作文范文之半命題作文你好

1、半命題作文你好【篇一：你好,再見(jiàn) （1200 字 ）作文】精選作文: 你好，再見(jiàn)（1200 字 ）作文篇一：再見(jiàn)2013, 你好 2014!再見(jiàn) 2013 ，你好 2014 ！2013 ，你悄悄走進(jìn)我的生活，給我?guī)?lái)那么多驚喜，卻又悄然離開(kāi)，未曾留下道別的機(jī)會(huì)。細(xì)數(shù)我們相處的365 天，發(fā)生的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，就猶如在昨天一般，一切都還那么清晰?2014 ，你笑著走來(lái)，我們一起走過(guò)“一生一世”難忘的時(shí)刻，必將帶著美好的承諾譜寫2014 美好的篇章?！酒豪蠋熌愫米魑姆段娜坷蠋熌愫米魑姆段娜蠋熌愫米魑?00 字一：老師你好親愛(ài)的老師您好！剛過(guò)了一個(gè)暑假，新的學(xué)期又向我們走來(lái)，牽頭的就是您的節(jié)日

2、教師節(jié)。您常被比喻為“紅燭 ”，默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn)，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設(shè)法使學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè)；您讓我們明白如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)；您時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，早晨，我們還在路上時(shí)，您已站在校門口微笑著迎接我們；中午，我們饑腸轆轆時(shí)，您站在教室里，為我們一個(gè)個(gè)同學(xué)送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學(xué)回家時(shí)，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業(yè)，您是我們永遠(yuǎn)信賴的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會(huì)找到一片學(xué)習(xí)的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動(dòng)老師您就像一個(gè)辛勤的園丁，每天每時(shí)每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無(wú)私奉獻(xiàn)

3、的瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像您就像 有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！但是，還是學(xué)生的我們，歌聲不美、畫技不高、詩(shī)藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。祝福您老師，愿您：身體健康萬(wàn)事如意！你的學(xué)生：xxx老師你好作文600 字二：老師您好老師，您好！今天是我最高興的日子，我整天都沉浸在幸福與歡樂(lè)之中，因?yàn)槲覀兙磹?ài)的班主任老師生病痊愈后，又回到講臺(tái)給我們講課了！老師，您好！在您生病住院的日日夜夜里，同學(xué)們都時(shí)時(shí)刻刻念叨著您，思念著您，您怎么就病了呢

4、？我們?cè)趺茨苋萑滩∧?lái)糾纏您呢？都希望您盡早回到講臺(tái)上，大家可是望眼欲穿了！老師，您好！在您生病住院的日子里，您始終忘不了您的學(xué)生，學(xué)生更忘不了敬愛(ài)的老師。我們到您家里看望您時(shí)，雖然沒(méi)有禮物相送，但是我們從心底送出了祝福。記得那時(shí)您剛剛做了手術(shù)，還不能與我們說(shuō)話，您把對(duì)我們的希望用手勢(shì)比劃出來(lái)，只要看到您那熟悉的手勢(shì)，同學(xué)們都心領(lǐng)神會(huì)了，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都心靈相通??！老師，您既是辛勤的園丁，為了培育我們成長(zhǎng)嘔心瀝血，您又像是我們的母親，使我們時(shí)時(shí)處處感受到了幸福和溫馨！師生情深，人間情親，我們生活在校園里，一切都是那么美好！今天，李老師終于能來(lái)給我們上課了，我們?cè)跄懿粴g欣鼓舞呢！看到您邁著輕盈的

5、步伐走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，您那和藹可親的面容又出現(xiàn)在我們的面前，我們心中的高興勁兒簡(jiǎn)直無(wú)以言表！同學(xué)們把對(duì)您的愛(ài)戴都化作不約而同的掌聲送給您！李老師，您的身體還沒(méi)有完全康復(fù)??！您以前容光煥發(fā)的面容消瘦多了，您鏗鏘宏亮的聲音也變?nèi)趿?。您輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“孩子們，你們好，在我生病住院期間，謝謝你們的的關(guān)心！”聽(tīng)到這親切的話語(yǔ)，一股暖流通遍了我全身，我和同學(xué)們又拍起了震耳欲聾的掌聲！我從心底發(fā)出了喊聲：李老師，您好！學(xué)生祝愿您永遠(yuǎn)健康，一生幸福！老師你好作文600 字三：老師您好李雪萍同學(xué)是我的學(xué)生，1996 年初中畢業(yè)，對(duì)這個(gè)學(xué)生印象非常深刻。記得剛進(jìn)入初中時(shí)，我們學(xué)校當(dāng)時(shí)初一招了四個(gè)班，其中一個(gè)加強(qiáng)

6、班，而我初為人師，所任教的是普通班，李雪萍同學(xué)就在我這個(gè)班就讀。她勤奮踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，但不善交流。初中畢業(yè)后，考取了利辛一中高中，然后就失去了聯(lián)系。記得還是2008 年的教師節(jié)上午，我正在主持召開(kāi)全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)，忽然手機(jī)響起，一個(gè)非常陌生的電話。按常規(guī)，會(huì)議結(jié)束后，我回了電話，是另一名學(xué)生馬雪琴打來(lái)的，她不僅送來(lái)了自己的問(wèn)候，還有李雪萍等同學(xué)的問(wèn)候。言談中才得知，李雪萍同學(xué)安徽師范大學(xué)本科畢業(yè)后，攻讀了蘇州大學(xué)的研究生，早就想到學(xué)校看望我，但總感覺(jué)事業(yè)無(wú)成，沒(méi)有成行。接著就又聊到了王萍、沈玲、王朝美、管平、葉文芳、李雷、馬峰等學(xué)生的近況。那一天，我非常感動(dòng)，回到家中，以這些為素材，寫作了一篇

7、文章有一種愛(ài)讓我前行，可惜，當(dāng)時(shí)沒(méi)有博客，也沒(méi)有很好保存，現(xiàn)在再想把這篇文章重寫時(shí)，竟不知如何下筆啦。就是那個(gè)電話，就是那些學(xué)生，使離開(kāi)講臺(tái)兩年多的我毅然選擇重新登上講臺(tái)。前幾天，一些學(xué)生和我在網(wǎng)絡(luò)上又有了接觸。談話間，我深深理解他們，農(nóng)家的孩子，經(jīng)過(guò)多年的打拼，終于在祖國(guó)的城市有了立足之地，但我的這些學(xué)生，這些農(nóng)民的孩子，實(shí)在更為辛苦。于是，有了李雪萍同學(xué)的文章老師，您好！，聽(tīng)到愛(ài)徒的心聲自己真不知說(shuō)什么好，只想對(duì)所有的學(xué)生，所有的農(nóng)家子弟們說(shuō)，別太辛苦了自己，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己。愿你們一切安好！老師永遠(yuǎn)支持你們!【篇三：你好】音樂(lè)與戲劇表演模塊教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì)溫州市第四中學(xué)章彩萍摘要：音樂(lè)與戲劇表演

8、模塊是高中音樂(lè)新課程的選修模塊，中國(guó)戲曲是高中音樂(lè)新課程音樂(lè)與戲劇表演的重要內(nèi)容。戲曲部分的教學(xué)，由于學(xué)生接觸很少，對(duì)戲曲唱腔等都不喜歡，如果教師在教學(xué)過(guò)程中不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，戲曲教學(xué)就會(huì)走入死胡同。關(guān)鍵詞：音樂(lè)與戲劇表演；戲曲教學(xué)；興趣中國(guó)戲曲對(duì)于當(dāng)今在流行歌曲的浸染中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，感覺(jué)距離太遠(yuǎn)了。中國(guó)戲曲作為高中音樂(lè)新課程音樂(lè)與戲劇表演的重要內(nèi)容，如何上好她，是比較棘手的問(wèn)題。對(duì)于音樂(lè)教師自身來(lái)說(shuō)，平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)也比較少，因此，教師在課前做案頭準(zhǔn)備工作的時(shí)候，對(duì)中國(guó)戲曲的基本特征、表演程式與行當(dāng)、劇種、京劇的音樂(lè)、現(xiàn)代戲等首先要有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。戲曲教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

9、，是上好這門課首先要解決的問(wèn)題。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和思考，筆者認(rèn)為，在戲曲教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意做好以下幾點(diǎn)。一、合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)擴(kuò)展鑒賞內(nèi)容 中國(guó)的戲曲歷史悠久，劇種繁多，劇目更是浩如煙海。結(jié)合教材內(nèi) 容，如果對(duì)它進(jìn)行分類，可以按戲曲藝術(shù)形態(tài)分為大戲、小戲，按 劇種分為昆劇、川劇、豫劇、京劇等，按時(shí)間可以分傳統(tǒng)戲與現(xiàn)代 戲等。教材就是根據(jù)以上不同的分類方法進(jìn)行編排的，這樣的編排 跳躍性大，同時(shí)，戲曲又是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)，在學(xué)生不具備 相應(yīng)戲曲知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣不高，鑒賞能力很低的情況下，要求學(xué)生鑒賞綜合性很強(qiáng)、劇種繁多、流派紛呈的中國(guó)戲曲，恐怕非常困難， 學(xué)習(xí)難度加大，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會(huì)知

10、難而退。音樂(lè)與戲劇表演模塊的設(shè)置目標(biāo)是“會(huì)看戲 ”。在調(diào)查中學(xué)生普遍反映 “看不懂戲”。那么怎么做到“會(huì)看戲 ”呢？這就首先需要學(xué)生懂得一些戲曲舞臺(tái)表演的基本知識(shí)，如上下場(chǎng)的舞臺(tái)方法、虛擬動(dòng)作和唱念做打的表現(xiàn)手段等。為使學(xué)生能得戲曲之要領(lǐng)，學(xué)會(huì)看戲， 我對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容及順序做了一些調(diào)整，課時(shí)教學(xué)內(nèi)容安排如下：第一課時(shí)中國(guó)戲曲的基本特征 百戲之祖昆曲，第二課時(shí)中國(guó)戲曲的表演程式與行當(dāng)，第三課時(shí)戲曲做工、武功及念白，第四課時(shí)中國(guó)戲曲的音樂(lè)-京劇音樂(lè)，第五課時(shí)中國(guó)戲曲中的大戲、小戲及劇種，第六課時(shí)中國(guó)戲曲的現(xiàn)代戲，戲 曲排演實(shí)踐可安排在課外完成，課內(nèi)展示。這樣的安排是想從戲曲的基本知識(shí)入手，使教學(xué)

11、內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，由易而難，循序漸進(jìn)，符 合學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知規(guī)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體到每一課，我們可以根據(jù)以上思路，調(diào)整重組有關(guān)的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，如戲曲做工、武功及念白，選取第六節(jié)京劇的音樂(lè) 中的霸王別姬（選段），通過(guò)虞姬的舞劍等的欣賞，了解戲曲的做工。選取第三節(jié)中國(guó)戲曲的基本特征中的京劇三岔口（選段），通過(guò)著名“短打武戲”摸黑打斗的欣賞，了解戲曲的武功。選取第七節(jié)戲曲的現(xiàn)代戲中的現(xiàn)代京劇紅燈記第五場(chǎng)“痛說(shuō)家史 ” 的欣賞，了解戲曲的念白。為使學(xué)生更好地理解戲曲做工、武功及念白，我還選取了教材外的一些教學(xué)素材。比如戲曲中的“行 ”，我播放走的方式“臺(tái)步 ”，跑的方式 “圓場(chǎng) ”的視頻

12、；戲曲中的站，播放與“亮相 ”有關(guān)的視頻；戲曲中的坐，生、凈的兩腳多“八 ”字型左右平放，而旦的正坐多兩腿交叉、兩腿前后疊放。播放視頻形象生動(dòng)。再比如欣賞戲曲中“喜、怒、哀、樂(lè) ”，我選取京劇賣水，劇中故意夸張一種喜悅的氣氛，除運(yùn)用演唱手段外，還有豐富的做工手段，來(lái)表現(xiàn)其喜悅。表現(xiàn)“怒 ”，我選取京劇獅子樓，劇中武松與西門慶，這二人是仇人相見(jiàn)，用冷笑來(lái)表現(xiàn)憤恨之心。了解戲曲武功，除教材中的京劇三岔口，教材外的選取了京劇武松打虎，劇中有表現(xiàn)壯士武松與猛虎搏斗的場(chǎng)面（視頻）。了解戲曲念白，除教材中的現(xiàn)代京劇紅燈記，教材外選取了現(xiàn)代京劇智取威虎山“打進(jìn)匪窟”（視頻），現(xiàn)代京劇磐石灣中也有一段“刀對(duì)鞘

13、 ”的對(duì)白，同樣具有這樣節(jié)奏鏗鏘、引人注目的觀賞效果。二、引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)音樂(lè)的感受基于學(xué)科教學(xué)的要求和戲曲自身的特點(diǎn)，我們?cè)诮榻B時(shí)應(yīng)重視并突出戲曲的音樂(lè)性。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)音樂(lè)的感受，從音樂(lè)中體會(huì)和捕捉表演的靈感，不必過(guò)于拘泥于表演的細(xì)節(jié)和動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化、程式化。對(duì)于知識(shí)性內(nèi)容，盡量融合在作品的對(duì)比、討論中解決，教師作概括性講述，難度深度要恰當(dāng)把握。如戲曲做工、武功及念白，我時(shí)刻提醒學(xué)生注意戲曲音樂(lè)的作用表現(xiàn)在哪里？欣賞后談?wù)剳蚯魳?lè)與唱、念、做、打的關(guān)系。通過(guò)欣賞懂得：念白中的韻白、方言白與鑼鼓伴奏；表情中的眼法、手法與鑼鼓伴奏；武打中的套路、擋子與鑼鼓伴奏等等，無(wú)不為

14、音樂(lè)因素所規(guī)范、所協(xié)調(diào)，融合一體，傳承演進(jìn)，從而具有了以虛帶實(shí)、虛實(shí)結(jié)合和以形取神、形神兼?zhèn)涞谋硌萏攸c(diǎn)。戲曲音樂(lè)在戲曲綜合藝術(shù)中，有著不可替代的地位和作用。再如中國(guó)戲曲的基本特征 百戲之祖昆曲，我注重學(xué)生對(duì)昆曲唱腔的聆聽(tīng)分析，說(shuō)出昆曲水磨腔細(xì)膩、宛轉(zhuǎn)、清雅的感覺(jué)，討論戲曲音樂(lè)在戲曲綜合藝術(shù)中的地位和作用。中國(guó)戲曲的表演程式與行當(dāng)結(jié)合戲曲音樂(lè)了解表演程式與行當(dāng)并學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演。中國(guó)戲曲中的大戲、小戲及劇種注重從音樂(lè)和表演上的特點(diǎn)來(lái)區(qū)別大戲小戲。中國(guó)戲曲的音樂(lè)-京劇音樂(lè)結(jié)合唱段，了解京劇音樂(lè)的聲腔、板式、伴奏。中國(guó)戲曲的現(xiàn)代戲結(jié)合唱段，了解評(píng)劇現(xiàn)代戲、迷胡現(xiàn)代戲、豫劇現(xiàn)代戲、現(xiàn)代京劇等現(xiàn)代戲的特征。

15、三、加強(qiáng)學(xué)生戲劇表演的興趣音樂(lè)與戲劇表演重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，拓寬藝術(shù)視野，提高審美能力。因此，強(qiáng)調(diào)戲劇欣賞，有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織學(xué)生觀摩戲劇表演（包括現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看錄像），引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、感受、理解各類戲劇作品，豐富學(xué)生的戲劇體驗(yàn)，提高戲劇鑒賞與評(píng)價(jià)能力就顯得至關(guān)重要。為了發(fā)展學(xué)生的表演和創(chuàng)造才能，音樂(lè)與戲劇表演模塊規(guī)定了學(xué)生參與戲劇表演的具體內(nèi)容。但是對(duì)表演內(nèi)容的學(xué)習(xí)須建立在欣賞內(nèi)容的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的表演愿望，通過(guò)大量的欣賞、觀摩，能夠積累起豐富的戲劇表演體驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)想像力，這無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生的表演有很大的幫助。如在欣賞了于丹?游園驚夢(mèng)及梅蘭芳的演唱牡丹亭選段姹紫嫣紅

16、開(kāi)遍后，讓學(xué)生模仿、學(xué)唱牡丹亭選段姹紫嫣紅開(kāi)遍，學(xué)生就能聲情并茂了。學(xué)習(xí)戲曲的做工、武工及念白，我讓學(xué)生做一做：人物出場(chǎng)的“亮相 ”、 “整冠 ”、 “整鬢 ”、 “理髯 ”、“撣塵 ”、 “登鞋 ”等一系列的動(dòng)作。表演三岔口的摸黑打斗。練一練現(xiàn)代京劇紅燈記第五場(chǎng)“痛說(shuō)家史”的念白。學(xué)習(xí)中國(guó)戲曲的表演程式與行當(dāng)，我讓學(xué)生即興虛擬表演：騎馬，劃船，開(kāi)關(guān)門，上下樓，走過(guò)千山萬(wàn)水，千軍萬(wàn)馬等，表演桂劇拾玉鐲的農(nóng)家女孫玉姣在門前喂雞、刺繡的情景。在戲曲教學(xué)中，還應(yīng)重視表演創(chuàng)編等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的表演才能及創(chuàng)造才能。如在講授甌劇行當(dāng)這一塊，讓學(xué)生即興說(shuō)一句話，創(chuàng)編一句唱腔。當(dāng)教師用旦的念白問(wèn)學(xué)生：“你

17、叫什么名字”時(shí)，學(xué)生則會(huì)用生的念白回答教師，不要事先準(zhǔn)備，一切都是臨時(shí)創(chuàng)作，有的還加上不同行當(dāng)?shù)谋硌輨?dòng)作。這樣，學(xué)生的創(chuàng)造能力得到了充分的發(fā)展。四、引導(dǎo)學(xué)生主體參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用戲曲教學(xué)要使學(xué)生主體參與，必須從學(xué)生興趣出發(fā)組織教學(xué)。考慮到中學(xué)生對(duì)戲曲的接受程度，開(kāi)始階段先讓學(xué)生多欣賞名家名段。欣賞不同行當(dāng)?shù)某?，體會(huì)不同行當(dāng)?shù)某惶攸c(diǎn)。隨著對(duì)戲曲了解的不斷加深，學(xué)生不再僅僅只是滿足于聽(tīng)和看了，在整個(gè)課堂氛圍的感染下，他們也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的參與感。但是，因?yàn)楹枚鄬W(xué)生從來(lái)沒(méi)有唱過(guò)戲曲，所以部分學(xué)生還有害羞自卑心理，因此教師要多鼓勵(lì)，消除學(xué)生的羞澀心理，使他們敢唱敢表演。在這個(gè)過(guò)程中，最好是老師自

18、己要過(guò)關(guān)，這不僅是對(duì)戲曲基本功了解的過(guò)關(guān)，而且要有敢于在同學(xué)們面前表現(xiàn)、做好示范的信心。只有老師自己大膽了，同學(xué)們才會(huì)大膽。這樣通過(guò)師生，生生之間的各種演唱表演的模仿活動(dòng)，既提高了他們的表演能力和音樂(lè)素養(yǎng)，又感受到戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力，自然進(jìn)一步增加了學(xué)生對(duì)戲曲的喜愛(ài)之情。另外設(shè)計(jì)課的時(shí)候要挑選同學(xué)們比較容易接受的唱段和動(dòng)作。從學(xué)生實(shí)際能力及審美需求出發(fā)，為學(xué)生提供感受戲曲、表現(xiàn)戲曲、創(chuàng)造戲曲的機(jī)會(huì)。教師要時(shí)時(shí)考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生的適配性。盡可能找篇幅不長(zhǎng)，唱腔簡(jiǎn)單，很容易學(xué)唱的唱段學(xué)唱。精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)其創(chuàng)造性，為學(xué)生搭建展示戲曲才能的平臺(tái)。確保人人都能參與，學(xué)生是活動(dòng)的主角而不是觀眾。五、與生活結(jié)合，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)浙江是戲曲藝術(shù)發(fā)達(dá)的地區(qū)，各地都有自己的地方戲曲，如有號(hào)稱全國(guó)第二大劇種的紹興越劇，還有金華的婺劇、溫州的甌劇以及杭劇、涌劇、姚劇、睦劇等等，而且民間戲曲活動(dòng)頻繁，逢年過(guò)節(jié)，農(nóng)村經(jīng)常有各種戲曲表演活動(dòng)。因此，我們要善于充分利用民間戲曲資源豐富的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一方面可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲藝術(shù)，增加對(duì)地方戲曲的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間戲曲藝術(shù)的熱愛(ài)