作文細(xì)節(jié)描寫——項(xiàng)脊軒志

1、精選課件 探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車、探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子?？ㄗ右呀?jīng)炒品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。葵花子已經(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。 服刑的兒子接過這堆葵花子肉，手開始發(fā)抖。母親亦無言服刑的兒子接過這堆葵花子肉，手開始發(fā)抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬語

2、，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開支才湊足路費(fèi)。來前，在白天的勞碌后，崽，還要節(jié)省許多開支才湊足路費(fèi)。來前，在白天的勞碌后，晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看著它們像晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看著它們像小山一樣一點(diǎn)點(diǎn)增多，卻沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑小山一樣一點(diǎn)點(diǎn)增多，卻沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。亮了許多夜晚。 服刑的兒子垂著頭。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母服刑的兒子垂著頭。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當(dāng)中，他母親衣著是最襤親的時(shí)候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當(dāng)中，他

3、母親衣著是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子“撲通撲通”給母親跪下，他懺悔了。給母親跪下，他懺悔了。精選課件 細(xì)節(jié)描寫是對(duì)事件發(fā)展和人物細(xì)節(jié)描寫是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。的描寫。 巴爾扎克：巴爾扎克： “唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值。值?！本x課件細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫的分類的分類人物細(xì)節(jié)描寫：人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌

4、、語言、動(dòng)作、外貌、語言、動(dòng)作、情態(tài)、心理情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物動(dòng)物、靜物情節(jié)、事件的情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫（場(chǎng)面描寫：場(chǎng)面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動(dòng)是事件發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫）的畫面描寫）精選課件精選課件1、聽讀、聽讀項(xiàng)脊軒志項(xiàng)脊軒志中中描寫母親的描寫母親的精彩精彩片斷片斷，結(jié)合文段的語句談?wù)勀男┘?xì)節(jié)打動(dòng)你？結(jié)合文段的語句談?wù)勀男┘?xì)節(jié)打動(dòng)你？描寫母親片斷：描寫母親片斷：嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰： 某所，而母立于茲

5、。某所，而母立于茲。 嫗又曰：嫗又曰： 汝姊在吾汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰： 兒寒乎兒寒乎? ?欲食乎欲食乎?吾從板外相為應(yīng)答。吾從板外相為應(yīng)答。 語未畢，余語未畢，余泣，嫗亦泣。泣，嫗亦泣。精選課件“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：門扉曰：兒寒乎？欲食乎？?jī)汉?？欲食乎？吾從板吾從板外相為?yīng)答。外相為應(yīng)答?！眲?dòng)作描寫動(dòng)作描寫：以指叩門扉。以指叩門扉。年輕的母親年輕的母親用手指用手指輕輕輕輕地敲門，生怕孩地敲門，生怕孩子子受驚受驚。我們仿佛看到房門之外年輕母。我們仿佛看到房門之外年輕母親聽見孩子啼哭而親聽見孩子啼哭而憂

6、心忡忡，面帶焦急憂心忡忡，面帶焦急的神情，從而感受到母親對(duì)孩子的的神情，從而感受到母親對(duì)孩子的關(guān)愛關(guān)愛之情之情。精選課件經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧孟郊孟郊游子吟游子吟精選課件細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)一細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)一: 精心錘煉修飾詞精心錘煉修飾詞方法總結(jié)方法總結(jié)精選課件“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：門扉曰：兒寒乎？欲食乎？?jī)汉酰坑澈?？吾從板吾從板外相為?yīng)答。外相為應(yīng)答。”語言描寫：語言描寫：兒寒乎？欲食乎？?jī)汉?？欲食乎？符合年輕母親的身份，小孩的年齡特點(diǎn)符合年輕母親的身份，小孩的年齡特點(diǎn)。清人清人林紓林紓說：說：“震川之述老嫗語，至瑣震川之述老嫗語，至瑣細(xì)，至無關(guān)緊要，

7、然自少失母之兒讀之，細(xì)，至無關(guān)緊要，然自少失母之兒讀之，匪不流涕矣。匪不流涕矣。精選課件經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧2、朗讀描寫祖母語言的句子，說說哪句、朗讀描寫祖母語言的句子，說說哪句打動(dòng)了你？打動(dòng)了你？精選課件“ 頃之，持一象笏至，頃之，持一象笏至，” ” 曰：曰： “ 此吾此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之。之。 ” 這個(gè)這個(gè)象笏象笏是一件是一件官宦人家官宦人家才有的東西，并為才有的東西，并為象牙象牙制成，可見歸有光的制成，可見歸有光的外祖為官不小外祖為官不小，在，在朝堂之上面向皇帝陳說國(guó)事，是外祖家當(dāng)年朝堂之上面向皇帝陳說國(guó)事，是外祖家當(dāng)年的的榮耀榮耀，老祖

8、母的言行舉止充分說明其對(duì)孫，老祖母的言行舉止充分說明其對(duì)孫子的子的深切期望深切期望。 精選課件方法總結(jié)方法總結(jié)細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)二：細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)二： 吻合人物繪語言吻合人物繪語言精選課件3、為何不直接寫母親的音容笑貌，、為何不直接寫母親的音容笑貌，而要通過老嫗之口？而要通過老嫗之口？ 歸有光歸有光8 8歲喪母，對(duì)于母親的音容歲喪母，對(duì)于母親的音容笑貌沒有什么印象。對(duì)于一個(gè)日漸笑貌沒有什么印象。對(duì)于一個(gè)日漸長(zhǎng)大的孩子來說，想象和懷念母親長(zhǎng)大的孩子來說，想象和懷念母親的感情一天比一天濃厚，乃至于成的感情一天比一天濃厚，乃至于成為一種陰影籠罩在心頭。為一種陰影籠罩在心頭。變換角度變換角度敘述，有利于增加作

9、品層次，便于敘述，有利于增加作品層次，便于感情的抒發(fā)。感情的抒發(fā)。精選課件月夜（杜甫）月夜（杜甫）今夜鄜州月，今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。閨中只獨(dú)看。 遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。 經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧精選課件方法總結(jié)方法總結(jié)細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)三：細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)三：變換角度、增加層次變換角度、增加層次精選課件 余自束發(fā)讀書軒中，一日，余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余大母過余曰：曰： 吾兒，吾兒，久不見若影，何競(jìng)?cè)漳诖?，大類女郎也久不見若影，何?jìng)?cè)漳诖?，大類女郎?比比去，以手闔門去，以

10、手闔門，自語曰：，自語曰： 吾家讀書久不效，兒吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎之成，則可待乎!頃之，持一象笏至頃之，持一象笏至，曰：，曰： 此此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之! ! 余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，汝發(fā)憤至此，此象笏吾祖太常公宣吾兒，汝發(fā)憤至此，此象笏吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之! 比較下面兩段話，談感受。比較下面兩段話，談感受。精選課件 余自束發(fā)讀書軒中，一日，余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余大母過余曰：曰： 吾兒，久不見若影，何競(jìng)?cè)漳诖?，吾?/p>

11、，久不見若影，何競(jìng)?cè)漳诖?，大類女郎也大類女郎?比去，以手闔門比去，以手闔門，自語曰：，自語曰： 吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!頃之，持一象笏至頃之，持一象笏至，曰：，曰： 此吾祖太常公此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之! ! 過余過余比去，以手闔門比去，以手闔門頃之，頃之，持一象笏至持一象笏至精選課件 “劉姥姥劉姥姥到了榮府大門前石獅到了榮府大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬，劉姥子旁邊，只見滿門口的轎馬，劉姥姥姥不敢過去不敢過去，撣撣衣服撣撣衣服，又，又教了教了板板兒幾句話，然后兒幾句話，然后溜溜到角門前，只見到角門

12、前，只見幾個(gè)挺胸疊肚，指手畫腳的人坐在幾個(gè)挺胸疊肚，指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。劉姥姥只得大門上，說東談西的。劉姥姥只得蹭蹭上來問：上來問：“太爺們納福太爺們納福?！?曹雪芹曹雪芹紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng) 經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧精選課件19我看見他戴著黑布我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，馬褂，深青布棉袍，蹣跚蹣跚地走到鐵道邊，地走到鐵道邊，慢慢慢慢探身下去探身下去，尚，尚不大難?？墒撬淮箅y?？墒撬┐┻^過鐵道鐵道, ,要要爬上爬上那邊那邊月臺(tái)，就不容易了。月臺(tái)，就不容易了。他用兩手他用兩手攀著攀著上面，上面，兩腳再兩腳再向上縮向上縮；他；他肥胖的身子肥胖的身子向左微向

13、左微傾傾，顯出努力的樣，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很的背影，我的淚很快地流下來了?？斓亓飨聛砹?。 背影背影精選課件方法總結(jié)方法總結(jié)細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)四：細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)四：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過程細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過程精選課件精選課件徐志摩 沙揚(yáng)娜拉沙揚(yáng)娜拉 最是那一低頭的溫柔，最是那一低頭的溫柔， 象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂那一聲珍重里有蜜甜的憂愁愁 沙揚(yáng)娜拉！沙揚(yáng)娜拉！經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧方法總結(jié)方法總結(jié)n細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)五：細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)五：妙用修辭、畫其神韻妙用修辭、畫其神韻精選課件

14、1、精心錘煉修飾詞、精心錘煉修飾詞2、吻合人物繪語言、吻合人物繪語言3、變換角度、增加層次、變換角度、增加層次4、細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過程、細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過程5、妙用修辭、畫其神韻、妙用修辭、畫其神韻方法總結(jié)方法總結(jié)精選課件運(yùn)用細(xì)節(jié)的原則運(yùn)用細(xì)節(jié)的原則 1、從、從“小小”處入手處入手(留心觀察，關(guān)注細(xì)留心觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)節(jié)) 2、從、從“細(xì)細(xì)”處入手處入手(凸現(xiàn)情境，細(xì)膩描凸現(xiàn)情境，細(xì)膩描寫寫) 3、從、從“精精”處入手處入手(選取典型，打動(dòng)人選取典型，打動(dòng)人心心) 細(xì)節(jié)原則細(xì)節(jié)原則精選課件牛刀小試牛刀小試“觀察下面幾幅圖畫，任選一幅，捕觀察下面幾幅圖畫，任選一幅，捕捉畫面中讓你感動(dòng)最深的細(xì)節(jié)，運(yùn)用捉畫面中讓你感動(dòng)最深的細(xì)節(jié)，運(yùn)用以上