2022年教師教學體會：追逐

1、高品質(zhì)文檔2022年教師教學體會：追逐 “追趕”在詞典里有一種解釋為“跟隨、追隨”，它的近義詞是追尋、追求。今日我想以“追趕”為題目，作我的述職報告。 XX年9月我擔當43班語文老師兼班主任，生源的差距，對手的強大，讓我感到了前所未有的恐慌，可天性執(zhí)拗的我偏不信任，自己就帶不好這個班。于是，風風雨雨中，我和43班的學生一起跌跌撞撞地走過了六年的時間。 假如說一至三班級,我還有點優(yōu)勢的話，那是因為我代過低段。升入四班級的我，在第一次期中考試，就遭受了重創(chuàng)。那次的閱讀題有肯定的難度，再加上自己缺乏閱歷，學生在這道題上丟分現(xiàn)象很嚴峻。為此，在期末考試前夕，我從網(wǎng)上找了大量的閱讀題，打印成冊，全班學生

2、人手一份，沒想到，期末的閱讀題很簡潔，我們沒有任何優(yōu)勢可言，當我把心中的不平和高懷萍老師傾訴時，高老師說：“別泄氣，這些工夫不會白下的?！?第二學期的期末考試，當我一眼看到我們班的社會均分是46.5時，內(nèi)心掩飾不住的喜悅，可第二眼看下去，我卻怎么也興奮不起來了，42班49.5的均分，打擊得我一下子說不出話來。曾經(jīng)的雄心壯志在現(xiàn)實面前，被擊得粉碎。這次的成果讓我刻骨銘心，因為它時時提示我，我和前輩的差距還很大很大。 升入六班級，學問難度增加，隨著學生年齡的增長，心理的日趨成熟，思想問題也越來越多，一切都壓得我喘不過氣來。任憑我怎樣努力，成果也達不到預期的效果?，F(xiàn)實真的和抱負有一段距離啊！曾經(jīng)一度

3、，我想當逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫談天時，我說：“你們讓老師很難過，我真不想帶你們了?！薄澳抢蠋?，您預備帶哪個班？”“不知道，只要不是你們就好?！卑肷?，網(wǎng)絡那頭的學生沒有回信，就在我認為這次談天要結(jié)束的時候，學生打過一段文字來“老師，您不想帶我們了，可以再帶一個班，假如我們不想學習了，能干什么？也可以重新選擇嗎？”是啊，學生沒有退路，我也不能給自己留退路?！耙а缊猿职?！”這是這個學期以來，我對學生說得最多的一句話。王晨戍生病了，劉老師給家長打電話，孩子竟然對老師說：“我等會吃了藥就來了，不用拿書包?！睆堣じ忻傲?，渾身發(fā)冷，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話，都被她阻擋了，“金老師，我能堅持！” 下課了，浩

4、揚、閆澤新、張藝君為一個縮句還在爭論；溫俊慧、楊耀瑋主動要求家長給自己找老師進行輔導；課堂上，因為犯困，主動站起來聽講的同學大有人在，往太陽穴抹風油精提神的人也比比皆是，有這樣的學生，我還有什么理由躲避，還有什么理由當逃兵呢？ 在第二次月考中，我們班的語文成果有了進步，著實讓我興奮了一陣，可不久后的第三次月考中，我又被“打”回了原形。其實，對于我們年輕老師來說，有個好的名次和成果當然可喜，但我們更盼望得到的是對自己教學方法的確定，對自己力量的認可。那陣子，我真的很迷茫，莫非是我的教學方法出了問題？或是自己的力量有限？我開頭懷疑自己，時芳對我說：“別氣餒，這次你們班進步的人最多?。　币痪湓掽c醒了

5、我，復習的總方向不變，但詳細方法還需要改進。 在今年的六班級代課老師里，有5個老師的孩子參與高考，但她們總是把學校的利益放在第一位，和我搭班的趙老師，7號早上把孩子送進考場，又急匆忙地趕到學校為孩子們上課。大家只有一個想法，千萬不能讓三小在我們手里丟人。這就是我的前輩！這就是我們?nèi)〉睦蠋煟?蔣巖老師學生扎實的基礎，溫老師的學生作文上的標新立異，李時芳老師的勤奮務實，這一切都是我追趕的方向。感謝和我一個辦公室的前輩，這些年，我從她們身上學到了很多；也感謝那些和我不在一個辦公室的同事，王扣仙、梁聰利、范冠英等老師，每遇到問題，向她們請教，她們都會毫無保留地告知我。為了避開作文上的失誤，在最終的練兵考試中，我特意找了羅建英老師幫我判作文。感謝每一位同事賜予的關心。 前輩們已經(jīng)為我們做出了榜樣。梁桐愛老師嘶啞的聲音，很少有離開藥物的時候，也很少見他們教室的燈能和放學鈴聲一起熄滅；梁聰利老師每年假期都會把下學期的教案、作業(yè)設計好，裝訂成冊；趙懷桃老師聲帶息肉，用喇叭講課堅守在崗位；更有學校領導對年輕老師的關懷、督促，全部這些，都是我前進的動力。 再看年輕老師,趙煜帶著自己幾個月的孩子和母親,到昔陽講課;興瑞、花卉連10天的婚假都沒有休夠，便回到工作的崗位；更有幾位老師產(chǎn)假沒有休完，學校的需要，使她們毫無怨言投身到工作中是她們，推動著我不斷向前看。 上了職稱的老