【范文】“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位申報(bào)材料

1、范文“三下鄉(xiāng) ” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位申報(bào) 材料“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位申報(bào)材料前言：作為 21 世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著歷史賦予的重大使命。我們是前線的弄潮兒，是陣地的后備軍，是再生的力量團(tuán)，有激情，有沖勁，有責(zé)任。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)局面，我們需要成長，需要進(jìn)步，更需要鍛煉。響應(yīng)共青團(tuán)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于組織開展XX 年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召，踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會(huì)主義榮辱觀，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性。我建筑工程學(xué)院經(jīng)過研討決定，組成一個(gè)主題為“城鄉(xiāng)結(jié)合部受教育情況”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查團(tuán)隊(duì)，旨在讓我們的學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國情，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)

2、任感，提高道德水平，使我們的青年學(xué)生在構(gòu)建和諧社會(huì)和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮知識(shí)和智力優(yōu)勢，為我們當(dāng)代農(nóng)村兒童的教育問題做出更深入的了解、研究和分析，讓我們的學(xué)生今后走出校園更好的服務(wù)社和諧社會(huì)。活動(dòng)前期：我院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)非常重視，積極開展動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)，在人力、物力、財(cái)力上給予了大力的支持。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)研也特別感興趣，整個(gè)學(xué)習(xí)永無止境范文團(tuán)隊(duì)大多數(shù)是由我院團(tuán)總支的成員組成，在語言表達(dá)方面的能力是我院領(lǐng)導(dǎo)較為認(rèn)可?；顒?dòng)開展前期，為鼓動(dòng)同學(xué)們參加社會(huì)調(diào)研的積極性，我們采用了橫幅，海報(bào)，媒體等宣傳方式進(jìn)行宣傳。并取得了調(diào)研實(shí)踐基地和接收單位的聯(lián)系，對(duì)于我們的工作給予了認(rèn)可和

3、支持。多次開展活動(dòng)前的研討會(huì)，會(huì)議期間，做好記錄，成員大膽提出自己的見解，積極的對(duì)實(shí)踐活動(dòng)闡述自己的意見和看法。并制定了社會(huì)實(shí)踐方案，以“天”為時(shí)間單位，詳細(xì)說明了項(xiàng)目實(shí)施的日程安排。我們的成員作好活動(dòng)前相關(guān)資料的準(zhǔn)備，通過查閱書籍和網(wǎng)上查詢，熟悉了搜集的與課題相關(guān)的資料，考慮農(nóng)村兒童教育的現(xiàn)狀，積極的思考了此次活動(dòng)的完善方法，確保達(dá)到預(yù)期的效果?；顒?dòng)期間：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)涉及人員多，地域廣，流動(dòng)性強(qiáng)，我們對(duì)于師生的安全問題特別重視，為確保萬無一失，我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)員簽定了個(gè)人責(zé)任書，并制定了安全“7 口號(hào)” ，特殊原因要請(qǐng)假， 活動(dòng)期間結(jié)伴行，物品檢查要謹(jǐn)慎，手機(jī)暢通聯(lián)系密，公共個(gè)人財(cái)產(chǎn)保安全，顧全大

4、局不蠻干，嚴(yán)守紀(jì)錄求質(zhì)量?；顒?dòng)進(jìn)行期間我們主要分為“三步曲”。第一步：與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)干部小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通與交流，了解當(dāng)?shù)貐^(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育問題。第二步：對(duì)當(dāng)?shù)匦W(xué)進(jìn)行支教，對(duì)當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行志愿服學(xué)習(xí)永無止境范文務(wù)。第三步：系統(tǒng)的進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷調(diào)查。社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，我們團(tuán)隊(duì)在建工樓召開了社會(huì)調(diào)研報(bào) 告會(huì)，進(jìn)行了全面的分析和研究，并作由總結(jié)。后期總結(jié)：城鄉(xiāng)結(jié)合部是城市和鄉(xiāng)村的土地利用性質(zhì)的城市與鄉(xiāng) 村地區(qū)的過渡地帶，城鄉(xiāng)交錯(cuò)，其人口與社會(huì)結(jié)構(gòu)特征地過 渡性也十分明顯，所以存在著本地常住人口與外地流動(dòng)人口 的異質(zhì)反差，進(jìn)而導(dǎo)致城鄉(xiāng)結(jié)合部相對(duì)于城市的教育存在一 定的差異：孩子接收的教育知識(shí)較淺

5、，教育資源比較缺乏， 教學(xué)環(huán)境也比較落后，教育模式也很古老死板。一、據(jù)調(diào)查城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德存在一定的問題，表現(xiàn)如下：城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德呈現(xiàn)“兩差”，“一欠缺”的現(xiàn)狀。“兩差”之一是：行為習(xí)慣差，主要表現(xiàn)為：果皮 紙屑亂扔亂丟，臟話粗話張口就是，打架斗歐家常便飯?！皟?差”之二是：自學(xué)性差，自覺性差，幾乎沒有學(xué)習(xí)、構(gòu)建知 識(shí)體系的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“一欠缺”就是思想意識(shí)欠淳樸，主要 表現(xiàn)為城市、農(nóng)村的孩子互相歧視，部分學(xué)生沾上黑社會(huì)習(xí) 氣，抵擋不住誘惑。形成這種現(xiàn)狀的原因歸結(jié)起來大致有三方面：學(xué)習(xí)永無止境范文（一）區(qū)域環(huán)境因素： 城鎮(zhèn)周邊地區(qū)流動(dòng)人口多，人員復(fù)雜，人際關(guān)系淡漠。網(wǎng)吧、茶

6、館、美容屋、錄相廳等場所引來大批三教九流的人群，小學(xué)生本就模仿性強(qiáng)，沒有識(shí)別能力，不能辨其真?zhèn)?，因而就良莠不分，不假思索地仿照，養(yǎng)成不思進(jìn)取的不良習(xí)氣。（二）家庭教育滯后城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長素質(zhì)參差不齊，同時(shí)也不具備正確、科學(xué)教育孩子的素質(zhì)和方法。獨(dú)生子女多，家長更是過于嬌慣、溺愛。有的家庭貧困，對(duì)幼小的孩子不能正確引導(dǎo)，以致他們的子女自卑、狹隘，不能樹立正確的人生觀，從而導(dǎo)致不健全的心理。還有因家庭的變故，父母不和，離異，重組， 留守兒童等導(dǎo)致孩子缺乏家庭的溫暖，缺乏父愛和母愛，給孩子的心靈帶來極大的創(chuàng)傷。二、家庭情況1 、大人們的婚姻家庭觀念也在出現(xiàn)新的變化，單親家庭的增多多數(shù)是城鄉(xiāng)結(jié)合部離異

7、家庭在增多，高達(dá)53 33。2、在市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展下，大人們?yōu)樯?jì)奔波，人口的流動(dòng)大，寄養(yǎng)式的家庭呈增多趨勢。市內(nèi)與城鄉(xiāng)結(jié)合部比，城鄉(xiāng)結(jié)合部更為突出，高達(dá)26 67。3、特困家庭城市多于城鄉(xiāng)結(jié)合部，這與城鄉(xiāng)結(jié)合部能夠自給自足和城市的大量工人下崗分不開。家庭教育存在著以下特點(diǎn)：1 、多數(shù)家庭缺少家庭教育環(huán)節(jié)。父母為生計(jì)奔波，在家時(shí)間很少，對(duì)孩子的教育就更少。孩子多處與自生自理狀態(tài)。2、多數(shù)家長缺乏教育理念，形成孩子不滿意父母的教育，產(chǎn)生了反感情緒。家庭學(xué)生在校的表現(xiàn)呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、 由于個(gè)性孤僻，在校人際關(guān)系不好，經(jīng)常遲到缺曠，學(xué)習(xí)壓力大。我們調(diào)查了近三年以來我校輟學(xué)學(xué)生的情況，驚奇地發(fā)

8、現(xiàn)他們中的多數(shù)，絕大部分是這類特殊家庭學(xué)生。2、 從學(xué)校附近的一些飯店，網(wǎng)吧調(diào)查得知；學(xué)生抽煙，酗酒打架的現(xiàn)象普遍存在，有一種“兩耳不聞校內(nèi)事，一心只想網(wǎng)吧游”在當(dāng)?shù)貙W(xué)生的口中廣泛流傳，他們拉幫結(jié)派，與社會(huì)上的無業(yè)青年為伍，逐漸染上惡習(xí)。三、在管理方面，師生流動(dòng)頻繁。城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校95的教師為“走教式”，教學(xué)期間來也匆匆，去也匆匆。學(xué)校的辦學(xué)條件差，教師組成結(jié)構(gòu)復(fù)雜，管理難度較大。因此，城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校也是城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資、生源的培養(yǎng)地，學(xué)校的生存和發(fā)展正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?；顒?dòng)感想：基于城鄉(xiāng)結(jié)合部上學(xué)兒童存在的種種特殊性，我們能做的就是要努力的做到“因材施教”，進(jìn)行差別性教育，從而學(xué)習(xí)永無止境范

9、文努力實(shí)現(xiàn)教育公平。在此，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：（一）狠抓家庭教育，取得學(xué)校教育和家庭教育的一致 性。家長是孩子的啟蒙老師，其言行直接影響著孩子的道德 品質(zhì)，其對(duì)文化知識(shí)的重視也直接決定著孩子成績！因此， 學(xué)校必須利用家長會(huì)以及平時(shí)與家長溝通的任何機(jī)會(huì)，對(duì)家 長強(qiáng)化家庭教育重要性的理念，授受家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)以 及良好方法，讓家長以愛影響孩子，改變那種完全依托學(xué)校、 放手交給老師的錯(cuò)誤思想。從而使家庭教育輔助學(xué)校教育， 促進(jìn)孩子更好的成長?。ǘ?qiáng)化常規(guī)品德教育，取得促學(xué)先立人的有效性。在城鄉(xiāng)結(jié)合部環(huán)境現(xiàn)狀影響下，孩子們從小很難養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣以及文明常規(guī)。鑒于此，所以對(duì)于這一部分孩 子，入學(xué)的常規(guī)品德教育則更重于文化知識(shí)教育，讓這些孩 子在取得良好的學(xué)習(xí)成績之前先懂得做一個(gè)講文明、懂禮貌、 守規(guī)矩的好孩子。（三）呼喚愛心教育，取得心靈溝通的真實(shí)性。城鄉(xiāng)結(jié)合部入學(xué)兒童由于其生活條件大多并不富裕，加 之例如留守兒童、離異子女的情況較為嚴(yán)重。所以這一部分 孩子大多心里缺少愛的撫慰，也容易產(chǎn)生自卑心理。所以， 在學(xué)校教育中，作為老師的我們要付由更多的愛，用更多的 細(xì)心、耐心打開孩子們閉塞的心靈，讓他們不因?yàn)樽陨淼目?學(xué)習(xí)永無止境范文觀條件而從小蒙上陰影。在愛的教育中讓這些孩子們熱愛生 活、相信奮斗終會(huì)取得美好！教育要面向每一個(gè)孩子，然而我們所能做的不單單是給 每一