一年級下冊語文復習計劃5篇

1、一年級下冊語文復習計劃一年級下冊語文復習計劃（一）：本冊教材在一年級下冊打下的基礎上，繼續(xù)進行字詞的深入學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見識題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思 想。二、重難點資料1 、能正確分辨26 個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復習檢查jqxy 與相拼的去點規(guī)則。2、會寫250 個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且

2、能與相應的漢字組成詞語。3、會認讀550 個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充 完整偏正詞組。6、能把句子補充完整。7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。8、能標出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選取正確答案。9、能看懂圖畫意思，學出圖畫資料。三、復習方法：1 、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批 改，再改錯。還能夠出填空、補充、連線、送回家等練習。2、 復習我會寫的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議

3、，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。3、復習我會讀的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進行認讀、連線，補充音節(jié)。4、復習詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)細心檢查的習慣。四、后進生輔導提高措施：1 、期末復習做題前，能夠多抽后進生講做題方法和要求

4、，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習筆上做題。2、背誦課文堅持對后進生個別抽背。3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。五、全冊復習課時安排：共計17 個課時一年級下冊語文復習計劃（二）：一、指導思想：復習目標以新大綱和課程標準要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要，充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫忙學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主，使好、中、差不同的學生的語文潛力都得到提

5、高。具體分分類和綜合復習。二、分類復習（ 一 ） 漢語拼音1 、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，練習選出正確的讀音。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。（ 二 ） 字詞1 、復習認讀生字表（ 一 ） 中的 550 個漢字，復習掌握生字表（ 二 ） 中的250 個漢字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求 的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。（ 三 ） 句子1 、復習句子，主要復習課后句型練習和園地中出現(xiàn)的句子。2、正確決定句子是否完整，能將不完

6、整的句子補充完整。（ 四 ） 積累1 、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語 言中運用部分詞語。2、復習語文園地中的日積月累，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文和古詩。（ 五 ） 閱讀1 、復習園地的文章，能簡單地回答問題，填空和連線。2、復習同步練習中的課文閱讀，簡單回答問題和完成練習。（ 六 ） 寫字1 、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點。2、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、 整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。（ 七 ） 寫話能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，在段的開頭空兩個格子，學習加上逗號

7、，句號。三、綜合復習（ 一 ） 完成同步練習綜合測試題，評講，更正錯題。（ 二 ） 自編綜合測試題，及時查漏補缺，訂正錯題。四、培優(yōu)扶差措施（ 一 ） 互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神; 課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。（ 二 ） 注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的狀況，以便及時矯正或查漏補缺。（ 三 ） 情緒的持續(xù)。用心的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節(jié)，透過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能持續(xù)用心的心理狀態(tài)。（ 四 ） 靈活輔導：1

8、、對于優(yōu)生: 讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫忙學習有困難的同學。2、對于學困生:組成一幫一小組調動學生的學習用心性，讓他們增強學習的信心。本冊要求掌握的250 個四會字，盡量全部過關。綜合練習面批面改，及時改正錯漏。爭取家長的配合，構成教育合力。一年級下冊語文復習計劃（三）：一年級下冊語文復習計劃一指導思想以語文課程標準要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要，充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫忙學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主，使好、中、差不同的學生的語文潛力都得到提高。

9、二復習資料及課時安排復習資料：（ 共 16 課時 ）（1） 、漢語拼音（3 課時 ）1 、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。（2） 、字詞 （3 課時 ）1 、復習認讀生字表（一）中的 490 個漢字，復習掌握生字表（二）中290 個漢字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的潛力及主動識字的愿望。（3） 、句子 （3 課時 ）

10、1 、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確決定句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。（4） 、積累 （ 滲透在整個復習過程）1 、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習語文園地中的日積月累，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3. 正確背誦指定課文，并能按課文資料填空。（5） 、閱讀 （3 課時 ）1 、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3. 理解課文資料，培養(yǎng)閱讀理解潛力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4

11、、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（6） 、朗讀 （ 滲透在平時讀書的時候）1 、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分主角朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu) 美。（7） 、寫字 （ 滲透在平時書寫的時候）1 、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點。2 、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、 整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。（8） 、說話 （2 課時 ）1 、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要資料。2、能較完整地

12、講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評 價。4、有表達的自信心。用心參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。三 . 復習重點和難點復習重點1 、 要讓學生能夠認讀生字表（一） 中的 550 個漢字。掌握 生字表（二）中的 250 個漢字。2、了解和掌握一些常用的識字方法。復習難點1 、幫忙學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2 、 指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而到達積累語匯的目的。3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。4、審題潛力的培養(yǎng)。四 . 具體復習安排和復習措施（1）

13、 、漢語拼音1 、復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。2、熟練掌握漢語拼音字母表，會使用音序查字法查字典。3、透過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。4、訓練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選取正確的音節(jié)。（2） 、識字1 、聽寫生字詞。2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。3、透過練習明白兩個獨體字能夠合成一個合體字。4、透過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。5、透過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。（3） 、詞語1 、字、詞擂臺賽2 ）詞語接力賽。玩法：分組學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫

14、得對。其他同學在下邊寫。2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法： （兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，能夠選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。3、透過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。（4） 、句子句子的訓練歸類透過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什

15、么是完整的一句話，以到達讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7 種練習句式。1、 、誰替 / 給 / 幫 / 為誰（）。2、 （）正（）呢！3、 （）漸漸（）。4、 （）一邊（）一邊（）。5、 （）把（）。6、 （）那么（），那么（）。7、 （）已經(jīng)（）。復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們明白完整的句子就應具有哪些資料；能夠帶給幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的潛力；能夠請學生決定一個句子是否完整，如果不完整，還要進行 恰當?shù)难a充；還能夠做一做趣味性的組句游戲。（5） 、閱讀1 、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌

16、、文章或片斷，能讀準確，讀流利。3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)資料回答簡單的問題。（6） 、口語交際1 、練習用普通話把一件事說清楚，說明白。2、練習認真聽別人講話，努力了解講話的主要資料。3、與別人交談時態(tài)度自然大方，有禮貌。五 . 培優(yōu)扶差措施一是互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與學困生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。二是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的狀況，以便及時矯正或查漏補缺。三是情緒的持續(xù)。用心的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節(jié)

17、，透過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能持續(xù)用心的心理狀態(tài)。四是靈活輔導：1）對于優(yōu)生: 讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫忙學習有困難的同學。2 ） 對于學困生:1 、組成一幫一小組調動學生的學習用心性，讓他們增強學習的信心。2、本冊要求掌握的250 個四會字，盡量全部過關。3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。4、爭取家長的配合，構成教育合力。一年級下冊語文復習計劃（四）：一 . 復習目標：1. 透過復習掌握聲母、韻母的發(fā)音，準確拼讀音節(jié)，正確書寫。2. 準確認讀255 個生字，會默寫其中的129 個字，掌握基本筆畫。3. 進一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。4. 正確使用

18、普通話，養(yǎng)成說普通話的習慣，能認真與別人交談，認真聽別人 講話，努力了解講話的主要資料。二 . 復習重點：1. 復韻母和鼻韻母的發(fā)音。2. 熟讀 255 個字，會聽寫129 個字，掌握24 種筆畫名稱。三 . 復習的難點：1. 由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。2. 課文的朗讀和背誦。四 . 復習資料。1. 拼音部分：6 個單韻母，23 個聲母，9 個復韻母，9 個鼻韻母，16 個整體認讀音節(jié)，給字選取正確的讀音。2. 字詞部分：A. 聽寫 129 個字和由129 個字組成的詞語。掌握 24 種筆畫名稱，能按筆順規(guī)則正確書寫129 個字。B. 本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。C.

19、 字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。D.觀察圖形，認識事物，了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系，進行音節(jié)、字、 啟、圖的連接訓練。3. 句、課文部分。A. 課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓練根據(jù)課文資料填空。B. 認識句號、問號、嘆號。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。C. 能仿照練習中的句式練習說話，如：誰在什么地方干什么什么地方有什么 有有還有。D.能看圖復述圖意，并用一句話或幾句話說出圖意，進行拓展練習，指導畫、 寫結合。五 . 班級狀況分析：班級人數(shù)47 人，根據(jù)平時的表現(xiàn)來看，班內大部分學生的學習用心性較好，但有 5 個左右學生上課的理解潛力較弱，注意力不集中，學習成績較差。拼音部分的基礎

20、較差，復韻母，鼻韻母，整體認讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進生，需要教師給予個別輔導。在生字的認識上，班內學生只有少數(shù)幾個能夠認識并讀出 以及由字組成詞進行應用。因此，在復習階段應努力著重于認讀生字這方面。六 . 復習措施：1. 根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的資料，整理好復習資料。2. 對差生重點進行拼音輔導。3. 扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習語 文的興趣。4. 把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系，使學生都在原先的基礎 上有所提高。5. 改善對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么潛力，在哪些地方還需努力。6. 根據(jù)平時教

21、學了解的狀況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導 工作。一年級下冊語文復習計劃（五）：一、復習目標：1 、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音 節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。2、全面復習本冊書要求會認的487 個生字，掌握76 個常用偏旁，要求會寫的 288 個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的潛力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。4、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累

22、詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。5、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文資料，培養(yǎng)閱讀 理解潛力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。6、會正確背誦指定的課文。7、結合學習之友中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴 散練習，到達舉一反三的目的。8、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和寫句的潛力。二、復習資料：1 、扎實訓練語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。2、以課文為本，對每篇課文資料進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的資料填出相應的詞語。4、抓住學習之友的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣， 讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。三、復習重點及難點：1 、復習重點：復習認讀生字表中的550 個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。2、難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié)，區(qū)別同音字。四、復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫 和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較簡單的度過復習階段。五、復習類型：1 、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2