小學(xué)音樂教育心得體會(huì)

1、精品文檔小學(xué)音樂教育心得體會(huì)在漫長(zhǎng)的音樂歷史長(zhǎng)河中，一種形式從無到有，由簡(jiǎn)到 繁，經(jīng)過幾百年的沉淀與發(fā)展形成了其固有的音樂模式，與 創(chuàng)作特征。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)音樂教育心 得體會(huì)，供你參考！小學(xué)音樂教育心得體會(huì)篇 1我在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉 悅，使我受益匪淺。我在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身 接受了音樂教研員老師的個(gè)人魅力與修養(yǎng)，還有知識(shí)構(gòu)造豐 富。通過此次培訓(xùn)，我的感受頗深。首先，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂教師 來說是及時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從

2、觀念上，從理 論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高， 在整體上有了質(zhì)的進(jìn)步。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了 深刻的反思，古語(yǔ)說：“吾日三省吾身。”是指道德層面， 借用這句話，我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思 型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就， 而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來的。過去我 自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中 的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了 教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn) 真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。 在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改

3、變自己以往不思進(jìn)取的思 想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新， 對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作由自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。第三：通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí)，在今 后的音樂教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué) 習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂 教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué) 習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教 學(xué)一定會(huì)更加成熟沉穩(wěn)，靈巧多樣，豐富多彩，更加駕馭有 方。小學(xué)音樂教育心得體會(huì)篇 2小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動(dòng)，易 于接受生動(dòng)活潑，感染力強(qiáng)，富有情趣的事物

4、。而兒童歌曲 優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們歡樂的心情。因此 在音樂教學(xué)中，要努力融音樂基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、 動(dòng)之中，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果。一、學(xué)會(huì)“聽”音樂音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)萬(wàn)面都涉及到聽覺的作用，審美主體對(duì) 于音樂的各種聽覺感受能力 （節(jié)奏感、音高感、旋律感、和 聲感、結(jié)構(gòu)感、形象感等等）是審美能力的基礎(chǔ)，音樂論壇。 學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽覺能力的培養(yǎng)上。聽得多了， 就自然會(huì)有一些音高的感覺，有了先入為主的音高再唱簡(jiǎn) 譜，學(xué)生更容易掌握簡(jiǎn)譜的概念。二、利用創(chuàng)編旋律來提高識(shí)譜能力創(chuàng)造性能力培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于音樂學(xué)習(xí)

5、的各個(gè)環(huán)節(jié)、整個(gè) 過程。識(shí)譜教學(xué)中的各項(xiàng)內(nèi)容和能力培養(yǎng)，都應(yīng)該以即興活 動(dòng)的形式給學(xué)生機(jī)會(huì)，創(chuàng)造性地探索節(jié)奏、音響、旋律等音 樂基本要素的各種變化和重新組合。在即興活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生 的敏銳聽覺、迅速反應(yīng)、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感， 對(duì)音樂結(jié)構(gòu)、 形式的感知、對(duì)音樂的形象、表現(xiàn)的理解、高度的集中注意 和默契的相互配合三、表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生天性好動(dòng)。利用他們這一特點(diǎn)，把表演融入教學(xué)， 增加課堂情趣，無形中提高他們的音樂素質(zhì)， 達(dá)到育人目的。 在優(yōu)美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學(xué)生情緒 歡欣飽滿，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力。四、電教滲透直觀表達(dá)，引起學(xué)生興趣：根據(jù)小學(xué)生好奇性強(qiáng)。對(duì)生動(dòng)、形象

6、的材料感受性強(qiáng)， 在感知時(shí)無意注意占優(yōu)勢(shì)的心理特點(diǎn)，利用電教聲、光、圖、 色俱佳的優(yōu)點(diǎn)新授，有時(shí)可取得意料之外的效果。音樂新課標(biāo)改革提由了更好的教學(xué)理念，實(shí)施新課標(biāo)， 這要求我們更善于總結(jié)， 經(jīng)常回顧，以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。 我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實(shí)際情況去更好地開展我 們的音樂教學(xué)，為學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的 力量。小學(xué)音樂教育心得體會(huì)篇3音樂教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要課 程。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一 下我的教學(xué)心得。第一，貫徹因材施教，分類施教。素質(zhì)教育要求教學(xué)以 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以

7、注重培養(yǎng) 學(xué)生的發(fā)展能力，創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個(gè)學(xué)生的 先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同，同一個(gè)年級(jí)的班與班 之間，同一個(gè)班級(jí)的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)音樂上存在明顯的差 異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級(jí)各類學(xué)生 的實(shí)際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué) 習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距， 甚至藝術(shù)能力有莫些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使 全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)。其次要根 據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)策略，分層教學(xué)。如可以讓音樂 素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時(shí)候給大家為大家做示范，這樣既提 高了好學(xué)生的情趣，對(duì)其他的學(xué)生也是個(gè)觸動(dòng)。對(duì)中等的

8、學(xué) 生，要保證他們踏實(shí)準(zhǔn)確的完成本課的知識(shí)。對(duì)音樂感知較 差的學(xué)生，要幫他們降低難度，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)?課本中最簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)學(xué)會(huì)就可以了，不給他們施加太大 的壓力，循序漸進(jìn)，逐步提高，以免他們對(duì)老師，對(duì)音樂課 失去情趣。第二，要調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，喜歡游戲, 作為一名音樂老師，我們應(yīng)該大膽地放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo) 他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用簡(jiǎn)潔的肢體語(yǔ) 言去體會(huì)音樂的蘊(yùn)涵。因?yàn)橹w語(yǔ)言是情感的表現(xiàn)。在音樂 欣賞教學(xué)中則可以用肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會(huì)音樂中所表達(dá)的情感與情 緒。同時(shí)，要加強(qiáng)師生合作，強(qiáng)化體驗(yàn)。學(xué)生音樂能力的培 養(yǎng)離不開活動(dòng)，只有

9、學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)之中，才能進(jìn)行情感 體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)是指新授的教學(xué)活動(dòng)，包括教師的主導(dǎo)作用 及學(xué)生的主體地位。要開放課堂教學(xué)，促進(jìn)空間及時(shí)間上的 靈活性、學(xué)生思維活動(dòng)的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué) 生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、 動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)心中進(jìn)行體驗(yàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)好學(xué)生 的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第三，要利用學(xué)?，F(xiàn)有多媒體資源提高音樂教學(xué)。多媒 體技術(shù)作為一種全新的教育手段，正由現(xiàn)在小學(xué)音樂教學(xué) 中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間、空間上的限制，大大開闊了 學(xué)生的音樂視野，通過生動(dòng)形象的畫面、言簡(jiǎn)易賅的解說、 悅耳動(dòng)聽的音樂，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、 動(dòng)

10、畫栩栩如生，猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣， 引起感情上的共鳴，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué) 生思維。更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生們保質(zhì)保量的 上好每一堂音樂課。創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境，目的是培養(yǎng)學(xué)生良 好的審美心境，喚起學(xué)生的音樂審美注意。在音樂教學(xué)的不 同階段起著不同的作用。例如我在在對(duì)學(xué)生聲音的訓(xùn)練中， 我運(yùn)用多媒體通過現(xiàn)場(chǎng)錄音回放方式，提高學(xué)生對(duì)自己的聲 音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學(xué)生也就學(xué) 的有趣，學(xué)的也用心了。第四，要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)總結(jié)。每一節(jié)音樂課后，教師 應(yīng)采取綜合評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好、情感 反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織 學(xué)生自己討論總結(jié)，然后推選同學(xué)上臺(tái)讀感想、談收獲。另 一方面是教師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，豉勵(lì)學(xué)生 熱愛音樂、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活?？偨Y(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi) 容和目標(biāo)，對(duì)學(xué)生提由建議或希望，使學(xué)生記憶在心，并能 在今后的學(xué)習(xí)中得到提高?？傊?，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚(yáng)好的，取長(zhǎng)補(bǔ) 短，結(jié)合實(shí)際情況，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，更好地開展音樂教學(xué)工作。