《我想和你們一起玩》（第1課時）

1、我想和你們一起玩（第1課時）“大家一起歡樂多”教學設(shè)計一、教學目標1.學生能通過游戲活動和交流，體驗到和小伙伴交往的有趣和有益，更加熱愛生活、熱愛生命。2.學生能通過介紹小伙伴，增強自己的表達能力。3.學生能了解自己身邊的伙伴有很多，和伙伴在一起共同學習、共同游戲、互幫互助、共同進步是一件快樂的事情。二、學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，農(nóng)村小學一年級的孩子天真活潑，特別喜歡和同伴三五成群地在大自然中一塊兒玩耍，童年時的玩伴將是他們一生中最美好的回憶之一。但是，小朋友的這種對玩伴的需求行為還只是天性使然，他們還認識不到小伙伴在自己生活中的重要意義。從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，孩子們都

2、有與小伙伴相處的經(jīng)歷，但他們畢竟還是孩子，在與小伙伴相處的過程中，不可避免會產(chǎn)生一些矛盾與問題。在面對這些矛盾與問題時，有的孩子懂得謙讓和協(xié)商，有的孩子還沒能找到有效的解決辦法，有些孩子甚至會使性子，進一步激化矛盾。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生體驗和小伙伴交往的快樂。教學難點是讓學生體會與小伙伴交往的基本原則與方法，能夠處理與小伙伴交往中遇到的問題。要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師就要從學生實際出發(fā)，利用小伙伴的圖片或照片，通過 “我們的趣事”等活動，使學生了解小伙伴在生活中的重要作用不僅能帶來許多歡樂，而且能帶來有益的幫助。三、教學重點與教學難點1.教學重點：學生

3、能了解自己身邊的伙伴有很多，和伙伴在一起共同學習、共同游戲、互幫互助、共同進步是一件快樂的事情。2.教學難點：學生能通過游戲活動和交流，體驗到和小伙伴交往的有趣和有益，使之更加熱愛生活、熱愛生命。四、教學準備教師準備：制作教學課件。學生準備：好伙伴的照片或圖片。五、教學過程活動一情境導入1.談話：同學們，老師這有一幅圖，我們一起來看看圖上的小朋友都在干什么吧。出示圖片：沙灘上一起做游戲2.提問：他們都在干什么？他們玩得開心嗎？3.追問：如果是你一個人在玩，你會笑得這么開心嗎？4.小結(jié)：和自己的小伙伴一起做游戲真是快樂極了！今天，我們就一起來說說我的小伙伴。板書：我的伙伴活動二 我的伙伴多1.談

4、話：同學們，你們有小伙伴嗎？我們先來聽聽小虎同學是怎樣介紹他的小伙伴吧。播放動畫：和伙伴在一起2.過渡：下面，就請同學們也像小虎同學這樣介紹一下自己的小伙伴吧。出示圖片：我的伙伴多3.交流：學生介紹自己的小伙伴并展示小伙伴的照片，教師適時引導。（1）同學：提問：你和你的這個小伙伴認識多長時間了？追問：你們在一起都做什么？（2）親友：提問：在哪里上學？怎么認識的？追問：怎么成為好伙伴的？你還有其他的小伙伴嗎？（3）鄰居：提問：他幾歲了？有什么愛好？追問：還有誰和你成為了好朋友？4.小結(jié)：剛才同學們介紹了自己的小伙伴，有同學、有親友、還有鄰居，看看，你們的小伙伴可真多！ 板書：多活動三和伙伴在一起

5、1.談話：我相信，在生活中，你和小伙伴在一起一定發(fā)生了許多有趣的故事吧！讓我們一起分享你和小伙伴之間的趣事吧。2.交流：學生結(jié)合著照片或者圖畫講述和伙伴在一起的故事，教師適時引導。（1）一起做游戲：提問：平時，你們都做哪些游戲？追問：這些游戲好玩嗎？怎么好玩？如果一個人可以玩嗎？為什么？出示圖片：跳橡皮筋、打兵乓球、跳繩、老鷹捉小雞小結(jié)：一起做游戲真是有趣、快樂極了！ 板書：有趣（2）一起學習、一起看書：提問：平時，你們是怎樣在一起學習、一起看書的？追問：小伙伴們一起學習、一起看書，這樣做有什么好處嗎？出示圖片：一起看書、一起學習小結(jié)：小伙伴們一起學習、一起看書，遇到不懂的問題可以互相幫助，這樣我們還可以共同進步。 板書：有益（3）一起郊游： 提問：你和你的小伙伴都去過哪里郊游？追問：和小伙伴一起郊游，當時的心情如何？出示圖片：郊外挖紅薯、抓螃蟹小結(jié)：和小伙伴一起郊游，不光是增長了見識，更重要的是和小伙伴們一起度過了美好時光。3.提問：講了這么多和小伙伴在一起的故事，和他們一起學習，一起游戲，感覺怎么樣？4.追問：假如我們的生活中沒有小伙伴，你會是什么感覺？出示圖片