人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)15.2電流和電路--作圖練習(xí)_第1頁
人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)15.2電流和電路--作圖練習(xí)_第2頁
人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)15.2電流和電路--作圖練習(xí)_第3頁
人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)15.2電流和電路--作圖練習(xí)_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、電流和電路作圖訓(xùn)練1 .下圖中是一次電學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)物連接圖,請(qǐng)?jiān)谙旅嫣摼€框內(nèi)畫出它的電路圖。52 .根據(jù)圖(a)所示的電路圖,把圖(b)中的器材連成實(shí)物電路。3 .在下圖中,根據(jù)要求連接電路圖,注意元件位置不能移動(dòng),導(dǎo)線不能交叉。(1)圖(a)中燈L1、L2串聯(lián),S控制整個(gè)電路;(2)圖(b)中燈L1、L2并聯(lián),且要求每盞燈配一個(gè)開關(guān)。<2Lu4 .請(qǐng)根據(jù)圖中(1) (2) (3)所標(biāo)出的電流方向,把電池組的符號(hào)填入方框內(nèi)并標(biāo)出“+”、“-”極。5 .如下圖所示電路,畫出相應(yīng)的電路圖。6.在下邊的虛線方框內(nèi)畫出如圖( a)所示的實(shí)物電路的電路圖。<a>7、請(qǐng)將下圖中的元件連接成

2、串聯(lián)電路。8、請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖畫出電路圖。789、用筆畫線表示導(dǎo)線,按照?qǐng)D甲所示的電路圖,將圖乙中各元件連接起來。(導(dǎo)線不允許交叉)事乙10、請(qǐng)按照?qǐng)D(1)中的電路圖將圖(2)中的實(shí)物連成電路??冢?)11、用筆畫線,將圖中的器材連成電路。(要求:兩燈并聯(lián),開關(guān)控制兩盞燈)12 .根據(jù)圖中的實(shí)物連接圖畫出電路圖,并標(biāo)出電流方向。13 .請(qǐng)你對(duì)照下面的電路圖,把實(shí)物元件用線連接起來。Li14 .請(qǐng)將圖所示元件按電路圖連接,連線不要交叉。15 .試根據(jù)實(shí)物圖畫出它的電路圖,并在圖上標(biāo)出 S1、S2、S3、L1、L2。16 .請(qǐng)將圖中各元件按如下要求連成電路,要求元件的位置不動(dòng)。(1) L1、L2串聯(lián),S做總開關(guān);(2) L1、L2并聯(lián),S做總開關(guān);(3) L1、L2 并聯(lián),S控制 L1。18.將如圖所示的實(shí)物圖連接成電路,要求兩盞燈并聯(lián),開關(guān)只控制燈L1。(連線不許交叉)19.已知電路圖,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖(2)中的元件按電路圖(1)連成電路。20、將下圖中電路元件連成并聯(lián)電路,要求 再畫電路圖。S1控制L1, S2控制L2, S控制L1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論