幼兒園小班你畫我猜游戲教案

1、幼兒園小班你畫我猜游戲教案游戲的目的就存在于游戲行為自身之中它伴有緊張和喜悅的感情與日常生活不同下面是小編收集的關(guān)于你畫我猜游戲教案希望大家認(rèn)真閱讀一、設(shè)計(jì)思路：你說我猜的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上讓猜謎者根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件游戲中選取的一些與中國有關(guān)的內(nèi)容能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力二、活動(dòng)目標(biāo)：1 、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息嘗試描述物體的主要特征2 . 、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物激發(fā)幼兒熱愛祖國之情3 、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT我的祖國等

2、主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備四、活動(dòng)過程：（ 一 ） 說說游戲交代規(guī)則1 、興趣激發(fā)：師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語的游戲了?請(qǐng)看大屏幕嗯對(duì)了你說我猜的大屏幕里藏著許多的秘密要請(qǐng)你們每個(gè)人來猜一猜哦2 、傾聽規(guī)則：師：好我來說說規(guī)則請(qǐng)聽好：請(qǐng)一位小朋友猜其 他的小朋友仔細(xì)地看圖片不能說出名字只能說出這張圖片的外形特征記住千萬不能說出名字師：聽懂了?那我們?cè)囃嬉淮危?二 ） 試玩游戲掌握玩法（PPT 展示圖片兔子吃蘿卜; 文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住千萬不能說出名字你呢?要仔細(xì)的聽知道答案就要大聲說出來師：誰來提供信息哦它樣的?幼：它是短短的尾巴它有紅眼睛長(zhǎng)耳朵三瓣嘴師：臉上的特征說出來了

3、你是從里猜出來的?還有什么特征可以說了？幼：愛吃蘿卜、青菜走起路來蹦蹦跳跳（ 三 ） 搶答搶猜游戲（ 再一次游戲進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說出物體特征的信息）1 、體驗(yàn)規(guī)則交代要求第 1 記分牌猜到的隊(duì)+10 分聽到老師說：請(qǐng)加分排頭翻牌第 2 那一組把名字直接說出來算輸將給對(duì)方加十分聽到老師說：請(qǐng)加分排頭翻牌（ 增添集體游戲的規(guī)則體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn); 點(diǎn)明本次游戲的主題中國提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆）2 、搶答搶猜游戲開始準(zhǔn)備好了？我宣布搶答搶猜游戲正式開始來排頭請(qǐng)登場(chǎng)PPT 熊貓?jiān)诔灾褡? 文字：熊貓）P

4、PT 五星紅旗PPT 展示圖片國旗文字：國旗PPT 長(zhǎng)城PPT 京劇臉譜PPT 乒乓球PPT（ 影星 ） 成龍3 、查看記分牌師： 說說你們是勝利的（ 通過對(duì)成功原因的追問讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果; 同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許）（ 四 ） 喚發(fā)對(duì)祖國的熱愛成龍唱了一首歌國家講了中國的許多地方看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的？（播放歌曲國家MTV+字戲中猜過白所有圖片）聽了成龍唱了這首國家的歌曲我們也要做一個(gè)了不起的中國人關(guān)于中國的圖片還有很多很多以后老師再帶你們看好？活動(dòng)反思：亮點(diǎn) 1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫? 特別是選擇猜的每

5、一件事物都與中國息息相關(guān)它凝聚了中國元素的精華其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)亮點(diǎn)2：活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以提供有用信息為線索讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解活動(dòng)結(jié)束后我們 驚喜的看到說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚說得到位猜的孩子也在積極思維捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí)體現(xiàn)了我對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流亮點(diǎn)3：我個(gè)人感覺現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的在師幼互動(dòng)方面老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息（ 例如熊貓 ） 從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法;

6、 在幼幼互動(dòng)方面是讓說的孩子說說自己給了什么信息讓猜的孩子說說自己覺得條信息最有用既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力同時(shí)對(duì)于猜的孩子來說也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息綜合有效信息最終猜出事物培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力應(yīng)該說在活動(dòng)中我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)尨鸺润w驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)同伴間也在游戲中配合默契整個(gè)活動(dòng)過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢孩子學(xué)得愉快、教師教得有效不足：我是一位比較年輕的老師第一次站在這個(gè)舞臺(tái)可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉這將是我今后努力工作的方向游戲準(zhǔn)備數(shù)字、動(dòng)物、蔬菜、水果卡片游戲目標(biāo)培養(yǎng)幼兒之間的默契度 讓幼兒鍛練反映的速度游戲玩法1 、設(shè)計(jì)好倆個(gè)幼兒之間的距離2 、比劃的幼兒不能說話不許告訴對(duì)