人教部編版二年級上冊《我是什么》集體備課共案個案導學案

1、(20192020)年第一學期學科集體備課分工表年級：二學科：語文周次課時數(shù)2主備內容我是什么主備教師劉川風備注課 題我是什么課型新課時2上課時間教學目標1 .認識11個生字，會寫4個字沖、池、浮、黑。2 .有感情地朗讀課文，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是 水的變化形成的。3 .初步感受科學童話，作者寫作用詞準確、生動的特點。通過 對比朗讀，感受語文學習的樂趣。激發(fā)學生閱讀其他科學童話 的興趣。教學重點讀寫生字，知道玄、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形 成的。教學難點了解課文內容，說清楚我是什么，我會變成什么，體會文章用 詞的準確性。教學準備課件、生字卡片、圖片落實核心素養(yǎng)共案二次備課

2、教師活動學生活動個人微調一、游戲開課，激趣入文1.聊天引出謎語。說說猜謎的方法?？偨Y：要看完整個謎面。如果看到一半猜到答案，可以從下文去傾聽尋找證據，不急著說。思考交流2.逐段出示課文，讓學生逐步排 除錯誤答案，最終得出“水”這個 答案。三、針對不足，精講多練（一）創(chuàng)設情境，快樂學習1 .我們已經猜出謎語了，水寶寶出 現(xiàn)了。現(xiàn)在的水寶寶還在池子里， 它很想去小溪里散步（出現(xiàn)小溪的 畫面），你們能幫幫它嗎？讀生字，讀準字音2 .出示水寶寶接到的難題卡：讀準 帶有生字的詞語和句子。3 .激發(fā)學生接受挑戰(zhàn)的信心。（二）詞語練習：詞語練習1 .老師檢查預習的時候發(fā)現(xiàn)，同學 們讀詞語的時候是唱讀，誰能像

3、老 師一樣領著大家把整個詞連起來 讀？老師示范一個詞語“池子”學生領讀“池子、小溪、江河、海 洋”2 .出示：溫和灌溉田地發(fā)動機器暴躁淹沒莊稼沖毀房屋把詞語連起來讀檢查學生能否整個詞連起來讀。3 .聯(lián)系上下文理解“溫和”、“暴躁”教師引述：水寶寶脾氣溫和的時候，它會水寶寶脾氣暴躁的時候，它會因為水寶寶會幫人們灌溉田地、發(fā) 動機器，所以人們說它脾氣很因為水寶寶會淹沒莊稼、沖毀房屋，所以人們說它脾氣很（三）句子練習：1 .出示長句子，學生齊讀。齊讀句子平常我在池子里睡覺，在小溪里散 步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞， 唱歌，開大會。2 .觀察句子，水有什么變化？（從 安靜到喧鬧從小到大）3 .教師出

4、示形象的句子師：孩子們，能不能通過你的朗讀，讓水寶寶慢慢變大，速度慢慢變快？米用各種方式來朗讀4 .學生自己試讀、個別展示讀、全 班齊讀。我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。（四）段落練習1.讀讀一、二自然段，圈一圈水變成了哪些事物？（二）朗讀一、二自然段，圈圈水 變成了哪些事物。（三）選擇老師給出的句式，連起 來說一說。1 .聽老師讀著第一自然段，你的眼 前出現(xiàn)了什么畫面。2 .第一次感受從水變到云。師邊說 邊板貼“水” “汽” “云”三張小 卡片黑板上只點兩三點師：一點兩點小點兒夠了嗎？重點感受“無數(shù)”3 .第二次感受從水變到云。水弟弟 也想變，誰來幫它

5、變一變。一個學 生上臺貼，其他學生下面講。師：小點兒分開可以嗎？重點感受 “連城一片”4 .第三次感受從水變到云。水妹妹 也來啦，誰來幫它變一變。師：想 幫水寶寶的同學一起站起來說水 變化的過程，說得越整齊，水寶寶 變到空氣中小點點就越多，我們一 起整齊地來變一變好嗎？ 學生齊說，老師板貼。思考交流5 .聯(lián)系生活理解白衣服、黑衣服、 紅袍這些云有時候穿著白衣服，（出示 圖片）那就是一一白云有時候穿著黑衣服，（出示圖片） 那就是一一烏云。早上的太陽照著云朵，云朵紅彤彤 的（出示圖片），那就是一一朝霞 晚上的太陽映著云朵，云朵紅艷艷 的（出示圖片），那就是 晚霞。（三）學習第二段1 .（播放“風聲

6、”）云娃娃在空中散步碰到了誰？引出第二段。思考2 .云娃娃碰到這些冷風會變成什么？教師根據學生回答，把剛才擺在黑板上的三張寫著“云”的卡片交流反過來，三張卡片分別變成“雨”3 .出示第二自然段，教師引述：水 珠水珠你叫什么名字?小硬球小硬球你叫什么名字?小花朵小花朵你叫什么名字?思考交流作者用這種寫法，把雹子、雪花的 樣子寫得多生動呀!4 .擺卡片，感受“落、打、飄”用 詞的準確。師：這些“雨” “雹子” “雪”，他們如果一起落下來的時候，位置感受各不相同哦，教師把“雨” “雹子”“雪”，三張卡片擺成中、低、高 三個位置。（因為打的速度最快, 飄的速度最慢）5 .想象畫面，體會“落、打、飄”用詞的精妙師：老師讀到“落”的時候仿佛看 到小水珠撐著降落傘從天而降。你 讀到“打”的時候看到了什么呢？ 讀到“飄”的時候又看到什么了呢？6 .三個動詞、三個比喻把水各不相 同的樣子生動地展現(xiàn)在我們面前， 讓我們一起再來把這一段讀一讀 吧。這次沈老帥要閉上眼睛嘍。六、引導觀察指導書寫（一）出示“沖、池、浮、黑”四個字1 .比較