中小學(xué)教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范勇

1、中小學(xué)教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范勇中小學(xué)教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)金積中心 范勇我有幸參加了吳忠市舉辦的國(guó)培計(jì)劃”一一農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目研修，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，是一場(chǎng)一線 教師與研究專家的多-維對(duì)話，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí) 教學(xué)中的差距和矛盾。這次培訓(xùn)，以一線語(yǔ)文教師急待解決 的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，困惑和疑難為基本點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，通 過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，專家引領(lǐng)，名師對(duì)話，教學(xué)實(shí)踐與反思等，高 效務(wù)實(shí)，令我受益不淺，感悟良多。專家們的講座，對(duì)我的 教育教學(xué)帶來(lái)很大的影響。第一、加深了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的理解與認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步 提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力提供了理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。語(yǔ)文教 學(xué)不僅要傳授語(yǔ)文知識(shí)與技能，更重要的

2、是要讓學(xué)生走進(jìn)生 活，走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)生活的美。通過(guò)研修，我對(duì)如何把 握教材，如何研究教材，如何審視教材，以轉(zhuǎn)化思想處理教 材的策略和重要性，提高了自己根據(jù)對(duì)象的特征和環(huán)境條 件，設(shè)計(jì)合適教學(xué)流程的能力。第二、牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高 了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教 育，是愛(ài)的教育。在新課改理念的指引下，我們應(yīng)當(dāng)成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。第三、對(duì)語(yǔ)文新課程理念，目標(biāo)，內(nèi)容和要求有了更 深刻的理解，通過(guò)專家引領(lǐng)，名師對(duì)話等多種交流，提升了 小學(xué)語(yǔ)文技能和教學(xué)水平。通過(guò)研修，進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教 學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解課文，練習(xí)寫作的好方法。 教師

3、的一切教學(xué)行為，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生 真正成為課堂的主人。有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，應(yīng)多以培養(yǎng)學(xué) 生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)解決語(yǔ)文 學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)、字、詞、句的訓(xùn)練，怎樣分析閱讀，怎 樣進(jìn)行寫作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的 興趣，通過(guò)研修，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一堂好的語(yǔ)文課要做到趣、活、實(shí)、美趣”即課前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué) 生積極性；活”即教學(xué)方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感 激活；實(shí) 指內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)落實(shí)；美”即課堂氛圍美，語(yǔ)轉(zhuǎn)載 自經(jīng)濟(jì)生活網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記文味道美，教師風(fēng)格美，學(xué)生 感受美。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一

4、個(gè)長(zhǎng)期努力和不斷完善的過(guò) 程，而反思和改進(jìn)是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。第四、在班級(jí)管理中，要給學(xué)生保留適當(dāng)?shù)淖宰?。每個(gè)孩子都是 天使”，但由于自身或外界的原因，常常達(dá)不到老 師或家長(zhǎng)的要求，甚至好奇引發(fā)一些意外事故”。而處理這些事故”時(shí)，就要三思而后行。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。第五、要使學(xué)生心中有愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子都如珠似寶，自 然就有一種優(yōu)越感，有一部分孩子從來(lái)都不把別人放在眼 里，這就要對(duì)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)心，使他們心中有愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他 人，有團(tuán)結(jié)精神，只有這樣，一個(gè)班級(jí)才會(huì)有進(jìn)步。第六、要給學(xué)生一個(gè) 開(kāi)放的課堂”，讓學(xué)生去 展示自己。 從這段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)研修中，我認(rèn)識(shí)到

5、了語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是 一種告訴、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗(yàn)， 探究和感悟?！蔽覀冏?為教師，要多給學(xué)生生活的空間、學(xué)習(xí)的舞臺(tái)”，如果我們給 池們多大的舞臺(tái)，他們就能跳由多美的舞蹈：課堂就是學(xué)生求知，創(chuàng)造展示自我，體驗(yàn)成 功的舞臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方，學(xué)生的潛力是無(wú)限的， 我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺(tái)，讓他們盡量展示自己。第七、要給學(xué)生一個(gè) 交流的課堂回想起以前的語(yǔ)文 課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者，說(shuō)不上和誰(shuí)去 交流，在這 段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，通過(guò)專家名師的引領(lǐng)，我深感內(nèi)疚，我覺(jué) 得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了，今后，我要還給學(xué)生一個(gè) 交流 的課堂，實(shí)現(xiàn) 文本對(duì)話: 師生交流;和 學(xué)生交流”讓學(xué) 生真正成為課堂的

6、主人。第八、要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。聽(tīng)了各位專家名師 的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我們要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生 在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使學(xué)生們深切感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，學(xué)生們會(huì)更加自信，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣就 能提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的加油站”和新起點(diǎn)我理當(dāng)不負(fù)重托，在今后的教育教學(xué)工作中，我要發(fā)揮教師 的帶頭作用，為培養(yǎng)新世紀(jì)需要的合格人才而努力奮斗 ！第二篇：小學(xué)教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)2600字通過(guò)這次 國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我在教育 教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí) 和完善自己。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽(tīng)了多位教育專家 的生動(dòng)、形象而精彩的講座

7、，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù) 知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所 學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。 下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。在培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教 學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改 革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝?寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身生發(fā)尋找差距，反復(fù)地 琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論是從理論 還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程 中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心 得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一 次發(fā)展，

8、讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望 .以前的教學(xué)， 我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲， 不管學(xué)生有無(wú)興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強(qiáng)求學(xué)生 被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我 的腳步走。而新課程明確指由，教師在課堂中的角色要發(fā)生 根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、 參與者和合作伙伴。 教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情 境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué); 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交 流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納由解決問(wèn)題的方法、規(guī)律?？傊?， 要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三 維目

9、標(biāo)。有句俗話，叫做 心動(dòng)不如行動(dòng) 工親臨了這些教育教學(xué) 專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言 收獲甚豐。我覺(jué)得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在對(duì)教育 工作的宗旨認(rèn)識(shí)、語(yǔ)文教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的 探索與思考、語(yǔ)文課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項(xiàng)與 實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)、語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、 閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面，都應(yīng)該有更高的追 求。、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)這次國(guó)培，首先讓我感悟到的就是 學(xué)高為師，身正為范， 學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有 熱愛(ài)教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才 可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心

10、。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使 我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教 學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫 助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充 滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大 .看到很多 同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)， 還學(xué)到了如何做人為師。愿 國(guó)培這一金色的土地”成為我教 育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。二、更新了教育教學(xué)理念作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。 但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑， 辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱 深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷

11、地暴露，常覺(jué)得 自己在教學(xué)上辛勤地付由了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就 這么難教呢？看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。 這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在 不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí) 俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨”，不 僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課 改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國(guó)培讓我了解到 了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論， 現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀， 在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式， 把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使 我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。三、提

12、高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平這次培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和 輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué) 實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知 識(shí)水平有了很大的提高。不但深化了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知 識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解，掌 握了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù) 的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能 力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我 還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的 統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主 創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。 教學(xué)不

13、再是 授 之與魚”，而是 授之與漁一名語(yǔ)文教師不但要有高尚的情 操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂， 引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。四、明確了今后的工作目標(biāo)這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培國(guó)給予 的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡 快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸 索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡 自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤 于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭， 不斷研究新情況, 解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校 的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展由謀劃策，努

14、力學(xué) 習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué) 習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將 學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué) 事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。總之， 通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路， 找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì) 于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將 以此為起點(diǎn)，讓 差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與 反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多： 有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、 會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí) 教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué) 生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己 任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。 在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中， 我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積 極主動(dòng)