2022年教師現(xiàn)代教育技術培訓心得3篇

1、高品質文檔2022年教師現(xiàn)代教育技術培訓心得3篇 現(xiàn)代訓練技術是指在訓練理論的指導下，將信息技術制造性地整合于訓練過程之中，以促進學習者的成長和老師的專業(yè)進展。隨著社會的進展和科技的不斷進步，訓練技術已經成為各級學校訓練教學過程中不行缺少的一種重要手段，對于提高教學效率，改進教學效果，都具有非常重要的作用。本文是老師現(xiàn)代訓練技術的培訓心得，歡迎閱讀。 老師現(xiàn)代訓練技術培訓心得一： 通過為期兩個月的現(xiàn)代信息技術培訓，受益非淺。在現(xiàn)代訓練技術培訓中，我們學習了創(chuàng)建與管理博客、訓練技術、網絡教堂資源的檢索與管理、數(shù)字音頻編輯技術、用flash制作動畫、多媒體教學演示文稿的制作、利用frontpage

2、創(chuàng)建老師個人網站、學生信息管理技術、教學中的信息溝通技術、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設計、多媒體網絡教室環(huán)境下的教學設計各專題的學習，這一教學活動實現(xiàn)了老師教學資源在網上的共享，加強了老師們的教學溝通，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。同時，也為學員們供應了一個豐富的教學資源庫。 通過本次的培訓分清晰了訓練技術和信息技術這兩個概念。訓練技術必需以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。訓練技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是訓練技術的依托，無形技術是訓練技術的靈魂。訓練技術的有效運用，是要在先進的訓練思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中

3、。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的訓練教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的訓練教學有一個良好的結果奠定基礎。 通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們樂觀采納信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學的甜頭。信任這些對課堂教學質量的提高供應了很好的保證。但是，信息化教學進展到目前為止已經有好幾年了，在信息技術幫助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷進展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了訓練信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地幫助我們的教學，提高我們

4、的教學質量。 老師現(xiàn)代訓練技術培訓心得二： 轉瞬之間學習現(xiàn)代訓練技術已告一段落，可是我對現(xiàn)代訓練技術的學習遠遠沒有結束，現(xiàn)在我就把我自己在學習期間的心得體會總結如下: 在我看來，現(xiàn)代訓練應體現(xiàn)在“訓練”與“現(xiàn)代技術”相結合之上，我國的訓練事業(yè)源遠流長，早在春秋戰(zhàn)國時期，大訓練家孔子就很重視訓練，進展到今日，隨著計算機技術、多媒體技術和網絡技術及應用的快速進展，信息技術在訓練教學中的全面應用成為現(xiàn)實，也為探究新的教學模式、方法、手段供應了機會，同時給訓練教學領域改革的突破帶來了前所未有的機遇。 訓練要面對現(xiàn)代化，首先應當是訓練思想的現(xiàn)代化。那么，現(xiàn)代訓練技術作為現(xiàn)代訓練模式的一種幫助手段，它的質

5、量及其教學中的效果如何，自然成了這種改革成敗的重要因素之一?，F(xiàn)代訓練技術幫助教學是否勝利的主要標志，應當是有利于學生主動參加自主學習，有利于揭示教學內容的實質，有利于老師與學生、學生與學生之間的相互溝通協(xié)作學習，有利于學生思維和技能的訓練，有利于創(chuàng)新力量的培育等。 現(xiàn)代訓練模式與傳統(tǒng)訓練模式的根本區(qū)分就是把以“老師教為中心”的教學模式，轉變?yōu)橐浴皩W生學為中心”的教學模式。傳統(tǒng)訓練是以老師傳授學問為指導思想，實行以“老師教為中心”的教學模式。一個老師面對著全班不同智力、不同水平、不同要求的學生，根據(jù)同一進度、同一方法進行教學，即使老師盼望對每一個學生進行適應其力量的個別訓練，也是很困難的。那些不

6、能適應這種教學方式的學生，由于處在不利的學習環(huán)境中，不行能有效地提高學習效果。 現(xiàn)代訓練是以學生主動建構為指導思想，實行以“學生學為中心”的教學模式。老師通過適當?shù)慕虒W設計，使學習者可以根據(jù)自己的認知水平任意選擇學習內容、學習方式以及各種工具，學習是學生主動參加完成的，真正實現(xiàn)了個別化的教學。假如學習中遇到了問題，可以通過協(xié)作學習，通過學生與老師或學生與學生，甚至與認知工具之間的交互得到解決。 現(xiàn)代訓練技術，是運用現(xiàn)代訓練理論和現(xiàn)代科技成果，通過對教與學過程和教與學資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論與實踐。 現(xiàn)代訓練技術的特點體現(xiàn)在： 一.實質與內容 1， 它討論和實踐的

7、對象是“學習過程”，而不是“教學過程”。 2， 它強調對學習資源的設計、開發(fā)、利用和管理，它認為學生只要能和學習資源發(fā)生聯(lián)系，就能以合適的方式進行學習。 3，它是用系統(tǒng)方法對各種教學方式所需要的學習資源和學習過程進行設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學的優(yōu)化。 4，它可以應用在訓練、教學領域中的不同層次，當前的應用方式主要有：課堂多媒體組合教學方式，廣播、電視遠距離教學方式，基于多媒體計算機的個別化交互學習方式，基于網絡的遠程通信教學方式。 二.指導思想： 1，現(xiàn)代訓練技術分析和解決問題的基本思想是以學習者為中心，是使學生進行自主學習。 2，現(xiàn)代訓練技術關注的中心是學習者的需求，課堂教學過

8、程基本上是學生活動和制造的過程。 3， 老師以間接形式主導教學，通過設計、主持、示范和評價來履行職責。課堂活動應多樣化、趣味化，生動活潑，輕松開心。 由于多媒體技術可以實現(xiàn)文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體的展現(xiàn)功能，在被學方面，完全可以供應一個便于學生學習的抱負教學環(huán)境，它必定會對訓練、教學過程產生深刻的影響。而網絡通信技術的日益成熟，已能夠滿意遠程教學所要求的圖片、音頻、視頻傳輸質量和傳輸速度，加上備種通信手段，如音頻、文字會議系統(tǒng)、E-Mail、等，使遠程教學的實施更加成熟。特殊是的消失使人們熟悉到在線學習是一個更為系統(tǒng)化、更有組織的學習過程。通過利用遼新技術，我們能夠以電子的方式將文本、

9、圖片、音頻、視頻和計算機程序等各種形式的學習資源結構化，老師可以快速簡單地組織教學資源，學生能夠隨時利用網絡進行學習。在學習過程中，學生不僅可以共享特別廣泛豐富的各種資源，而且能夠彼此協(xié)作、進行適應個別化的學習，同時網上遠程教學還可以滿意老師與學生之間的淵溝通。通過電子郵件或視頻、音頻、文字會議系統(tǒng)，老師可快捷地與學生通信、溝通，獲得他們的學習進度和其他狀況。這就意味著，網絡為我們供應了一種前所未有的、更為豐富、更為自由的學習環(huán)境。 現(xiàn)代訓練思想、教學摸式等，使老師和學生的地位與傳統(tǒng)教學相比發(fā)生了很大轉變，因為過學不再是單純的學問傳授與灌輸，老師的角色主要是教學信息資源的設計者、學生學習促進者

10、，老師從前臺走到了后臺。老師的地位受到了挑戰(zhàn)，但是老師在教學當中不行能被計算機或計算機網絡所取代，相反老師在這種模式下的重要性更大了、計算機只是一種信息加工和呈現(xiàn)的工具，老師惟一選擇是需要不斷地更新學問和擴大學問面，教學組織者需要跨學科的學問結構，需要老師的群體協(xié)作，網絡化的教學設計需要解決的重大課題是如何制作教學課件、如何把它們組織成為符合教學要求的教學資源形式。 現(xiàn)代訓練與科學技術發(fā)生交叉，必定受科學技術的影響，現(xiàn)代的科學技術日新月異，相應地，訓練手段、訓練模式等方面也會隨之發(fā)生轉變，所以，對現(xiàn)代訓練的討論、探究任務將會更深遠、更艱難! 老師現(xiàn)代訓練技術培訓心得三： 現(xiàn)代訓練技術是指在訓練

11、理論的指導下，將信息技術制造性地整合于訓練過程之中，以促進學習者的成長和老師的專業(yè)進展。隨著社會的進展和科技的不斷進步，訓練技術已經成為各級學校訓練教學過程中不行缺少的一種重要手段，對于提高教學效率，改進教學效果，都具有非常重要的作用。 通過學習現(xiàn)代訓練技術，我主要有如下心得體會： 一、 現(xiàn)代訓練技術最根本的作用是通過直觀、高效的展現(xiàn)手段，以新課程標準為指導，在課堂中實現(xiàn)以學生為主體，老師為主導，轉變過去那種老師講、學生聽，學生處在被動接受地位的局面。老師會更注意向學生呈現(xiàn)各種材料，關心學生思索，提高學習效率。 二、 教學課件是現(xiàn)代訓練技術中最具有代表性的一種教學手段，教學課件的使用進一步提高

12、了課堂教學效率，使學生學得更主動、更直觀，更有利于學生力量的培育，更有利于教學質量的提高。教學課件的使用，讓我們告辭了傳統(tǒng)的以粉筆為工具的寫作式教學模式，而步入了以電腦為手段的現(xiàn)代教學的殿堂。 三、 通過現(xiàn)代訓練技術，可充分實現(xiàn)學校之內、學校之間、全國各地訓練的資源共享。比如，老師的訓練教學論文、教學課件、優(yōu)秀教案，經過教學實踐的不斷積累，逐步成為全校老師共同的才智結晶，可促進老師群體素養(yǎng)的不斷提高。 四、老師在實際的訓練技術教學中，還為我們列舉了許多具有實踐性和可操作性的事例。如在網頁上抓圖，如何存取圖片，如何在PPT文件中插入flash動畫，如何用手機掌握PPT，如何下載文件，如何做幻燈片，如何將網頁的文字拷貝，如何運用word編輯文字、圖片等。有了這些學問和技能的學習和實踐，我在課件制作、文字編輯、資源收集、網絡互