三年級音樂課

1、三年級音樂課愛鳥教學(xué)設(shè)計 錄入者:guest |時間:2011-11-08 21:46:54 | 作者: | 來源: | 瀏覽:1886次 -教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽 歌曲丟丟銅2、演唱 歌曲一只鳥仔3、認(rèn)識下滑音教學(xué)重點難點：1、感受歌曲風(fēng)格、準(zhǔn)確演唱歌曲2、唱好下滑音教學(xué)目標(biāo)：一、感受臺灣民歌一只鳥仔詼諧、幽默的風(fēng)格特點。二、通過聽、讀、唱學(xué)習(xí)歌曲，基本準(zhǔn)確地演唱歌曲。三、通過對比學(xué)習(xí)掌握下滑音及唱法。教學(xué)流程：導(dǎo)入：1、聽 臺灣童謠丟丟銅師：今天這節(jié)音樂課首先請同學(xué)們聽一首別具特色的歌曲。他會給我們帶來怎樣的感受呢？你們聽師：這首歌聽過嗎？有什么感受？（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步感受這首閩南童謠的情緒

2、及方言）2、簡單介紹 觀看圖片師：這首好玩、有趣的歌是用閩南方言演唱的，具有濃郁的地方色彩。“閩”是我國福建地區(qū)的別稱，我們聽到的就是與福建只隔海相望的祖國的寶島臺灣的一首童謠。歌曲的名字叫（課件出示歌名）丟丟銅（進(jìn)一步感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，激發(fā)興趣）3、聆聽丟丟銅視頻師：我們再來欣賞一遍這首歌，聽一聽，哪一句使我們印象最深，一聽就記住了它？師：你記住了哪句？為什么？師：丟丟銅，是形容水滴滴落的聲音。丟丟兩字唱成丟丟之后給我們帶來了風(fēng)趣、調(diào)皮的感覺。整首歌也變得更加幽默了。今天，我們也來學(xué)唱一首同樣幽默的臺灣童謠，歌曲的名字叫？生：“一只鳥仔”新授：4、有感情朗讀歌名（出示歌名）師：誰知道“

3、仔”這個字是什么意思？就像你們說的那樣，這是只很小的鳥，可愛的鳥。就請你用小鳥清脆可愛的聲音再讀一讀歌名。（在情感和理解中練習(xí)學(xué)生的聲音，為學(xué)唱歌曲做鋪墊）5、初聽歌曲范唱錄音師：聲音很清脆，那咱們趕快來聽一聽這首歌，請你們仔細(xì)聽，這首歌與丟丟銅那首歌有哪些相似的地方？（初步感受歌曲風(fēng)格）6、教師范唱師：這兩首歌的共同點是？他們不僅旋律相似，一樣幽默有趣，而且歌詞都是用閩南方言演唱的，這首歌都唱了些了什么呢？我們再來聽一遍。生：。（在聆聽中熟悉歌曲旋律及歌曲內(nèi)容，理解詞義，情感滲入）7、朗讀歌詞，師糾正字音，適當(dāng)?shù)刂v解其意師：歌中都唱了什么？我們一起來看一看，請把書翻到22頁。咱們來讀一讀，請

4、為不認(rèn)識的字標(biāo)上正確的讀音。師：一大早起來，一只鳥仔啁啁地叫著，一拐一拐地走到水溝邊，站在那左搖右晃地怎么也找不到家。日頭落山時，一只水雞一噘一噘地跑到田地里去找小伙伴，他會找到嗎？8、學(xué)生有感情朗讀歌詞師：這是只怎樣的鳥仔和水雞呢？生：“?！痹蹅兙陀谜{(diào)皮、有趣、幽默、可愛的聲音讀一讀。（感受歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格，并能按此風(fēng)格進(jìn)行朗讀激發(fā)學(xué)生演唱情感）9、生隨琴聲慢速演唱師：讓我們把這可愛的聲音融入到歌聲中來，一起來唱一唱。10、視唱歌曲第一樂句(1)聽旋律(2)貼唱名(3)唱旋律(4)唱歌詞 師： 請你們聽一聽這句旋律，r m r m r d r s s r 熟不熟悉？師：我想唱一唱它，r

5、m r m r d接下來該怎么唱？誰來幫幫我？生：。師：我們用歌聲檢查一下。師：完全正確，我們用鳥仔清脆、可愛的聲音唱一唱。師：這樣的聲音唱唱歌詞。（在實踐中初步掌握r s在五線譜的位置并準(zhǔn)確演唱。011、生有感情演唱歌曲師：嗯，就用這種輕巧可愛的聲音來唱唱后幾句。師：在你們的歌聲中我仿佛就要看到那可愛的鳥仔和水雞，請大家和著音樂再來唱唱這首歌，共同體會一下。（進(jìn)一步熟悉歌曲并演唱，加深對歌曲的理解）12、教師加下滑音完整演唱歌曲，巧妙的講解下滑音（出示課件）師：我們的歌聲風(fēng)趣多了，但我覺得還不夠調(diào)皮、風(fēng)趣，這是為什么呢？我來唱一唱，你們聽，歌中哪些地方發(fā)生了變化？師：你發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣變化

6、的？我們唱一唱。這樣唱之后有什么感覺啦？和丟丟銅那首歌的“丟丟”一樣風(fēng)趣調(diào)皮啦！這風(fēng)趣調(diào)皮的感覺就是這個音樂標(biāo)記給我們帶來的，他叫“下滑音”，演唱時遇到它，聲音就要輕巧地滑下去。（在聆聽、對比中輕松掌握下滑音，及其唱法）13、生加下滑音完整演唱歌曲師：咱們再來唱一唱這首歌，遇到下滑音的時候請舉起你們的小手向下滑一滑。（讓學(xué)生在實踐中體會下滑音帶來的詼諧、幽默之感）14、學(xué)生再次完整、有感情演唱歌曲師：有了下滑音的幫忙，我們的歌聲更加風(fēng)趣、幽默啦。相信各位一定能充滿自信、快樂幽默的演唱這首歌啦?。ㄟM(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格，用準(zhǔn)確的音調(diào)、自然并有表現(xiàn)力的聲音表現(xiàn)歌曲）擴(kuò)展：15、欣賞一只鳥仔視頻師：你們

7、已經(jīng)有做歌手的潛質(zhì)了。那還想讓我們的歌聲再生動一些，豐富多彩一些。還能用什么方式來表現(xiàn)這首歌呢？有一位歌手是這樣演繹的，我們先來欣賞、學(xué)習(xí)一下。師：他是怎樣演繹的？除了詼諧、幽默的歌聲、表情，地道的閩南方言，華麗的引子，俏皮的尾聲，還請了樂隊，許多樂手。生：。（開闊學(xué)生視野）16、學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲師：我們也向他學(xué)習(xí)一下，華麗的海豚音般的引子我們請電子琴幫忙，歌曲第一樂句的旋律也可作為尾聲來演唱，我們還缺少什么？樂手。雖然我們沒有樂器，但我們能用身體上任何一個能發(fā)出聲響的部位或是身邊的事物來當(dāng)我們的樂器。我們先跟著音樂來試一試。（使學(xué)生能用自己的方式表現(xiàn)歌曲）17、完整演唱歌曲師：現(xiàn)在讓我們用自己的方式再一次的演唱一只鳥仔這首歌。（潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識，嘗試通過此練習(xí)增強歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。）小結(jié)：師：你們的演出十分精彩，很有特色。（大家的創(chuàng)意都很有特色，雖然還不是很成熟，但我相信，在課