中心幼兒園指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃

1、.精品文檔.中心幼兒園指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的， 能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，做好青年教師的培養(yǎng)工作， 加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐，我園對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行 “導(dǎo)師”制，使他們在較短的時(shí)間內(nèi)， 樹立牢固的專業(yè)思想， 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育教學(xué)水平，成為我園 教育教學(xué)骨干的后備力量。二、情況分析：我園是一所省級示范幼兒園，自xx年9月至今，每年都有青年教師充實(shí)到幼兒教師隊(duì)伍中來，新生力量的加入， 給我們幼兒園帶來了新的活力，也帶來了一系列所面臨的問 題。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量，因此對新 教師的培養(yǎng)迫在眉睫。優(yōu)勢

2、分析：1、具有較高的工作熱情，善于接受新事物，有較強(qiáng)的 可塑性。2、學(xué)歷程度 80%到大?；蛞陨蠈W(xué)歷，20%E參加學(xué)前 教育大專的函授學(xué)習(xí)。部分教師有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過 園內(nèi)組織的理論學(xué)習(xí)，有了較好的兒童觀和教育觀。3、工作比較認(rèn)真踏實(shí)，有愛心，積極上進(jìn)，是一支充2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 6.精品文檔.滿朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。弱勢分析：1、技能技巧等基本功不夠扎實(shí)，雖有一定的理論專業(yè) 知識，但與實(shí)踐的運(yùn)用還有一定的差距。2、由于新教師大多為 20-30歲的青年，生活中的優(yōu)勢 使她們的依賴性比較強(qiáng)，在工作中獨(dú)立思考的能力比較欠缺。3、新教師之間的能力差異比較

3、明顯，自身素質(zhì)具有較 大的差異，需要因人而異地進(jìn)行培養(yǎng)。三、確定培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)能力目標(biāo)1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科 書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方， 能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提由有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn) 用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。（二）教學(xué)基本功目標(biāo)1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)2、具有專業(yè)特長基本功理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新 教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面：1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識3、較強(qiáng)的

4、教育教學(xué)能力4、富有創(chuàng)造性的思維能力5、成熟穩(wěn)定的教師人格三、具體培養(yǎng)措施：1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增強(qiáng)新教師的事業(yè)心和責(zé)任感。注重學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，每月學(xué)習(xí)一篇師 德文章或優(yōu)秀教師的事例，每學(xué)期完成一篇師德心得體會。通過學(xué)習(xí)，熟悉幼兒園的一日規(guī)范及教師行為規(guī)范，熱 愛幼兒，熱愛幼教工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。2、建立教師成長檔案，記錄新教師的成長軌跡。幫助教師分析自己的特點(diǎn)，有針對性地確立成長目標(biāo)， 并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新教師成長檔案內(nèi)容， 包括個(gè)人情況分析、成長計(jì)劃、每月案頭資料集、科研文章、 獲獎情況等。定期檢查檔案情況，根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃及自身情況隨 時(shí)調(diào)整，形成有效

5、、易于操作的檔案體系。每學(xué)期結(jié)束，每位教師對自己檔案進(jìn)行整理，并對自己 的工作作曲反思，并對下一階段的工作進(jìn)行規(guī)劃。3、通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。師徒結(jié)對子是青年教師職初崗位培訓(xùn)的有效模式，它可 以大大縮短青年教師對崗位、教育教學(xué)常規(guī)過程的熟悉與適 應(yīng)期，幫助其盡快地了解幼兒、了解教育，并在職業(yè)意識、 責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響，同時(shí)也促進(jìn) 新老教師雙方對教育教學(xué)過程的思考和研究。本學(xué)期將實(shí)施 以下的措施：工作13年的新教師，繼續(xù)進(jìn)行班級常規(guī)及教育教學(xué)兩方面的跟班學(xué)習(xí)，在一學(xué)期內(nèi)聽老教師的課不少于20節(jié)，并完成相關(guān)的觀摩評析，學(xué)期末以匯報(bào)課的形式向老教 師展示學(xué)

6、習(xí)效果，學(xué)期末寫好一篇拜師心得或體會，使其較 快地?fù)碛歇?dú)立帶班的能力。工作36年的教師，逐步放手，獨(dú)立承擔(dān)班級工作， 加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí)， 通過園本教研、外由學(xué)習(xí)等機(jī)會， 進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、增加實(shí)踐機(jī)會，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。工作23年的教師每學(xué)期三次成長展示課，工作 3 6年的教師每學(xué)期兩次成長展示課，然后進(jìn)行評析、反 饋，使自身的教育觀念、教育行為得到及時(shí)的反饋和調(diào)整， 逐步做到將他人評析進(jìn)行內(nèi)化，提高新教師的教育意識和能 力。積極參加各類教學(xué)評比活動，提高設(shè)計(jì)活動、組織活動的能力，提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度。5、加強(qiáng)教育科研的研究力度，提高科研水平。創(chuàng)造機(jī)會讓新教師參加科研培訓(xùn)，加強(qiáng)科研的理論學(xué)習(xí)， 提高科研意識和能力。每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文，積極參加課題研究。6、增加進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)一步樹立自己的教學(xué)特 色。申報(bào)并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向，積極爭取各類 培訓(xùn)的機(jī)會。采用請進(jìn)來走生去的方法，聆聽專家的講座，增加外由 觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會，兩者結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐 能力。