滬教版四年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀專項(xiàng)提升練習(xí)

1、滬教版四年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀專項(xiàng)提升練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1這首詩的作者是_ ，原名_ 。2下面兩個(gè)加點(diǎn)的“風(fēng)雨”分別指什么？（1）天上的風(fēng)雨：_（2）心中的風(fēng)雨：_3這首詩主要運(yùn)用了的修辭手法，歌頌了_4從“我只躲到你的懷里”這句話中，你可以體會(huì)到什么？_2. 按照求填空。獨(dú)坐敬亭山眾鳥_，_獨(dú)去閑。_，_一敬亭山。1把詩句補(bǔ)充完整。2后兩句詩運(yùn)用了_的修辭手法，表達(dá)了詩人對(duì)敬亭山的_。3解釋后兩句詩的意思。_3. 延伸閱讀。過零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，

2、干戈家落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（注釋）此詩是文天祥被元軍俘虜?shù)牡诙暾逻^零丁洋時(shí)所作。零丁洋：即“伶有洋”，現(xiàn)在廣東省珠江口外。干戈：兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)。寥落：稀少，指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇。四周星：四年，文天祥從1275年起兵抗元到被俘，恰是四周年。絮：柳絮。萍：浮萍。惶恐灘：在今江西萬安贛江中，水流滿急，極為險(xiǎn)惡。1277年，文天祥被元軍打敗后，曾從惶恐灘一帶撤退。零?。汗驴酂o依的樣子。丹心：紅心，比喻忠心。汗青：這里特指史冊(cè)。1下列對(duì)前兩句詩賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.詩人一開始回顧身世，意

3、在暗示自己久經(jīng)磨煉，無論什么艱難困苦都無所畏懼。B.詩人由科舉進(jìn)入官場(chǎng)，后卻抗元被俘，表現(xiàn)出了詩人愁怨、悔恨的心情。C.寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡詩人坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。2畫線的詩句主要運(yùn)用了（   ）的修辭手法。A.比喻 B.反問 C.擬人 D.設(shè)問3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？_4你想用哪些四字詞語來形容詩人文天祥？_4. 根據(jù)圖片補(bǔ)充古詩，完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，_兒童急走追黃蝶，_1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_（朝代）詩人_。3根據(jù)詩句中“枝頭新綠未成陰”推斷此時(shí)應(yīng)該是（）。A.春&

4、#160;B.夏 C.秋 D.冬4下列說法不正確的是（）A.“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”中“急走”的意思是很著急地走，“尋”的意思是尋找。B.一、二句是靜態(tài)寫景，三、四兩句中我看到了草屋是動(dòng)態(tài)寫景。C.整首詩動(dòng)靜結(jié)合，描繪出一幅恬淡自然，寧?kù)o清新、萬物勃發(fā)的春景。D.“急走”和“追”兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。5. 讀古詩，完成練習(xí)。游山西村宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。1從詩體上看，這是一首_詩，全詩緊扣

5、一個(gè)“_”字，按時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。2“_”字表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情;“_”字寫出了曲折多變的景色，點(diǎn)明這變化的景色是作者的主觀感受所致。3從“豐年留客足雞豚”能夠看出村里人_的特點(diǎn)，全詩表現(xiàn)出_的氣氛。4這首詩贊美農(nóng)村風(fēng)光和_，流露出詩人_之情。6. 古詩閱讀。_，_。_，_。1背寫涼州詞2這首詩的作者是（_）朝的（_）。3這首詩屬于（   ）詩。A. 送別詩 B. 邊塞詩 C. 寫景詩4詩中“莫”的意思是：_。5這首詩主要描寫了（_）的場(chǎng)面，表達(dá)了將士們（_）的情懷。7. 默寫古詩春日偶成并完成

6、習(xí)題。 春日偶成_，_。_，_。1把古詩默寫完整。2這首詩是_代詩人_所寫，寫的是_的景物，表達(dá)了作者對(duì)_的熱愛之情。3用自己的話說說后兩句詩的意思是_。8. 古詩閱讀。獨(dú)坐敬亭山_，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_（朝代）_。3我可以給“亭”字加上“_”偏旁，變成“_”字，組詞_。4翻譯詩句，并回答問題。相看兩不厭，只有敬亭山。這兩句詩的意思是_。這兩句詩運(yùn)用了_的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)。5關(guān)于這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（  ）A.這首詩是詩人表現(xiàn)自己精神世界的佳作。B.詩人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，

7、寫得十分生動(dòng)。C.詩人以“閑”寫出了孤云的狀態(tài)，突出了離去的過程，讓讀者在品味孤云離去的狀態(tài)時(shí)，感知詩人內(nèi)心的不忍和無奈。D.作者寫這首詩只是為了表達(dá)自己的孤獨(dú)和懷才不遇的憤懣。9. 閱讀芳草地。太陽的話艾青打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去讓我進(jìn)去，進(jìn)到你們的小屋里，我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋砜炱饋?，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來， 讓你們的心像小小的木板房，打開它們關(guān)閉了很久的窗子。讓我把花束，把香氣和亮光，把溫暖和露水灑滿你們新的空間。1詩中的“我”指的是_，“你們”指的是_？2詩歌中第節(jié)。畫

8、“ ”的部分運(yùn)用了反復(fù)的寫法，表現(xiàn)了太陽_的心情。3詩歌中的第節(jié)句式整齊，節(jié)奏明快，這是運(yùn)用了   的修辭手法，寫出了太陽給予人類的美好事物： 、 、 、 、和 。本詩中太陽代表了   ，表達(dá)了作者 。4下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去”要讀出命令的語氣。B.現(xiàn)代詩歌按表達(dá)方式分為抒情詩和敘事詩，而太陽的話是一首抒情詩。C.詩人運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予太陽人的語言和思想。5我想到了兩個(gè)與太陽有關(guān)的古代神話_、_。10. 課外閱讀。別董大唐 高適千

9、里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人回不識(shí)君？（注釋）別董大：選自高常侍集。董大，董庭蘭，當(dāng)時(shí)著名的音樂家。黃云：在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。曛：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。莫愁：不要愁，不要擔(dān)心。知已：知心的朋友。誰人：哪個(gè)人。（譯文）漫天的黃沙把陽光遮得一片昏暗，天陰沉沉的。寒冷的北風(fēng)剛剛送走了雁群，又帶來了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，不要擔(dān)心你前去的地方?jīng)]有知心的朋友，天下哪個(gè)人不認(rèn)識(shí)你呢？1這首詩是唐代詩人_送別_時(shí)寫的詩，詩中寫景的句子是“_”，詩人用“_”來寬慰友人不要為離別而哀愁。假如是你，你會(huì)怎樣勸說你的朋友呢？_2你還知道哪些有名的送別詩句呢？請(qǐng)把它們寫在下面

10、的橫線上。_11. 課內(nèi)閱讀。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1“毛茸茸的枝頭”說明了枝頭上_。2“雪繡的花邊”告訴我們這是_季，透過“瀟灑”一詞我感受到了_。3“在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺?！蔽腋惺艿搅税讟錩的精神。4這棵白樺給你留下了怎樣的印象？_12. 默寫古詩，完成練習(xí)。夏日絕句_，_。_， _。1補(bǔ)全古詩。2這首詩是_代詩人李清照所作。詩人用了_、_兩個(gè)詞語贊頌項(xiàng)羽的英雄氣概。3前兩句詩的意思是什么？_4這首詩的主要內(nèi)容是_，表現(xiàn)了作者_(dá)的心情。5李清照是“婉約派”的代表人物，有許多名句傳世，選擇一兩句寫在下面。_6詩中所寫的項(xiàng)羽被稱為“西楚霸王”，你還知道關(guān)于他的什么故事？簡(jiǎn)單寫一寫。_13. 閱讀繁星（一五九），回答問題。母親呵！天上的風(fēng)雨來了，_。心中的風(fēng)雨來了，_。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2第一個(gè)“風(fēng)雨”指什么？第二個(gè)“心中的風(fēng)