八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)多篇

1、初二下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)初二下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。 一轉(zhuǎn)眼 , 一個(gè)學(xué)期又行將結(jié)束了, 回顧過去這一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作 , 有收獲的喜悅與甘甜, 但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈, 但這些心靈的歷程使得我更加酷愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏 , 取人之長補(bǔ)已之短, 以利于在今后更好地展開自己的工作, 在此對(duì) 本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱

2、情和信心，以健康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了提高教學(xué)能力，我積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，聽課30 多節(jié)，以此來提高業(yè)務(wù)水平。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)任的是初二5 班的英語教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開展了“如何學(xué)好英語”等活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平，積極向縣教研之窗等投稿。具體成效如下：1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。學(xué)生用的是外研版的教材，針對(duì)的是

3、有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄?，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。五班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好，接受新知識(shí)的能

4、力較差。我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。這樣既鍛煉了學(xué)生的理解能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中， 我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞

5、和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早晚讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。四、存在的問題和今后努力的方向1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。今后我積極加強(qiáng)本身的課程改革理論學(xué)習(xí), 轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念, 建立活動(dòng)教學(xué)觀, 爭取做一位具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。初二下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)初二下學(xué)期英

6、語教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲, 回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：本期 , 本人任教初二年級(jí)(7) 班的英語。這個(gè)班的學(xué)生的特點(diǎn)就是兩極分化嚴(yán)重，唯一幾名成績稍好的學(xué)生，其余成績都較差，這個(gè)班不但落后生較多，偏科的學(xué)生也很多，而且很嚴(yán)重。英語是中學(xué)生的一門主課, 不論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它, 但是很多學(xué)生覺得這門作業(yè)單調(diào)枯燥, 學(xué)起來費(fèi)力, 乃至有很多學(xué)生放棄了它。究其緣由 , 是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小, 說練機(jī)會(huì)少, 和他與中文的部份反差的諸多因素, 使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不能不改進(jìn)教學(xué)方法

7、，在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：第一、確立學(xué)生的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體, 老師不能代替學(xué)生讀書, 代替學(xué)生感知, 代替學(xué)生觀察、分析、思考, 代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書, 自己感受事物, 自己觀察、分析、思考 , 從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。因而我改變一言堂,把課堂還給學(xué)生, 構(gòu)成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)進(jìn)程。第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的要學(xué)好英語, 首先要使學(xué)生熟悉到學(xué)這一語言的目的和意義。要學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語是多么重要，假如我們不懂英語會(huì)怎樣？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與命運(yùn)和現(xiàn)在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來, 才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感愛好, 這類愛好

8、也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況, 通讀和節(jié)選教材, 圍繞著最簡單、最基本、 最經(jīng)常使用的英語辭匯、句型、 交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué), 使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生愛好,構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第三、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)愛好英語作為一門外語，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生愛好英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。我們岔河中學(xué)實(shí)施岔河中學(xué)英語教學(xué)法，這類獨(dú)特的教學(xué)方式非常符合認(rèn)知規(guī)律，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的積極性。另外我還采取了其它一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；展開情勢多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng)；先容英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他

9、們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。第四、積極創(chuàng)造語言情形目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 重視對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和練習(xí), 夸大以學(xué)生為主體的故意義的語言實(shí)踐活動(dòng), 為教學(xué)修建了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂 , 安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容, 使英語學(xué)習(xí)變得輕易而有趣。 教材圍繞著實(shí)用的話題, 逐漸展開教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng), 符合中學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它夸大應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中, 使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、故意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方想法創(chuàng)設(shè)語言情形以激起學(xué)生的求知欲,從而進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽

10、與說中培養(yǎng)語言能力, 在聽與說中激起學(xué)生的熱情和愛好。不足的地方: 目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者 , 組織者 , 學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽, 不知不覺地講多了, 沒有給學(xué)生思考的空間; 知識(shí)傳授比重大, 語言實(shí)踐不足等等 .初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)這學(xué)期雖然有20 周，但從開學(xué)到現(xiàn)在一直感覺自己都是處于忙碌狀態(tài)，回顧即將走過的這一學(xué)期來說，有高興過，但更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)， 對(duì)于班主任工作真是感觸很多，下面將這半年的心得體會(huì)寫下和大家分享。一、對(duì)學(xué)生的管理是一刻也不能放松學(xué)期總感覺自己相比上學(xué)期

11、對(duì)于學(xué)生的管理真的弱了很多，相比去年真的少了一些激情，多了一些心態(tài)的平穩(wěn)，但當(dāng)自己開始放松時(shí)，學(xué)生也就會(huì)開始放松，開始不重視。那么班級(jí)就會(huì)出現(xiàn)難以控制的局面。 看來班級(jí)管理還必須有班主任的管理，并且班主任的管理是一刻也不放松。不管有多么先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于我來說，確實(shí)是這樣 的，我也深刻體會(huì)到我不可以有一刻的放松，不然后果是難以想象的， 這學(xué)期所帶來的教訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了這點(diǎn)。二、班里的德育對(duì)于學(xué)校還存在缺陷我想下學(xué)期我會(huì)努力做好這個(gè)方面的工作，向?qū)W校德育學(xué)習(xí)，規(guī) 范班級(jí)的各項(xiàng)德育管理。三、班級(jí)公物管理待加強(qiáng)我也深感自己在這個(gè)方面沒有去足夠的重視，我想下學(xué)期將公物 保管也納入班級(jí)的德育管理。

12、具體方法就是若出現(xiàn)桌椅破損，學(xué)生不 僅扣除相應(yīng)的品德分，同時(shí)還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的賠償措施。四、對(duì)于班里調(diào)皮的學(xué)生還是欠缺方法現(xiàn)在想想學(xué)生調(diào)皮還真是沒有話講，怎么可以這么的無視校規(guī)和 班規(guī)。有些學(xué)生皮厚起來還真是沒話講，已經(jīng)是警告或是記過處分， 并且跟學(xué)生是已經(jīng)事先說好了扣分的嚴(yán)重性，學(xué)生就是膽子比天還 大，還是我行我素，繼續(xù)按著自己錯(cuò)誤的方向前進(jìn)。這些學(xué)生我原以 為在開學(xué)初，在家長面前簽了協(xié)議，并按上手印會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生作用， 但經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的嘗試，發(fā)現(xiàn)還是失敗了。現(xiàn)在想想失敗的原因就是學(xué)生過分的頑固，頑固到老師都對(duì)其失去了耐性。 說明我的耐性還不夠，同時(shí)對(duì)學(xué)生僅是簡單的批評(píng)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 還應(yīng)

13、該有新的措 施。該完成的作業(yè)應(yīng)當(dāng)天完成，若哪門沒有完成就單獨(dú)留下來完成，完成好回家。回家必帶當(dāng)天的作業(yè)本和書，發(fā)現(xiàn)一次沒帶的就罰其當(dāng)天留下來進(jìn)行自學(xué)和反思。就是對(duì)于其不寫作業(yè)等違紀(jì)扣分累計(jì)到20 分時(shí)，就要寫檢討在班會(huì)課時(shí)在全班面前讀，不配合的話就清家長過來進(jìn)行教育。對(duì)于老師的話不聽，不認(rèn)真完成的就是不聽從老師安排，看其嚴(yán)重程度帶回家進(jìn)行相應(yīng)的教育。家長應(yīng)服從安排，聽從老師的指揮，并且非常支持老師的工作。同時(shí)對(duì)于問題的學(xué)生，作為 家長是更應(yīng)該進(jìn)行關(guān)心，最少一個(gè)月打個(gè)電話給老師進(jìn)行簡單的問候。五、對(duì)學(xué)生思想品德教育還缺乏個(gè)別學(xué)生思想品德不好，看到老師不主動(dòng)問好。無視老師的存在。同時(shí)上課紀(jì)律非常的差，影響老師的上課紀(jì)律。班里的垃圾袋、粉筆頭到處都亂扔，多次強(qiáng)調(diào)都沒有實(shí)質(zhì)性的改變。學(xué)生不懂得如何尊敬老師，不懂得如何感恩和謝意。個(gè)人的意識(shí)過于強(qiáng)烈。一些想法滿足不了自己的就抱怨。主人翁的意識(shí)不想，對(duì)于班級(jí)里非?；靵y的局面總是熟視無睹。從學(xué)生個(gè)體到班干部對(duì)班集體的建設(shè)沒有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感