九年級(jí)化學(xué)(上冊(cè))推斷題專項(xiàng)訓(xùn)練

1、WORD格式整理.九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)推斷題精選1 . X、Y、Z、甲、乙、丙均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中 X、Y、Z.為單質(zhì)，Z為紅色固體，甲、乙、丙為氧化物，X、丙為黑色固體。m甲，士乙它們之間在一定條件下存在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。(1) Z的化學(xué)式是 。Y的化學(xué)式是 。'' ""(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：X+Y; X + 丙_。2.有一瓶氣體，它由 傳、CO CO、CH中的一種或幾種組成，用它進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)； 用化學(xué)式回答問(wèn)題：(1) 氣體中一定沒(méi)有 。(2) 氣體的組成可能是(有幾種填幾種，可不填滿) 100。3 . A是一種白色難溶于水的物質(zhì)，

2、三種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為(1)用化學(xué)式表布： A , B(2)寫(xiě)出A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 3 3) C A反應(yīng)的化學(xué)方程式：4 .牙膏中的摩擦擠碳酸鈣可以用石灰石來(lái)制備。某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案。其流程圖為：.專業(yè)知識(shí)分享請(qǐng)寫(xiě)出上述方案中有關(guān)反映的化學(xué)方程式：(4)請(qǐng)你仍用石灰石為原料(其它試劑自選)，設(shè)計(jì)另一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案。仿照(3)所示，將你的實(shí)驗(yàn)方案用流程圖表示出來(lái)：石灰石(5)你設(shè)計(jì)的方案優(yōu)點(diǎn)是 5 .下圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是只含兩種元素的純凈物，B、C、E、F均是初中常見(jiàn)的無(wú)色、無(wú)味的單 一氣體。(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式.C E F

3、 H 。(2)寫(xiě)出符合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：6 .有一無(wú)色液體 A,在通電條件下，可以產(chǎn)生 B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如圖所示, 請(qǐng)完成下列問(wèn)題。(1)寫(xiě)出反應(yīng) 的基本反應(yīng)類型 。(2)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A是, G是(3) 寫(xiě) 出反應(yīng)的化學(xué)方程式O7 . A、B、C、D E是初中化學(xué)中常見(jiàn) 的五種無(wú)色氣體, 其中兩種是單質(zhì), 另三種是化合物。它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中未注明反應(yīng)條 件，X在常溫下不是 氣體。)寫(xiě)出這五種氣體的化學(xué)式：A、B、C、D、E。在上述五種氣體中，不含有組成A氣體的元素的是(填化學(xué)式)8 .甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中一種物質(zhì)為單質(zhì)，另外 種物

4、質(zhì)組成元素相同。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：(1)若甲為單質(zhì)，寫(xiě)出相應(yīng)的反應(yīng)方程式。(2)若丙為單質(zhì)，則甲為 ;乙為;丙為 。(填化學(xué)式)實(shí)驗(yàn)室制丙的化學(xué)方程式為 (寫(xiě)出一種) 9. A、B C D、E、F都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B是常用于光合作用和滅火的氣體。它們之間的關(guān)系如下圖所示。(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“T ”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。)(l ) B的化學(xué)式為 。(2)已知反應(yīng) 、的基本反應(yīng)類型相同。反應(yīng)的化學(xué)方程式為,基本反應(yīng)類型為。(3)已知反應(yīng) 、中，一個(gè)有沉淀生成，另一個(gè)有氣體生成，還有一個(gè)沒(méi)有明顯現(xiàn)象。B、E不含相同元素，D F只含一種相同元素。反應(yīng)的化學(xué)方程式

5、為 為。,反應(yīng)的化學(xué)方程式空氣幽、期1 0 .航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程如下圖所示:裝置I的作用是 裝置n是CO和H2的反應(yīng)裝置, 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 裝置出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(可不寫(xiě)反應(yīng)條件)。,其基本反應(yīng)類型D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易分解成 B和C,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如流程如下:過(guò)量試劑人為。(4)從裝置I、n、出可看出，O2的來(lái)源是CO2和 H2O,若產(chǎn)生89 6 gO2 ,消耗1012 g CO2,則同時(shí)消耗 H2Og 。1 1 .已知A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組 成。其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物， 右圖所示。(1)則A、

6、E的化學(xué)式為A, E (2)請(qǐng)你寫(xiě)出一下變化的化學(xué)方程式:A+曰 CA B+C.12.從銅、氧化銅的混合粉末中回收銅的具體回答下列問(wèn)題：(1)操作1是。(2)濾液I中加入過(guò)量鐵粉所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是(3)試劑A的作用是。(4)此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列哪些做法會(huì)導(dǎo)致回收到的Cu不純A.往混合粉末中加入的稀 H2SO不足B.往濾液I中加入鐵粉不足C.往濾渣n中加入試劑 A不足(5)請(qǐng)寫(xiě)出銅的一種用途： 。A、B、C 與13. (5分)碳、氫、氧是人體內(nèi)含量最多的三種元素，其中的兩種或三種元素組成的化合物 人類生命活動(dòng)密切相關(guān)，它們之間存在如下圖所示關(guān)系：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)寫(xiě)出物質(zhì)的名稱：A ;

7、 B。(2)若已知物質(zhì)A和B在光合作用下可以生成 C和氧氣，則它們直接反應(yīng)時(shí)生成的物質(zhì)名稱是 這兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同但生成物不同，根據(jù)這一事實(shí)可知，與化學(xué)反應(yīng)生成物有關(guān)的兩條因素是 O(3)寫(xiě)出C物質(zhì)在人體內(nèi)緩慢氧化為 A和B的化學(xué)方程式 。14. A- F和X都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中 A、C是無(wú)色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如 圖所示(部分生成物已省略)：(i)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng) 屬于 (填寫(xiě)基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。(3)含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過(guò)程，實(shí)際上是D與空氣中的 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。15. (8分)已知X是有毒且不溶于水的氣體，

8、Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)寫(xiě)出X的化學(xué)式 ;(2)寫(xiě)出和反應(yīng)的化學(xué)方程式：;(3) “物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想。 氣體X、Y都含有 元素和 元素，但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同。請(qǐng)舉出 X、Y 性質(zhì)不同的一個(gè)例 子。16.如圖A日C三種物質(zhì)都含有同一種元素,B是單質(zhì)，A、C都是氧化物，C是一種黑色固體物質(zhì)。點(diǎn)悠*回請(qǐng)回答：(1)寫(xiě)出C的化學(xué)式;(2)寫(xiě)出反應(yīng) 的化學(xué)方程式 ;(3)指明反應(yīng) 基本反應(yīng)類型 17. (2014屆北京市東城區(qū)第一學(xué)期期末試題)已知 A B C、D、E五種物質(zhì)中均含有某種相同

9、的非金屬 元素，B為無(wú)色液體，C為黑色固體。圖中“一”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所 示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物省略) 。所由二由(1) A、C的化學(xué)式分別是、。(2) A-B的化學(xué)方程式是 。(3) D-B的化學(xué)方程式是 。(4) E轉(zhuǎn)化為B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式是 18 .現(xiàn)有A-F六種常見(jiàn)物質(zhì)，其中 B是食品包裝中常用的干燥劑，A B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是固體單質(zhì)，D E、F都含有同種非金屬元素。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答：(1)下列物質(zhì)的化學(xué)式為 A, B, E。(2)下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為Z C: ;F _ D: 。19 . (6分)

10、下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為氣態(tài)單質(zhì)，丙為固態(tài)單質(zhì)；A、B均為氧化物，常溫下B為液態(tài)?；衔?D的水溶液呈淺綠色。(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A 、X ;(2)指出反應(yīng) 在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用： (舉一例說(shuō)明)；(3)將A C兩種氧化物區(qū)別開(kāi)來(lái)，可使用的一種溶液為 (填名稱)；(4)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：。20 . (11 分)(13 分)單質(zhì)B是一種常見(jiàn)且用途廣泛的金屬，B元素在地殼中含量?jī)H次于鋁，已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:試推斷：(1)寫(xiě)出 A- E 的名稱：A B.C.D.E. 。(2)寫(xiě)出一各步反應(yīng)的化學(xué)方程式：;21 . (5分)A、B、C D是初中化學(xué)中

11、的常見(jiàn)物質(zhì)，有如圖 1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及產(chǎn)物已略去廣物俄甲（1）若A是大理石的主要成分，寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A-B , AA。（2）若A是人體含量最多的物質(zhì)，則 B-D化學(xué)方程式為 。（3）取上述物質(zhì)中的兩種，用如圖 2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到U型管中液面發(fā)生偏轉(zhuǎn)，該過(guò)程集氣瓶?jī)?nèi)可能觀察到的現(xiàn)象是 。22 .已知A、B C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)。其中 A D是黑色固體，B、C E是無(wú)色氣體，B 的相對(duì)分子質(zhì)量小于 C, D中含有使用最廣泛的金屬元素， 它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示 （其他反 應(yīng)物和生成物已略去）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：C是 （填化學(xué)式）；

12、寫(xiě)出E轉(zhuǎn)化成D的化學(xué)方程式 ;寫(xiě)出B在高溫條件下還原 D的化學(xué)方程式 ;評(píng)述B物質(zhì)的“利”與“弊” ： （各舉一例）。23 .甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物，甲（甲是相對(duì)分子質(zhì)量為100,難溶于水）和乙（乙是氣體，可作氣體肥料）中含有碳元素，丙能做干燥劑.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條 件已略去）.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：（1）甲的化學(xué)式為;（2）丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為 .（3）寫(xiě)出丁在生產(chǎn)或生活中的一種用途是 .24 .甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物，已知：乙、丙均為氧化物，丙與另一種氧化物反應(yīng)生成丁，丁能用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳.他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)

13、和反應(yīng)條件已略去）.則甲的名稱為 ;乙與丁反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .WORD格式整理.25 .A、B、C D E、X、Y、Z都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中A是天然氣的主要成分,X、Y、Z是單質(zhì),B C、D、E是氧化物，常溫下 C是液體，Y是黑色固體，E是紅棕色粉末。它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系：.專業(yè)知識(shí)分享請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：(1)有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式： A為(2) B與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式為D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為26.已知，A B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中 C是單質(zhì)，D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物。 試回答(1)寫(xiě)出A、C D三種物質(zhì)的化學(xué)式： A、C? D。淺綠色溶液 B中溶質(zhì)的

14、化 學(xué)式。(2)寫(xiě)出A和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。27.碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)關(guān)于金剛石、石墨、C60的認(rèn)識(shí)，正確的是 (填序號(hào)).A.這三種物質(zhì)都很軟，可作潤(rùn)滑劑；B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同；C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO;D.這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電.(2)由+4價(jià)碳元素與-1價(jià)氫元素形成化合物的化學(xué)式為 .(3 )倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動(dòng)起來(lái).請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做 法.(4)又Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的

15、氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題.寫(xiě)出X的化學(xué)式;寫(xiě)出Y-Z反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;在自然界中，Y轉(zhuǎn)化為Q的主要途徑是綠色植物的 12、下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，據(jù)此裝置圖回答下 問(wèn)題：(1)裝置中儀器的名稱：a, b, c, d(2)將a中錯(cuò)誤之處給予改定：，一,，一13、過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淺黃色的固體,一常溫下能與 某學(xué)生以石灰石、稀鹽酸和過(guò)氧化鈉為原料制取氧氣， 設(shè)計(jì)出如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你按下列要求回答：號(hào)為a、b、c的儀器名稱：a b cA裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；.氧化碳反應(yīng)生成氧氣：2Ns20+2C02NspCO+。 T檢3D裝置中是否收集滿氧氣的方法是：(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字

16、母的儀器名稱：a。(2)若用高鎰酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填“ A"、"B"或" C'),在加入藥品前，應(yīng)首 先, 反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。(3)若要制取二氧化碳，在 B裝置中裝有石灰石，那么 a中應(yīng)加入。若要獲得干燥的二氧 化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放(填寫(xiě)試劑名稱)。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從 端進(jìn)入(填" b”或" c”)。(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)，其優(yōu)點(diǎn)是。15、某校同學(xué)選用下列裝置制備二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)回答下列

17、問(wèn)題：A B C D E(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào))，收集裝置 J 1是 (填字母序號(hào))；(3)該校同學(xué)收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，然后取來(lái)一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入集氣瓶中，如右圖所示，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 為;(4) 若選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置制備氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式 為。16、.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空)。ABCDEFG(1)寫(xiě)出編號(hào) 和儀器的名稱：(2)在通常情況下，硫化氫是一種沒(méi)有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫化氫氣體有二氧化硫和

18、水生成，硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法： 用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)，就有硫化氫氣體逸出,應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置,選用 做氣體收集裝置。(3)硫化氫在空氣中燃燒的方程式:(4)有一名同學(xué)欲用 F裝置收集CO,則CO應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。17、探究蔗糖的元素組成提出問(wèn)題：蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢？猜想：生活中，我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里，加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)變成褐色，因此，你猜想蔗糖中含碳兀素, 或許還有其他元素。收集資料：(1)蔗糖屬于有機(jī)化合物(一般指含有碳元素的化合物)，所以蔗糖是 (填純凈物或混合物)。有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱容易分解，這都屬于有機(jī)化合物的 性質(zhì)(填

19、物理或化學(xué))。(2)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是 ,因此，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類 (填變 多、不變或變少)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：(1)將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃，單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖，不易燃燒，但是在蔗糖中摻入煙灰， 蔗糖很容易被點(diǎn)燃?？梢?jiàn)，煙灰可能在此起 作用。分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀 察現(xiàn)象。(2)將蔗糖放在一密閉容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象與結(jié)論：分別觀察到(1)中的現(xiàn)象是 ;(2)中的現(xiàn)象是、。結(jié)論：蔗糖是由 、三種元素組成的。(填元素符號(hào))18、我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì) 此進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的探究

20、過(guò)程如下。請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問(wèn)題：(1)做出假設(shè)：(2)設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)?潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和 藥品如圖：(3)查閱資料：該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握 的資料內(nèi)容中包括：二氧化硫易溶 于水 酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙 變紅 SO不與濃硫酸反應(yīng)二氧化硫有毒，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。(4)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置 C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明 。裝置D中膠頭滴管中的蒸儲(chǔ)水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化,WORD格式整理.此現(xiàn)象說(shuō)明，當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)

21、的藍(lán)色石蕊試紙變紅。此現(xiàn)象說(shuō)明,此日而反應(yīng)的化學(xué)方程式為 裝置E的作用是:(5)結(jié)論：原假設(shè)(填“成立”或“不成立”一)19、下列各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中，正確的是 (填序號(hào))A.過(guò)濾時(shí)，將待過(guò)濾的混合物直接倒入漏斗中，過(guò)濾速率太慢，應(yīng)立即用玻璃棒攪拌B.被加熱的玻璃容器外壁如有水，加熱前應(yīng)擦干C.加熱燒杯中的溶液時(shí)，應(yīng)將燒杯放置在石棉網(wǎng)上D.用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，先加小祛碼再依次加較大的祛碼E.灑在桌上的酒精燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用水澆滅F.蒸發(fā)食鹽溶液時(shí)，發(fā)生液滴飛濺現(xiàn)象，應(yīng)立即加水冷卻.專業(yè)知識(shí)分享20、(4分)按要求回答下列問(wèn)題：(1)如圖A所示的裝置放置，可以收集的氣體是 (答一種具體氣體)。

22、(2)儀器C可以用于 操作。(3)如果用儀器E進(jìn)行加熱操作，E中的酒精量最多不能超過(guò)其燈體容積的 使用儀器E的另一個(gè)注意事項(xiàng)是 。21、有下列如圖所示的儀器，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。i (1)在實(shí)驗(yàn)室里常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w。反應(yīng)的化學(xué)方程式為(2)用圖示所給儀器可以組裝出在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)你組裝一套，寫(xiě)出所 選擇的儀器編號(hào)：。(3)用你所組裝的裝置收集二氧化碳，如何知道氧氣已經(jīng)收集滿？ (4)小明查閱資料得知：碳酸鈉是白色粉末，與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCL=2NaCI+H2O+CQ2在小組討論時(shí)，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：為什么實(shí)

23、驗(yàn)室中，一般用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化 碳，而不用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)寫(xiě)出你的一個(gè)猜想： 如果用你組裝的裝置制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)對(duì)該裝置如何改進(jìn)？(可另增儀器)?。用改進(jìn)后的裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：22、課堂上，老師做了如下實(shí)驗(yàn)： 將二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液中，觀察到溶液呈紅色， 同時(shí)做了實(shí)驗(yàn)甲。并布置了作業(yè)：探究溶液里紅色的原因。小明對(duì)此實(shí)驗(yàn)作業(yè)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，做了大膽的猜想，并設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。(瓶?jī)?nèi)小花是濾紙做的，均浸有石蕊且干燥)根據(jù)題給信息及下面的裝置圖，回答下列闖題：(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)甲，你對(duì)二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液后溶液變成紅色做出的猜想 (2)實(shí)驗(yàn)乙說(shuō)明了什么？ 。(3)小明利用人呼出的氣體中含有二氧化碳這一事實(shí)，在A處向裝置中吹氣，用來(lái)證明二氧化碳與溶液變色的關(guān)系。小雨說(shuō)：這樣儆肯定不對(duì)，在A處應(yīng)該通入純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w。請(qǐng)你判