人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元課題2《二氧化碳制取的研究》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 課題2二氧化碳制取的研究教學(xué)設(shè)計(jì)二氧化碳制取的研究教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能(1) 了解實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳所用的藥品、反應(yīng)原理；(2)初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作、收集及檢驗(yàn)方法；(3)能說出本實(shí)驗(yàn)中常用儀器的名稱。2、過程與方法(1)探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置、藥品，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳；(2)學(xué)會(huì)對(duì)儀器的使用以及觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法；(3)通過探究活動(dòng)過程，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性，了解實(shí)驗(yàn)室制取 氣體的思路和方法；(4)初步認(rèn)識(shí)觀察分析、討論、歸納、總結(jié)、理解及運(yùn)用的科學(xué)方法過 程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 )創(chuàng)設(shè)制取二氧化碳的問題

2、情境，豐富學(xué)生的科學(xué)體驗(yàn)；2、 )激發(fā)學(xué)生探究的興趣和學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)；3、 )養(yǎng)成互相交流，勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣。二、教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)對(duì)象分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)氧氣實(shí)驗(yàn)室制取的基礎(chǔ)上， 力圖通過分析、對(duì)比、 實(shí)踐，探究出實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)探 究精神。學(xué)生活動(dòng)多，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，容易引起學(xué)生興趣。但由于受多年的 應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的動(dòng)手能力較差，需老師加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)糾正實(shí)驗(yàn)中 的錯(cuò)誤操作。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：4、 重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理、裝置設(shè)計(jì)及制取方法。5、 難點(diǎn)：(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的設(shè)計(jì)思路；(2)知識(shí)技能與過程方法的有機(jī)結(jié)合。四、教學(xué)媒體：

3、多媒體投影、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的有關(guān)儀器和藥品。五、教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)問題情境引入實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品、原理；通過對(duì)氧氣實(shí)驗(yàn) 室制取引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的設(shè)計(jì)思路，然后讓學(xué)生對(duì)提供的 儀器進(jìn)行選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，再分組交流討論，比較各自裝 置的優(yōu)缺點(diǎn)，從中確定一套最佳裝置制取二氧化碳，最后找?guī)酌麑W(xué)生回答制 取二氧化碳的操作要點(diǎn)，并收集驗(yàn)滿和檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐， 盡可能設(shè)計(jì)出多套裝置。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)課堂上可能反饋的信息作好充分預(yù)測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)控。 六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù)習(xí)提問:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有

4、關(guān)生成CO2的反應(yīng)，有哪些呢？如：八 八 點(diǎn)燃八八C +。2 = CO2C +2 CuO =就"=2 Cu + CO2 T學(xué)生寫出有美方 程式復(fù)習(xí)鞏固引 入新課導(dǎo)入:制取CO2有實(shí)驗(yàn)室制法和工業(yè)制法. 今天重點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制法.除學(xué)過的制取二 氧化碳的反應(yīng)外，能生成CO2的反應(yīng)還有很 多，實(shí)驗(yàn)室制取CO2用哪種方法好？卜向 我們共同探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法.引導(dǎo)學(xué)生知 識(shí)過渡點(diǎn)明 主題板書:課題2二氧化碳制取的研探究:實(shí)驗(yàn)臺(tái)上面提供了四種藥品：大理 石、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸，請(qǐng)同學(xué)們?cè)?點(diǎn)滴板上做卜回3個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較二個(gè)實(shí)驗(yàn)的 現(xiàn)象。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)1、大理石和稀硫 酸反應(yīng)。2、大理后

5、和稀鹽 酸反應(yīng)。3、碳酸鈉和稀鹽 酸反應(yīng)。讓學(xué)生通過 探究作出判 斷，培養(yǎng)科 學(xué)探究精神討論:用哪一種方法作為 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方 法？分組討論、作答結(jié)論:實(shí)驗(yàn)室用大理石 （或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng) 制取二氧化碳。學(xué)生回答、記憶提問:C +2 CuO =高溫=2 Cu + CO2C + O2 ='、'燃=CO2能否用于 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳？學(xué)生思考、回答生實(shí)制的要 學(xué)白室體本 讓明驗(yàn)氣基求板演一、反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3H2CO3=CO2 T +H2O總反應(yīng)方程式 ：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 T +H2O初步理 解和書 寫反應(yīng) 式

6、設(shè)問:我們已知道實(shí)驗(yàn)室制創(chuàng)設(shè)問取CO2的原理，你能根據(jù)實(shí) 驗(yàn)室制取CO2的原理設(shè)計(jì)出 CO2的發(fā)生裝置嗎？卜甫我 們就來進(jìn)行這方面的探究和 實(shí)踐。題情境 引入下 一課題板書:二、實(shí)驗(yàn)室制取CO2 的裝置講述:請(qǐng)同學(xué)們回顧實(shí)驗(yàn)室 用高鈕酸鉀制取O2的裝置。（投影）學(xué)生思考、回答引起學(xué) 生回憶提問:高鈕酸鉀制取O2的 發(fā)生裝置是否也適合于用大 理石和稀鹽酸制二氧化碳 嗎？學(xué)生思考、回答通過對(duì) 比得出 裝置設(shè) 計(jì)思路投影:氣體發(fā)生裝置：由反 應(yīng)條件和反應(yīng)物狀態(tài)決定。 氣體收集裝置：由氣體溶解 性和氣體密度決定。討論:設(shè)計(jì)制取CO2的裝置培養(yǎng)學(xué) 生思維 能力探究:實(shí)驗(yàn)臺(tái)上面提供了多 種儀器，你認(rèn)為制取

7、二氧化 碳的裝置應(yīng)選擇哪些儀器？ 怎樣組合？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上 述比較，分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制 取CO2的裝置。（分組）學(xué)生動(dòng)手組裝儀器培養(yǎng)學(xué) 生實(shí)踐 能力，學(xué) 生積極 參與探 究活動(dòng)老師點(diǎn)評(píng)還可以用什么儀器替？學(xué)生討論裝置的優(yōu)缺點(diǎn)并回答培養(yǎng)變 通能力 和發(fā)散 思維操作:（1）檢查裝置氣密性（2）加藥品（3）收集（怎樣收集？為什么？）討論、回答讓學(xué)生 熟悉制 二氧化 碳的操 作過程二、收集方法：四、怎樣檢驗(yàn)已收滿（看到什么現(xiàn)象？）五、檢驗(yàn)二氧化碳：（觀察現(xiàn)討論、回答向上排空氣法（二氧化碳的密度比 空氣的大）用一根燃著的火柴在集氣瓶口處試 驗(yàn)向收集滿二氧化碳的集氣瓶中倒入學(xué)會(huì)二 氧化碳 制取、收 集和驗(yàn)

8、滿象，判斷探究結(jié)果是否可 行。）少量澄清的石灰水檢驗(yàn)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)本課題小結(jié):展示整堂板書，強(qiáng)調(diào)：1、了解實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原 理。2.學(xué)會(huì)CO2制取方法、收集 及裝置設(shè)計(jì)。學(xué)生歸納、作筆記對(duì)重點(diǎn) 內(nèi)容小 結(jié)，突出 重點(diǎn)、關(guān) 鍵點(diǎn)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)P1121、2題（填在 書上投影）學(xué)生填寫、板演檢查達(dá) 標(biāo)情況 及時(shí)糾 正錯(cuò)誤思維拓展:1、節(jié)日用于填充氣球的氫氣，實(shí)驗(yàn) 室常用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng) 制取，請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)制取 氫氣的發(fā)生裝置？收集裝置？2、就地取材，選用你家里現(xiàn)有的東 西（墨水瓶、塑料小瓶、圓珠筆芯 等）制作一套制取二氧化碳的裝置。 參加班級(jí)的展覽，并在老師指導(dǎo)下 實(shí)驗(yàn)。七、布置作業(yè)：填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告 附：板書設(shè)計(jì)課題2二氧化碳制取的研究實(shí)驗(yàn)室制取CO2藥品：大理石（或石灰石）和稀鹽酸一、反應(yīng)原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 T + H2O二、裝置的設(shè)計(jì)1、裝置設(shè)計(jì)思路：氣體發(fā)生裝置：由反應(yīng)條件和反應(yīng)物狀態(tài)決定；氣體收集裝置：由氣體溶解性和氣體密度決定。2、操作步驟檢查氣密性一加藥品一收集三、收集方法：向上排氣法（因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拇螅┧摹⒃鯓訖z驗(yàn)CO2已收滿？用一根燃著的木條放