衣服裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己。課前熱身:(好的開端是成功的一半,同學(xué)們,加油!相信你們是最棒的?。?、走進(jìn)作者:楚楚,女,1964年生,山東榮成人。中國(guó)作協(xié)會(huì)員,中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理 事,現(xiàn)任職于福建日?qǐng)?bào)社。主要從事散文創(chuàng)作,已初版的作品集有行走的風(fēng)景輕輕踏在我的夢(mèng)上生命轉(zhuǎn)彎的地方淡墨輕衫人間有味是清歡等十 余部,作品被收入多種文學(xué)刊物。2、文題詮釋:“草原”是作者描繪的對(duì)象。標(biāo)題點(diǎn)明了作者贊美的對(duì)象。3、背景鏈接:草原就是草原,它的一切都是無想無識(shí),無私無慮的,也就是“無心”的, 可貴的是楚楚看到了這種“無心”后面的
2、“大心”。這個(gè)大心就是草原之美所在, 這個(gè)“大心”不可以也不可能道破,讓它始終保持在“不可言說”之中,楚楚恰 如其分地保持了這種不可言說,每一個(gè)短章就是一首詩(shī),從這些角度說,楚楚的 這些短章是不可分析的,需我們用心體會(huì)。4、學(xué)法指導(dǎo):草原散章引用比喻和擬人,向我們描繪了一幅幅生動(dòng)美好的畫面,讀來 使人如臨其境。我們要學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法和寓情于景的寫法, 同時(shí)要與靜 默草原比較學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會(huì)本文特點(diǎn)與作者情感。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2 、品味文章語(yǔ)句,把握文章主旨。學(xué)習(xí)過程:一、熟讀課文的方法:(1)學(xué)生自由朗讀課文,掃清語(yǔ)言障礙(2)抽生朗讀課文,師生共同評(píng)價(jià)二、自主學(xué)習(xí):1、給下面加點(diǎn)的字注
3、音。心旌搖蕩()俯瞰()霓()瞥()拓()搭訕()棲息()蟬蛻()釉彩()2、解釋下列詞語(yǔ)。捉襟見肘:肆無忌憚:心旌搖蕩:拓:搭訕:二讀課文,整體感知課文內(nèi)容。1、文章寫了那些草原景物?這些景物分別有哪些特點(diǎn)?2、草原散章用 苗寫了草原上的草、花、云、虹、水及歌的特色,表現(xiàn)了 .記下你遇到的疑難問題:1、熟讀課文,積累詞語(yǔ)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)作者豐富的聯(lián)想和想象。2、品味文章比喻、擬人等修辭手法運(yùn)用的妙處。一、導(dǎo)入新課(請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段精彩的導(dǎo)入語(yǔ))己,適當(dāng)?shù)貜垞P(yáng)個(gè)性,更容易在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。況且缺點(diǎn)被發(fā)現(xiàn) 或被指出也未必不是一件好事,至少這可以促使我們完善自己。不過,這都是 最真
4、實(shí)的自己。A B C D 3、下面是某同學(xué)作文中的一段話,劃線的兩個(gè)句子均有語(yǔ)病,請(qǐng)你修改。、課堂探究1、細(xì)心找出文中最有特點(diǎn)、表達(dá)對(duì)草原感受的句子。精彩紛呈的校園藝術(shù)節(jié),激發(fā)了同學(xué)們積極參與的熱情。 (1)在藝術(shù)節(jié)上, 同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)了自身的特長(zhǎng)。(2)通過這次活動(dòng),使同學(xué)們的藝術(shù)才能得到極 大提高。2、用草原人的眼光欣賞草原的明顯語(yǔ)句有哪些?這會(huì)帶來怎樣的效果。3、同樣寫草原的遼闊,表達(dá)對(duì)草原的熱愛,草原散章與靜默草原在內(nèi)容、寫法上似乎有很大不同。請(qǐng)舉出例子,談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。4、作者采用分節(jié)描述的結(jié)構(gòu)形式有什么好處?三、交流展示四、鞏固提升:必做題:1、本文以小標(biāo)題的形式共寫了有關(guān)草原的六個(gè)方面的內(nèi)容,你最喜歡哪個(gè)小標(biāo)題里寫的內(nèi)容?為什么?選做題:4、英國(guó)哲學(xué)家培根說:“讀書足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。”閱讀名著, 加強(qiáng)思考,便是一種提高自己語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)的有效途徑。閱讀名著,交流 體會(huì),也是一種快樂的分享。請(qǐng)從下面所提供的名著中選出一部,按要求完成后 面的題目。魯濱遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的二三國(guó)演義西游記愛的教育 家水滸草房子塵埃落定所選的名著:請(qǐng)從你所選出的名著中,選出一個(gè)你喜歡的人物,概括這個(gè)人物的一個(gè)故事 (如:孫悟空,三打白骨精),并結(jié)合人物的性格特點(diǎn)對(duì)這一人物形象作簡(jiǎn)要點(diǎn)
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