2019年新人教版部編本小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)工作計劃和進(jìn)度安排

1、最新資料推薦2019年新人教版部編本小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)工作計劃和進(jìn)度安排8 2019新人教版部編本三年級上冊語文教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度一、學(xué)生情況分析本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通 話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學(xué)習(xí)了一些 字理識字的方法。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話。能正確朗讀課文，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號 等標(biāo)點(diǎn)符號，已學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確。二、教材分析本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇,略讀課文7篇。本冊教材共設(shè)計了八個專題，它們依次是：美妙的生活

2、、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值，具有很大的教育意義，對兒童的智力發(fā)展有著很大的推動作用。每單元由導(dǎo)語、精讀課文、習(xí)作、一個語文園地組成。有的單元也安排了略讀課文，安排了 4個口語交際，在第三單元 后還安排了一個快樂讀書吧。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面也安排了會認(rèn)的 字，但沒有安排會寫的字。精讀課文前面沒有安排閱讀提示，略讀課文前面安排了閱讀提示， 并適當(dāng)提出略讀的要求。全冊書要求會認(rèn)250個字，會寫250個字，較以前的教材相比，會認(rèn)的字增加了，會寫的字減少了。

3、要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。止匕外，教材在語文園地三、四、六還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字，并在識字的過程中教給學(xué)生識字的方法。本冊教材有個與以往的教材都不同的地方，只有七個語文園地，其中在第五單元的課文后，沒有安排語文園地。只安排了習(xí)作例文習(xí)作：我們眼中的繽紛世界。其余七個語文園地均由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：習(xí)作交流平臺字詞句運(yùn)用日積月累； 第五個欄目是機(jī)動欄目，為 口語交際書寫提示快樂讀書吧或初試身手。本冊教材初次在教材中安排了習(xí)作例文，這是第一次在習(xí)作教學(xué) 時安排例文進(jìn)教材。三、語文知識方面 1 .識字和寫字對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通

4、話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué) 會250個生字，會認(rèn)250個生字。會使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識字能力。能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷 提高寫字質(zhì)量。2 .閱讀 加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表 達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初 步把握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號

5、、 引號、問號、感嘆號的一般用法。學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句， 加強(qiáng)語言的積累。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3 .習(xí)作 留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新 奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料， 特別是有新鮮 感的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號。4 . 口語交際 能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請

6、教，就不同的意見與人商討。能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用 語言打動他人，能說出自己的感受和想法。四.教學(xué)措施 在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動 性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價 值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運(yùn)用多種 手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們 的閱讀面，豐富自身的語言積累。2 、課堂教學(xué)中，注重讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多

7、 練。3 、教會學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的 遷移與吸收。4 、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。5 、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎(chǔ)上練說。6 、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢 的培養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次 日 期 教學(xué)內(nèi)容課時1 9. 39. 7入學(xué)教育（安全教育） 7 1大青樹下的小學(xué)2花的學(xué)校2 9. 109. 14 3*不懂就要 問口語交際：我的暑假生活7習(xí)作：猜猜他是誰 語文園地

8、3 9. 179. 21 4古詩三首山行 贈劉景文夜書所見7 5鋪滿金色巴掌的水泥道6秋天 的雨4 9 . 269. 30 7*聽聽，秋的聲音習(xí)作：寫日記8語文園地5 10.110.5 國慶節(jié)7 6 10.810.128去年的樹9*那一定會很好 7 10在牛肚子里旅行 710. 1510. 19 11*一塊奶酪 習(xí)作：我來編童話7語文園地三快樂讀書吧8 10. 2210. 2612總也倒不了的老屋 13胡蘿卜先生的長胡子7 14*不會叫的狗9 11 , 511. 9 口語交際：名字里的故事 習(xí)作：續(xù)寫故事7語文園地10 11. 1211. 16 期中復(fù)習(xí)，期 中考試7 11 11. 1911. 23 15搭船的鳥 16金色的草地 7 習(xí)作例文：我家的小狗我愛故鄉(xiāng)的楊梅12 11. 2611. 30習(xí)作：我們眼中的繽紛世界語文園地 望洞庭7 17古詩三首望天門山飲湖上初晴后雨 13 12 . 312. 7 18富 饒的西沙群島19海濱小鎮(zhèn)7 20美麗的小興安嶺1412. 1012. 14習(xí)作：這兒真美 語文園地21大自然的聲音7 22父親、 樹林和鳥15 12 . 1712. 21 23帶刺的朋友