財產(chǎn)屬于誰教學設(shè)計說明

1、財產(chǎn)屬于誰活動探究型教案1一、教材分析<一>本框的地位和作用財產(chǎn)屬于誰是人教版八年級下冊第三單元第七課第一框題的容。依據(jù)新課程標準：“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分：“公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護?！笔箤W生懂得運用法律武器來維護自己的合法財產(chǎn)，因此，財產(chǎn)屬于誰這框題是第七課整個鏈條上不可缺少的一環(huán)，具有不可替代的地位和作用。<二>教學目標1、知識目標：公民的合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權(quán)的含義；法律保護合法財產(chǎn)與其所有權(quán)的重要意義、方式；財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議或所有權(quán)受到侵害，要與時尋求法律幫助。2、能力目標：鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)的能力，依法維護自己合法財產(chǎn)與其所有

2、權(quán)的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：珍惜國家、集體、他人、自己的財產(chǎn)，敢于善于同侵犯財產(chǎn)的行為作斗爭。<三>教學的重點和難點教學重點：公民合法財產(chǎn)所有權(quán)受法律保護教學難點：公民合法財產(chǎn)所有權(quán)受法律保護二、學情分析在現(xiàn)代社會，人們對自己的財產(chǎn)所有權(quán)日益重視。法律也加大了保護公民合法財產(chǎn)與其所有權(quán)的力度。然而，由于各種原因，侵犯公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的現(xiàn)象頻繁發(fā)生。有些未成年人采用搶劫、盜竊等手段侵占他人財產(chǎn)，危害社會和他人利益，對此必須加強法制教育。也有些未成年人缺乏維權(quán)意識和能力，當自己的財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時不能與時尋求法律保護?；谏鲜銮闆r有必要對未成年人進行采用正當方式獲得財產(chǎn)的教育

3、，有針對性地提升未成年人的法律素質(zhì)，通過教育不僅使其了解相關(guān)知識，而且能夠愛惜國家財產(chǎn)，和他人的財產(chǎn)。三、教學方法根據(jù)八年級學生的學齡特點和認識水平，主要采取了多媒體電化教學、活動探究、問題目標教學法、情境體驗法、案例分析等教學方法，提高學生的學習興趣，讓學生在活動中得到認知和體驗，發(fā)展學生的思維能力四、教學準備和教學手段（1）學生準備：收集生活中關(guān)于財產(chǎn)的故事。（2）教師準備：多媒體教學課件；收集與財產(chǎn)有關(guān)的法律法規(guī)五、教學過程：環(huán)節(jié)一：課堂導入活動一：大話“拾金不昧”教師：哪位同學解釋一下這個成語？學生： “拾金不昧”指拾到錢財不藏起來據(jù)為己有。教師：現(xiàn)實生活中，對于拾金不昧的人，社會是怎

4、樣評價的呢？（學生回答）學生1：拾金不昧是中華民族的優(yōu)良美德。學生2：對于拾金不昧的人我們不僅要大力表揚，而且政府和有關(guān)部門還會給予他們特殊的獎勵。教師：就在我們感嘆好人有好報的時候，我在某一報紙上看到了這樣一則容：某的困惑出租車司機某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時不小心將錢包丟在了出租車上。某發(fā)現(xiàn)后，打開一看，有5000元現(xiàn)金。此時，他正好從收音機里得知某大學的學生因患白血病而向社會求助。某就產(chǎn)生了將這筆意外之財捐給患病的學生的想法，于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學生用以治病。環(huán)節(jié)二：情境體驗教師：看到這兒，你會怎樣評價這位出租車司機的行為？學生1：這個司機善良、有愛

5、心，值得學習。學生2：但是不應(yīng)該未征得失主的同意自行處理其財物。教師：看來大家是能辯證地看待這位出租車司機的行為。丟錢的王某肯定是心急如焚，相信他會找到司機某。那么如果你是失主，當你找到某聽到他將5000元捐給了白血病患者的消息后，你會做出什么反映？學生1：我不同意他的做法，不能將我的財產(chǎn)給他人。學生2：假如我很有錢，我也沒有意見，畢竟是做了一件好事，但要讓我知道。讓我們看看王某的做法：王某上了火車后發(fā)現(xiàn)錢包不見了，經(jīng)回憶，錢包可能丟在了出租車上，于是他根據(jù)票上的車號找到了某，要求返還錢包中的5000元現(xiàn)金。某說錢已經(jīng)捐給了患白血病的大學生，自己并沒有得到利益，并拿出匯款存根為憑證，因而拒絕返

6、還錢款.王某向人民法院提起了訴訟，要求某返還5000元現(xiàn)金。教師：你支持王某的行為嗎？為什么？學生1：支持。學生2：不支持。好，讓我們來看看法院最后做出了怎樣的處理？法院依據(jù)民法通則的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)調(diào)解后，某自愿返還王某3000元，王某愿意放棄剩余的2000元。教師：對于這個結(jié)果，有的同學可能會想拾金不昧為什么還要賠償，這是否有悖情理，法院做出如此處理的依據(jù)是什么？要解決大家頭腦中的這個疑問，就需要我們從財產(chǎn)的歸屬問題說起，因此今天我們一起來學習“財產(chǎn)屬于誰”這一課的容。環(huán)節(jié)三：新知探究一、合法財產(chǎn)與其所有權(quán)教師：要想理解剛才那個案例中法院的判決，我們首先要明確什么是財產(chǎn)所有權(quán)。（一）財產(chǎn)所有權(quán)

7、活動二：現(xiàn)場采訪：春節(jié)期間大家一般可以收到多少壓歲錢？學生回答略。教師：假設(shè)春節(jié)期間你收到了1000元壓歲錢，你會如何安排這些錢呢？學生1：我自己留著，可以買書或者買衣服，買自己喜歡的東西。學生2：我買我喜歡的mp3，剩余的大概500元存在銀行里。教師：看來同學們年紀雖小，但卻具有理財觀念。教師：（找存銀行的同學繼續(xù)提問）剛才你說會把這500元存入銀行。如果你過一段時間去銀行取錢，錢是多了還是少了？多了的部分叫什么？是歸銀行還是歸你自己。（學生回答略）教師：如果你在報紙上也看到了類似出租車司機某聽到的消息，你會怎么做？（學生：我會適當?shù)慕o他捐一些，獻一份愛心）教師：從我們拿到這500元到現(xiàn)在，

8、在這個過程中你對這500元都做了哪些事呢？其實將大家做的這些行為后面加上一個“權(quán)”字就是我們財產(chǎn)所有權(quán)的全部容。1、財產(chǎn)所有權(quán)即：所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。活動三：財產(chǎn)的歸屬了解了財產(chǎn)所有權(quán)的含義之后，回過頭我們再看看剛才那個案例中法院的處理結(jié)果，誰能將法院作出處理的理由給我們大家試著分析一下。學生：5000元現(xiàn)金應(yīng)該屬于王某，王某對財產(chǎn)有占有、使用、收益、處分的權(quán)利教師：好！了解了財產(chǎn)所有權(quán)的含義。下面請大家想想在生活中還有哪些財產(chǎn)？他們都是屬于誰的？學生1：學校教室的桌椅電腦、投影儀。學生2：我們自己用的書本、鋼筆、書包、電子詞典、計算器。學生3：街上的商鋪、

9、亭、道路。學生4：礦上、鐵路、土地、草原。學生5：父母公司里的辦公用品。學生6：家里的電腦、家具。這些財產(chǎn)分別歸誰所有？學生：個人、集體、國家。2、財產(chǎn)按歸屬劃分：有的屬于個人所有、有的屬于集體所有、有的屬于國家所有教師：剛才大家列舉了很多財產(chǎn)，下面請看圖片，看看這些財產(chǎn)的所有權(quán)都歸屬于誰？（出示圖片：學生的書包、學校的桌椅、路邊的亭等。）教師：我們?nèi)绾蝿澐重敭a(chǎn)歸屬的種類呢？（學生回答）教師：我們可以將財產(chǎn)分為個人所有、集體所有和國家所有。由此可見，不是所有的財產(chǎn)都屬于公民個人，我國法律規(guī)定屬于公民個人的合法財產(chǎn)有哪些呢？（二）公民合法財產(chǎn)的圍財產(chǎn)圍的法律規(guī)定：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活

10、用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以與其他合法財產(chǎn)。教師：我們看教材第6869頁出示的五種財產(chǎn)占有情況，判斷一下哪些應(yīng)該屬于個人，哪些不屬于個人？為什么？（學生判斷，教師總結(jié)）所謂合法財產(chǎn)是指公民通過符合法律規(guī)定的方式、方法取得的容合法的財產(chǎn)?；顒铀模嚎纯簇敭a(chǎn)合法不多媒體顯示：1、承包荒山種的樹；2、賭博得來的巨款；3、納稅后的工資；4、貪污、受賄、搶劫的錢財；教師：上面的財產(chǎn)哪些屬于公民所有，哪些不該屬于主人公所有？學生1：從事勞動獲得的工資屬于公民個人所有；學生2：賭博所得不屬于個人所有；學生3：撿到他人物品不屬于個人所有教師：大家說得很好。這些財產(chǎn)是不是歸個人所

11、有，就看是否符合法律的規(guī)定，下面我們看看法律是如何規(guī)定的？多媒體顯示：1、民法通則75條規(guī)定：公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以與其他合法財產(chǎn)。這個規(guī)定強調(diào)合法性。2、民法通則79條第1款規(guī)定：所有人不明的埋藏物、隱藏物歸國家所有。該條第2款規(guī)定：拾得的遺失物、漂流物或者失散的飼養(yǎng)動物，應(yīng)當歸還失主，因此而支出的費用由失主償還。3、根據(jù)我國現(xiàn)行個人所得稅法的規(guī)定：公民的工資收入超過1600元的部分，稿費、中將所得要依法繳納個人所得稅；板書：公民對個人合法財產(chǎn)享有所有權(quán)教師過渡：了解了財產(chǎn)所有權(quán)和合法財產(chǎn)的圍，那么生

12、活中我們的合法財產(chǎn)受到侵犯應(yīng)該怎么辦呢？教師：如果你放學回家，看到了圖片中的情形，你的反映是什么？（家中被盜了）教師：看到如此情景，你接下來會做什么？（打告訴家長，或直接打110報警）教師：由同學們對剛才情景所作出的反映，我感到大家還是很有法律意識的。即在自己財產(chǎn)受到侵害的時候，第一個想到的是通過法律途徑解決。應(yīng)該說依靠法律是保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的最有利的武器。二、法律保護合法財產(chǎn)的所有權(quán)為了切實保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)，我國的根本大法憲法做出了具體的規(guī)定?，F(xiàn)實生活中保護公民合法財產(chǎn)的具體手段有那些呢？活動五：以案說法我們先來看一個案例：案例：農(nóng)民甲在縣城農(nóng)貿(mào)市場以600元買了一只毛驢。一天，

13、甲一時疏忽，毛驢從家中走失。這只毛驢恰被鄰村農(nóng)民乙發(fā)現(xiàn)并將其趕回了自家。乙對其鄰居說這只毛驢是剛從集市上買來的。次日，乙趕著這頭毛驢到集市上去賣，正好經(jīng)過甲家門口，當即被甲認出。甲即向其索要。乙拒絕返還，在爭執(zhí)不下的情況下，甲遂向縣人民法院起訴。我們請左邊三組同學注意，如果你是案件中的甲，你怎樣向法院提出訴訟請求？我們請右邊三組同學注意，如果你是法官，你又會做出怎樣的處理？（學生討論，回答問題）以上通過民事法律手段保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法。生活中如果出現(xiàn)了下面的情況我們又該怎么辦呢？教師提問：畫面中的甲遇到了什么事情？（學生回答）教師提問：如果你遇到此類事情，你認為應(yīng)該怎么做？并

14、說明你的理由。（學生回答）教師總結(jié)：應(yīng)向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。三、當財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時活動五：請你出主意多媒體顯示：小文同學的文曲星借給他人使用出現(xiàn)了下面的情況，你認為采取哪種方式可以保護小文的合法財產(chǎn)的所有權(quán)？請你連線所有權(quán)歸屬發(fā)生爭議    請求排除妨害面對可修復的爭議      請求賠償損失被他人占有拒不返還    請求確認所有權(quán)損害后無法使用        請求恢復原狀教師：組織學生看教材7

15、3頁案例回答DVD所有權(quán)屬于誰？甲、丙2人應(yīng)通過什么途徑確認和維護自己的所有權(quán)？學生：DVD機所有權(quán)應(yīng)該屬于甲，甲可以訴諸人民法院，請求人民法院確認自己對DVD機的所有權(quán)。教師：那么，我們在生活中碰到74頁案例種糧大戶某的情況該怎么辦？（學生討論并回答）學生1：應(yīng)該向有關(guān)部門反映，維護自己的利益；學生2：民不與官斗，自認倒霉；學生3：向人民法院起訴，請求法律保護。教師：國家行政機關(guān)與其工作人員，在行使職權(quán)過程中，有可能出現(xiàn)行政現(xiàn)象。當其實施沒收財產(chǎn)的行政處罰， 對財產(chǎn)采取查封，扣押，凍結(jié)等行政強制措施時，當事人可向人民法院提起訴訟，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)。我國

16、法律是會支持公民維護自己合法權(quán)益的主的。環(huán)節(jié)四：心靈感悟1、我國法律只保護公民合法的私有財產(chǎn)。2、對于公民通過非法方式、方法獲得的財產(chǎn)，法律不但不保護，國家還要依法予以追究和處罰。3、當合法的私有財產(chǎn)權(quán)受到侵害時，要學會依法維護自己的合法私有財產(chǎn)。A.可以與侵害者協(xié)商解決。B.協(xié)商不成，應(yīng)提起訴訟，請求法律的幫助（民事，行政，刑事）4、同時，要尊重別人的財產(chǎn)所有權(quán)，維護他人的合法權(quán)益。環(huán)節(jié)五：行為提升10-18周歲的各種行為人環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)公民對自己的合法財產(chǎn)依法享有所有權(quán)，我國制定運用多種法律采取不同方式有效的保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)。但在現(xiàn)實生活中，侵犯公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的時間還是有發(fā)生，這就要求我們，當自己的所有權(quán)遭到侵犯時，我們一定要與時尋求法律幫助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。環(huán)節(jié)七：當堂達標1、下列屬于公民合法私有財產(chǎn)的是（ ）A歸學生所有的免費課本 B居民未取得房產(chǎn)證的住房C災(zāi)區(qū)民政局收到的捐款D學校添置的文藝演出服2、某把購進的童裝拿回家后發(fā)現(xiàn)衣中夾著5000元錢，當賣主向他索要時，某卻不肯歸還。在此種情況下，賣主可向（ ）提起訴訟，請求該機關(guān)強令不法占有人返還原物。 A公安機關(guān) B司法機關(guān) C人民法院 D人民檢察院環(huán)節(jié)八：教學評價本節(jié)課我認為較成功的地方有三點：第一、導入趣味性強。開篇調(diào)動起學生的積極性，極大提高學生的關(guān)注度。簡潔地切入課題。第二、