北師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解校外培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)題

1、北師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解校外培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。古人談讀書(shū)(節(jié)選)蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。（有志則   _；）（有識(shí)則_，_，）如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；（有恒者則_。）此三者缺一不可。1把選段內(nèi)容補(bǔ)充完整。2這段話是_說(shuō)的，他的觀點(diǎn)是讀書(shū)要“三有”，即_，_，_。3關(guān)于“有識(shí)”這一觀點(diǎn)，作者列舉了兩個(gè)反面例子“_”和“_”，告訴我們_。4用自己的話說(shuō)說(shuō)文中“（  ）”中句子的意思。_2. 古文閱讀。含生取義孟子曰：“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取

2、熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”1孟子與_合稱(chēng)為“孔孟”。2給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。欲：A欲望。 B想要，希望。 C需要。 D將要。魚(yú)，我所欲也。（_） 王林有強(qiáng)烈的求知欲。（_）膽欲大而心欲細(xì)。（_） 山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。（_）3給下列句子選擇一項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序?hào)）（   ）魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。A.魚(yú)和熊掌都是我想要的，兩個(gè)不能同時(shí)得到時(shí)，我就只要魚(yú)。B.魚(yú)是我想要的，熊掌也是我想要的，兩個(gè)不能同時(shí)得到時(shí)，我不要魚(yú)要熊掌。3. 閱讀古人談讀書(shū)選段，完成習(xí)題。知之為知之，

3、   ，是知也。敏而好學(xué)， 。默而識(shí)之,學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。1按原文填空，寫(xiě)在橫線上。2用自己的話寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)“”的句子的意思。_3對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.“默而識(shí)之”講述的是學(xué)習(xí)方法。B.“誨人不倦”和“學(xué)而不厭”講述的是學(xué)習(xí)態(tài)度。C.第一句告訴我們學(xué)習(xí)中不能不懂裝懂。4結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)文段中哪些話給你的啟發(fā)最深。_4. 閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。畫(huà)荻教子歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)

4、。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。注釋?zhuān)簹W陽(yáng)公指歐陽(yáng)修。孤幼年喪父。資財(cái)物錢(qián)財(cái)。太夫人指歐陽(yáng)修的母親。荻蘆葦桿。閭里）街坊，鄉(xiāng)里，民間。惟讀書(shū)是務(wù)只致力于讀書(shū)。1對(duì)下列句子中的加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.以荻畫(huà)地（以用辦法。） B.教以書(shū)字（書(shū)：寫(xiě)。）C.及其稍長(zhǎng)（長(zhǎng)：長(zhǎng)，與“短”相對(duì)。） D.或因而抄錄（或：有時(shí)。）2翻譯文中畫(huà)“”的句子。_3歐陽(yáng)修“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的原因有哪些？_5. 閱讀與理解。鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）?！狈礆w取之。

5、及反，市罷，遂（suì）不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧（nìn）信度，無(wú)自信也?！弊⑨?zhuān)郝模盒?度（duó）:測(cè)量   度（dù）：量的尺寸1解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。反：_ 寧：_2用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。至 之 市 而 忘 操 之。3“鄭人買(mǎi)履”是一個(gè)_故事，這個(gè)故事告誡我們_。 請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)類(lèi)似的成語(yǔ)_、_。4“之”的意思有：助詞 代詞，代替人或事物 代詞，這、那 往，請(qǐng)給下面句中“之”的選擇正確的意思。至之市而忘操之。（_）（_）6. 閱讀課文，完成練習(xí)。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在

6、，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽?！?聯(lián)系上下文，補(bǔ)充文章省略的內(nèi)容，并完成練習(xí)。（_）為（_）設(shè)果。   孔指（_）以示兒曰。我發(fā)現(xiàn)，理解文言文時(shí)_2填寫(xiě)故事的經(jīng)過(guò)，并聯(lián)系上文，補(bǔ)充故事的結(jié)果。這個(gè)故事是圍繞“_”展開(kāi)的。3楊氏之子回答的巧妙之處在于（   ）（多選）A.孔君平在姓上做文章，他也在姓上做文章，由孔君平的姓“孔”想到了孔雀B.他沒(méi)有直接生硬地說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌C.他的回答讓孔君平無(wú)言以對(duì)，因?yàn)橹挥袑?duì)方承認(rèn)孔雀是

7、自家的鳥(niǎo)，他說(shuō)的話才站得住腳D.楊氏之子的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，不傷和氣7. 閱讀小古文，回答問(wèn)題。鐘氏之子鐘毓（yù）、鐘會(huì)少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語(yǔ)其父鐘繇（yáo）曰：“可令二子來(lái)?！庇谑请罚╟hì）見(jiàn)。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問(wèn)會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！辩娯剐值苄r(shí)，值父晝寢（qn），因共偷服藥酒。其父時(shí)覺(jué)，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會(huì)飲而不拜。既而問(wèn)毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫?wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜?！保ㄗ⑨?zhuān)┝钭u(yù)：美好的聲譽(yù)。語(yǔ)：對(duì)說(shuō)。敕見(jiàn)：奉皇帝的命令進(jìn)見(jiàn)

8、。晝寢：午睡。托寐：假裝睡著。酒以成禮：酒是用來(lái)完成禮儀的。1聯(lián)系上下文，選擇句中加點(diǎn)字的正確意思。（1）值父晝寢，因共偷服藥酒。值：（_）A值班。   B正當(dāng)。因：（_）A于是。   B因?yàn)椤＃?）其父時(shí)覺(jué)，且托寐以觀之。時(shí)：（_）A當(dāng)時(shí)。   B頓時(shí)。覺(jué)：（_）A睡覺(jué)。   B覺(jué)察。2面對(duì)魏文帝的提問(wèn)，兩兄弟是如何回答的？（用原文回答）_3面對(duì)魏文帝的提問(wèn)，兩兄弟中誰(shuí)的回答更妙？為什么？（ ）A.鐘會(huì)的回答更妙，因?yàn)樗幕卮鸨憩F(xiàn)出了他本人的鎮(zhèn)靜。B.鐘毓的回答更妙，因?yàn)樗押ε碌母杏X(jué)說(shuō)出來(lái)了。C.鐘毓的回答更妙，因?yàn)樗麑?shí)事求是。8. 課內(nèi)閱讀。梁國(guó)_

9、子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，_，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？譥曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?將課文補(bǔ)充完整。2從“為設(shè)果，果有楊梅”中可以看出（）A.楊氏之子非常喜歡吃楊梅B.楊氏之子是一個(gè)非常懂禮貌的孩子3楊氏之子的回答妙在哪里？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.楊氏之子能一下子讓孔君平無(wú)言以對(duì)，展現(xiàn)了自己的霸道。B.以“孔雀”為名來(lái)反問(wèn)孔君平，這樣可以貶低孔君平的身份。C.孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，采用否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又使孔君平無(wú)言以對(duì)。4本文主要通過(guò)人物的_來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。5你認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？_9. 閱

10、讀理解。徐孺子賞月（一）徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此，必不明?！眹L：曾經(jīng)。戲：玩耍。邪：文言疑問(wèn)詞，有時(shí)也作“耶”。瞳子：瞳仁。（二）徐家有個(gè)小孩，年方九歲，有一次在月亮地里玩耍，有人對(duì)他說(shuō)：“若是月亮中什么都沒(méi)有，它是不是應(yīng)該更加明亮呢？”這個(gè)姓徐的孩子說(shuō)：“不對(duì)。比方說(shuō)人眼中都有瞳仁，沒(méi)有瞳仁就看不見(jiàn)光明了?！辫b賞感悟：本文描寫(xiě)了徐孺子的機(jī)智風(fēng)趣，把一個(gè)問(wèn)題巧妙地回答到極致：他把人的眼睛和月亮做了比較，他不是正面回答提問(wèn)者的問(wèn)題，而是借助了某樣?xùn)|西來(lái)告訴提問(wèn)者他的回答。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，敘事清楚，把徐孺子的特點(diǎn)描寫(xiě)的淋漓盡致

11、。1文段（一）是文言文，對(duì)照文段（二）讀懂它的意思。2根據(jù)文言文注釋?zhuān)斫庀旅嬖~語(yǔ)的意思。嘗： 戲：  邪： 瞳子：  3與文段（一）中“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪”意思相同的是哪一句，在文段（二）中用“   ”畫(huà)出。4理解加點(diǎn)詞的意思?！叭苏Z(yǔ)之曰”，“之”指的是_。“無(wú)此必不明”，“此”指的是_。5你認(rèn)為徐孺子的回答妙在哪里？他與楊氏之子，哪些特點(diǎn)值得我們大家稱(chēng)贊？_10. 閱讀文言文，完成練習(xí)。羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：”矢鏈有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此

12、患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離，盈于盤(pán)器，而羽割炙引酒，言笑自若。注釋?zhuān)贺灒捍┩浮Ｈ缓螅哼@樣之后。劈：切開(kāi)。盈：滿(mǎn)。1解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）羽嘗為流矢所中_（2）后創(chuàng)雖愈_2將下面的句子翻譯成現(xiàn)代文。而羽割炙引酒，言笑自若。_3下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（   ）A.刮骨療毒是需要極其精湛的技術(shù)才能完成的，所以本文主要贊揚(yáng)了醫(yī)生高超的醫(yī)術(shù)。B.本文主要揭露了古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，表達(dá)了對(duì)箭鏃荼毒行為的鄙夷之情。C.本文主要贊美了關(guān)羽與諸愛(ài)將關(guān)系融洽，親如一家。D.本文主要贊揚(yáng)了關(guān)羽超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)意志。11. 閱讀課文，完成練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之

13、曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1用“”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。夫 不 可 陷 之 盾 與 無(wú) 不 陷 之 矛，不 可 同 世 而 立。2課文采用了“事+理”的方式來(lái)講述故事，請(qǐng)分別用“   ”和“”在文中畫(huà)出來(lái)。3根據(jù)故事內(nèi)容，在橫線上填寫(xiě)人物語(yǔ)言，人物動(dòng)作，并完成練習(xí)。楚人：“吾盾之堅(jiān)，_”（人物動(dòng)作：_）。 “吾矛之利，_”（人物動(dòng)作：他高高舉起自己的矛，不時(shí)用矛盾在盾前比畫(huà)著。）路人：“_”其人弗能應(yīng)也。“弗能應(yīng)”的原因是：_（用

14、原文回答）4下列事例屬于自相矛盾的是（   ）A.我已經(jīng)洗好衣服了，可媽媽總是不放心，要再洗一遍。B.嚷著要減肥的姐姐總是控制不住食量，還說(shuō)：“不吃飽哪有力氣減肥呢？”C.每天出門(mén)前，奶奶總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我路上小心。D.爸爸總是夸哥哥的字寫(xiě)得好，責(zé)備我的字寫(xiě)得不好。12. 回憶課文，回答問(wèn)題。梁國(guó)楊氏子九歲，。孔君平，父不在，乃。為設(shè)果，果有楊梅?？自唬骸按耸??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?補(bǔ)充原文。2判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）“君”與“夫子”都是對(duì)人的尊稱(chēng)。（_）（2）句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。（_）3文章的第一句話點(diǎn)明了

15、人物及其特點(diǎn)，起到_的作用。4楊氏之子中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟？_5你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？_13. 文言文閱讀。韓生料秦王昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙避之。有韓生者止之曰：“王之愛(ài)子病三日矣，王心憂(yōu)之，必不出?！币讯唬騿?wèn)之曰：“吾宿衛(wèi)王宮，且不知王之愛(ài)子病也，子何以知之？”韓生曰：“吾聞王之愛(ài)子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見(jiàn)紙鳶矣，是以知之?！保ㄗ⑨?zhuān)┽悖哼w移，移動(dòng)。已而：不久。宿衛(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。紙鳶：風(fēng)箏。1解釋下列加線詞。（1）昔者秦王好獵而擾民（ ）（2）下令獵于北郊（   ）（3）民皆徙避之（ ）（4）吾聞王之愛(ài)子好紙鳶（ ）2下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A.秦王出獵時(shí)，百姓紛紛離開(kāi)回避，怕打擾秦王狩獵，表現(xiàn)了百姓們對(duì)秦王的崇敬愛(ài)戴。B.韓生之所以能料知秦王此次不會(huì)出獵，是因?yàn)樗谕鯇m當(dāng)警衛(wèi)，熟知秦王的習(xí)慣與性格。C.本文情節(jié)曲折，依次寫(xiě)了：百姓躲避韓生勸止秦王將獵宮衛(wèi)問(wèn)故韓生釋疑。D.這則故事告訴我們：做任何事，都要勤于觀察思考，要善于從平凡小事中悟出道理。3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線句。吾宿衛(wèi)王宮，且不知王之愛(ài)子病也，子何以知之？_。14. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”