《散步》說課稿(人教版七年級上冊)

1、（ 人教版七年級上冊）散步說課稿尊敬的各位評委：大家好！我叫xx,今天我說課的內(nèi)容是當(dāng)代著名作家莫懷戚寫的一篇文章散步。下面我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計七個方面來進(jìn)行說課。一、教材分析散步這篇課文是七年級語文上冊第一單元的一篇精講課文。本單元的課文主題為親情，所選的課文都是圍繞著有關(guān)親情和家庭生活的，散步正是體現(xiàn)著濃濃親情的一篇文章，文章記敘了一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。二、學(xué)生分析七年級學(xué)生擁有強烈的好奇心和旺盛的求知欲，活潑好動，不喜歡被動地接受知識。缺乏良好的觀察生

2、活的品質(zhì)，對生活缺少體驗。初步具有自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)。（ 1） 準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容。（ 2）揣摩詞句含義，品讀文章清新質(zhì)樸的語言。（ 3） 引導(dǎo)學(xué)生用心去感受親情并珍愛親情，做一個富有愛心的人。四、教學(xué)重難點。重點：感受文章濃濃親情，增強學(xué)生的家庭責(zé)任感。透過文章淺顯質(zhì)樸的語言，品味文章深刻含蓄的意蘊。難點：理解文章最后一句話所具有的象征意義（“我背上的和她背上的加起來，就是整個世界?！保┪?、教法學(xué)法教學(xué)方法：1. 情境導(dǎo)入法2. 誦讀教學(xué)法3. 多媒體輔助教學(xué)法4. 語文活動式教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：1. 圈點勾畫。2. 朗讀感悟3、情感體驗法4、小

3、組合作法六、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入，渲染親情觀看公益短片媽媽洗腳，學(xué)生談感受，由此導(dǎo)入新課：洗腳本來是一件很平常的事，然而這平凡的小事，卻蘊含了濃濃的親情。今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于親情的文章散步?！驹O(shè)計意圖：觀看媽媽洗腳這個視頻，給學(xué)生營造一個濃濃的親情氛圍，喚起學(xué)生的親情意識，為本課的學(xué)習(xí)奠定感情基礎(chǔ)?！浚ǘ⒗首x課文，感受親情1 、教師范讀，學(xué)生聽讀，整體感知文本，用簡練的語言講述散步過程，理清作者的行文思路。2 、學(xué)生朗讀課文，要求：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀。3 、檢查閱讀效果：（ 1）讀準(zhǔn)字音，理解詞義嫩芽分歧霎時拆撒熬過委屈水波粼粼各得其所（ 2）思考問題：散步的時間、地點、人物？散

4、步中發(fā)生了什么事情?結(jié)果如何?從散步這一小事中，我們可以感受到這一家人怎樣的關(guān)系？【設(shè)計意圖：問題宜簡單，學(xué)習(xí)起步階段要盡量讓每個學(xué)生感受到成功的愉悅。梳理內(nèi)容的目的是提醒學(xué)生初讀文章時應(yīng)該關(guān)注的要點有哪些，也是讓不同程度的學(xué)生拉近距離，為下一步的學(xué)習(xí)活動提供一個共同的平臺?！浚ㄈ┚x課文，探究美點1 、語言美（ 1） 用你最喜歡的方式朗讀，從文章中找出你認(rèn)為寫得最精彩的地方。（2）采用“我最喜歡的是，因為它美在- ”的句式，談?wù)勀阆矚g的理由。（語文學(xué)習(xí)的要義之一就是學(xué)習(xí)語言，設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是要在體會文章人性美的基礎(chǔ)上探尋語言美，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。）2 、人性美課堂活動設(shè)計：鮮花獻(xiàn)給可

5、敬的人假如你有一束美麗的鮮花，請你把它獻(xiàn)給文中的某個人物，你將獻(xiàn)給誰？請你結(jié)合文中描繪人物言談舉止和心理活動的語句，說說你獻(xiàn)花的理由。3 、景物美默讀課文，請畫出文中的景物描寫，并分析其作用。（在課本上做標(biāo)注）【設(shè)計意圖；語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出語文學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠在閱讀文本的過程中體會文中優(yōu)美的語言、豐富的人物情感，從中受到作品的感染和激勵?！浚ㄋ模├斫庵黝}，升華親情一個散步中的分歧，在一家人的相互理解，相互尊重，相互關(guān)愛中消除了，于是他們共同走向了那條開著金色菜花、長著整齊桑樹、閃著粼粼水波的幸福小路。請同學(xué)們齊讀文章最后一段，感受一家人的溫馨幸福。理解課文最后一句話的深刻含義?！拔叶紫聛恚称?/p>

6、了母親，妻子也蹲下來背起了兒子但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像 我背上的同她背上的加起來就是整個世界”?！就ㄟ^反復(fù)誦讀這句話，教師適時點撥，使學(xué)生明白“母親”代表老一輩，“兒子”是年幼的一代?！拔液推拮印?正是人生的中年，要背負(fù)起贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)下一代的責(zé)任。 家庭是社會的縮影，一個家庭是這樣，一個民族，一個國家 又何嘗不是這樣呢？】（五）拓展遷移，表露親情詩意表達(dá)（仿寫句子）家，是一個幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂，讓我們 向往。家，是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng) 家，是（六）真誠行動，親情延伸1、將本文朗誦給你的爸爸媽媽聽，并請他說說聽讀文 章的感受。2、回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉 肩、幫助父母做點家務(wù)，陪父母散散步【設(shè)計意圖：教材是教師與學(xué)生之間的橋梁，是已知與 未知的中介，學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真研究教材是必要的，但是學(xué) 習(xí)課文又不能局限于教材。課內(nèi)外結(jié)合，以外促內(nèi)是學(xué)習(xí)語文的好方法?！浚ㄆ撸┛偨Y(jié)全文，表達(dá)祝福。親愛的同學(xué)們：家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心 靈來呵護。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個人用責(zé) 任來擔(dān)當(dāng)。只有